Программа работы с одаренными детьми

ПРОГРАММА

РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Заверняй Т.И.

учитель изобразительного искусства

КГУ «Начальная школа №1

города Зыряновска»

2012 год

Пояснительная записка

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми. Работа с одаренными детьми в разных областях, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Одаренные дети охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности к решению разнообразных задач. Именно поэтому необычные способности ребенка, чтобы развиваться, должны найти применение в какой-либо деятельности.

Данная программа направлена на развитие умственных и творческих способностей ученика, формирование и развитие навыков самостоятельной работы, самообучения и самоконтроля.

Цель:

Создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских
навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей.

Задачи:

Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;

Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;

Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;

Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;

Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;

Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам различного уровня;

Ожидаемые результаты

1.Активизация инициативы и творчества учащихся

2. Создание благоприятных условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

3. Формирование интереса учащихся к личностно-творческой самореализации.

4. Повышению качества образования и воспитания школьников.

5.Повышение результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах.

Этапы работы

1 этап: подготовительный

Составление плана работы с одаренными детьми;

Изучение методической литературы;

Изучение интересов и склонностей учащихся;

Выявление одаренных детей

2 этап: формирующий

Создание банка данных по одаренным детям;

Создание банка творческих работ учащихся;

Создание банка олимпиадных заданий;

3 этап: деятельностный

Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;

Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, творчества в урочной и внеурочной деятельности; активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;

Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;

Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;

Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам различного уровня;

4 этап: заключительный

Подведение итогов работы учителя с одаренными детьми;

Оформление результатов деятельности учителя;

Творческий отчет учителя.

Разработка рекомендаций по работе с одаренными детьми, внедрение их в практическую деятельность.

Создание банка педагогического опыта в работе с одаренными детьми

Направления работы с одаренными детьми

I. Диагностика

1. Изучение диагностических методик.

2. Создание банка методик для диагностирования учащихся с 1 по 4 классы по определению художественных способностей учащихся.

3. Изучение круга интересов умственной деятельности учащихся путем анкетирования.

4. Изучение личностных потребностей одарённых учащихся путем собеседования.

6. Приобретение развивающих программ и методик работы с одаренными детьми.

II. Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей

1. Организация консультативной помощи для учащихся целенаправленных на творческую самореализацию и самодостаточность.

2. Информирование учащихся о новейших достижениях науки в избранной ими области умственной деятельности.

3. Знакомство учащихся с новинками литературы. Организация помощи ученикам в подборе литературы.

4. Привлечение творческих учителей, работников культуры для общения с детьми.

5. Обеспечение высокого уровня компьютерной грамотности талантливых учеников.

6. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся.

7. Увеличение времени для самостоятельной работы учащихся и создание стимулирующих условий при наличии оригинальности, рациональности творчества в результатах самостоятельной работы.

III.Развитие творческих способностей

1. Доступность и широкое привлечение учащихся к проведению школьных олимпиад, конкурсов, конференций.

2. Проведение школьных олимпиад.

3. Использование в практике работы с одарёнными детьми следующих приемов:

- творческие ответы;

- выполнение творческих тематических заданий;

- выполнение проблемных поисковых и исследовательских работ;

- выполнение проектов;

- приобщение (в различных формах) к работе учителя;

- повышение степени сложности заданий.

IV. Стимулирование – поощрение дальнейшей творческой деятельности

1. Создание постоянно действующих стендов, посвященных победителям и призерам районных, областных олимпиад.

2.Выносить на публичное своевременное поощрение успехов учащихся (линейки, молнии-объявления).

3. Отправление благодарственных писем родителям.

4. Отмечать заслуги родителей в воспитании одаренных детей на родительских собраниях.

Банк данных по одаренным детям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38163-programma-raboty-s-odarennymi-detmi