- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие для 1 класса «Доктора природы»
Личностные результаты:
- самостоятельно определять и высказывать самые простые для людей общие правила поведения;
- оценивать свои поступки и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
- формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
- осуществлять действие по образцу и заданному плану;
- контролировать свою деятельность и видеть свою ошибку, исправляя по указанию учителя.
Познавательные УУД:
- делать выводы на основе полученных знаний;
- ориентироваться в разнообразии способов решения учебной задачи.
Коммуникативные УУД:
- высказывать свою точку зрения, приводить аргументы;
- слушать других, принимать другую точку зрения;
- уметь договариваться, сотрудничать, работая в группе.
Предметные результаты:
- развивать познавательный интерес к спорту и физической культуре , интеллектуальные и творческие способности учащихся.
Конспект занятия для 1 класса.
Доктора природы.
Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в интересную страну, Страну ЗДОРОВЯЧКОВ. В этой стране есть много докторов, которые дают здоровье ежедневно, бескорыстно и всем без выбора. Кто они? Сейчас мы это узнаем.
- Почему вы идете гулять на улицу, а не сидите дома? (Нужен свежий воздух. Вот он первый доктор – доктор Свежий воздух)
- А без какого доктора засохли бы деревья, кусты и мы не смогли бы жить? (без доктора Вода)
Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья.
Природа подарила людям еще и других докторов: Доктора Упражнение, доктора Красивая осанка. Тот, кто не дружит с такими докторами, ходит сутулым, горбатым, с кривым позвоночником.
Три раза в день, а иногда больше мы едим. Пища должна быть здоровой. Поэтому есть доктор Здоровая пища.
- Может ли человек бодрствовать день и ночь, работать беспрерывно? (нет, нужен сон, и отдых). И доктор Отдых подсказывает, как правильно это делать.
И еще есть один доктор, без которого свет был бы не мил, все были бы злые, вредные. Это доктор Любовь.
- Будем дружить с ними? (Даааааа)
- Они помогут нам попасть в страну Здоровячков. Но не просто так, они приготовили нам интересные задания. Давайте разделимся на 3 группы.
- Ребята, а что значит быть здоровым? (ответы детей).
И вот первое задание. Выберите слова для характеристики здорового человека и наклейте подходящие. Здоровый человек – это человек:………………………..
А) крепкий Ж) ловкий
Б) сильный З) красивый
В) толстый И) сутулый
Г) бледный К) румяный
Д) неуклюжий Л) стройный
Е) веселый
Проверяем по слайду. Молодцы отлично справились.
Второе задание. «Хорошо-плохо»
- Разложите и приклейте пожалуйста, Что хорошо, что плохо для здоровья?
ХОРОШО ПЛОХО
Режим Вредные привычки
Сон Курение
Отдых Переедание
Закаливание Плохое настроение
Здоровая пища Одеваться не по сезону
Личная гигиена
Хорошее настроение
Проверяем по слайду.
Итак отлично. Переходим к 3 заданию.
Вам даны пословицы, но они перепутаны, вам необходимо правильно их собрать и прочитать их.
Здоровье дороже богатства.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
Курить здоровью вредить.
В здоровом теле здоровый дух.
Кто рано встает, тот долго живет.
Кто ходит больше, тот живет дольше.
Давайте проверим, посмотрим на слайд.
Очень хорошо мы справились и с 3 заданием.
И вот мы попали в страну Здоровячков.
Давайте сделаем вывод: что значит быть здоровым? (ответы детей).
Отлично. А теперь возьмите кружочки и нарисуйте смайлики. Если у вас все получилось на занятии и вы собой довольны, нарисуйте такой. Если у вас немножко что-то не получилось нарисуйте такой смайлик, а если вам было не интересно нарисуйте хмурый смайлик.
Домашнее задание нарисовать здорового человека. А потом мы сделаем выставку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381589-vneklassnoe-meroprijatie-dlja-1-klassa-doktor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.