Тематическое планирование и виды учебной деятельности по обществознанию для 10-11 классов (Кравченко, Певцова)

'

Название раздела (темы)

Тема урока

Кол-

во

часов

№ урока

Домашнее

задание

Форма контроля

1 курс

Введение.

( 1 час)

Введение

1

1

Ответы на вопросы

Глава 1

Эволюционный базис

человечества.

( 10 часов)

Эволюционная цепочка человечества

1

2

стр. 9-14 §1

Индивиду аульная работа

Культурные

составляющие

эволюции

1

3

§2 стр. 14-18

Работа с документом

Сознание и деятельность

1

4

§3 стр. 19-25

Фронтальный опрос

Самосознание

1

5

§4 стр. 25-28

Конспектирование

Практическая работа №1 «Виды самосознания»

1

6

Составить схему

Общественное сознание и философия

1

7

§5 стр. 28-34

составить правила

Знание и познание

1

8

§6 стр. 35-42

Ответы на вопросы

Система социально- гуманитарного знания

1

9

§7 стр. 43-50

Кроссворд «В мире науки»

Контрольная работа №1 «Эволюционный базис

человечества»

2

10-11

Глава 2

Цивилизация и культура

( 15 часов)

Цивилизация

1

12

§8 стр.51-60

Работа с текстом по группам

Сущность культуры

1

13

§9 стр. 60-70

Работа с документом

Искусство

1

14

§10 стр. 70- 78

Индивиду аульная работа

Общественная

значимость

образования

2

15-16

§11 стр. 78- 84

Ответы на вопросы

Образование в Российской Федерации

1

17

§12 стр. 84- 93

Работа с документом

Знания и умения в информационную

эпоху

1

18

§13 стр. 93-

101

Кроссворд «В мире науки»

Практическая работа №2 Интернет-революция»

1

19

Составить схему

Религии и конфессии

3

20-22

§14 стр. 101-111

Индивиду аульная работа

Конфессии в России

2

23-24

§ 15 стр. 111-123

Написать эссе

Контрольная работа №2 «Цивилизация и культура»

2

25-26

Тест по теме «Цивилизация и культура»

Глава 3

Системное

строение

общества.

Социальный

прогресс.

(7 часов)

Взгляд на общество в истории

1

27

§16 стр. 123- 128

составить правила

Общество и его основные сферы

1

28

§17 стр. 128- 137

Фронтальный опрос

Общественные (социальные) институты и социальная защита

1

29

§18 стр. 137- 143

Ответы на вопросы

Социальный контроль

1

30

§19 стр. 143- 149

Работа с документом

Социальный прогресс

1

31

§20 стр. 149- 156

Конспектирование

Глобализация

2

32-33

§21-22 стр. 151-170

Фронтальный опрос

Глава 4

Социальные группы в прошлом

и сегодня

(12часов)

Социальные группы

3

34-36

§23 стр. 171- 179

Работа с текстом по группам

Этнос и этнические отношения

3

37-39

§24-25 стр. 179-203

Индивидуальная работа

Семья и брак

3

40-42

§26 стр. 203- 215

Ответы на вопросы

Современная демократическая ситуация в России

1

43

§27 стр. 215- 223

Работа с документом

Контрольная работа №3 «Социальные группы в прошлом и сегодня»

2

44-45

Глава 5

Социализация.

(9 часов)

Социальный статус

1

46

§28 стр. 223- 230

составить правила

Практическая работа№ 3«Статусный набор»

1

47

Составить схему

Социальная роль

2

48-49

§28 стр. 223

Фронтальный опрос

Сущность

социализации

2

50-51

§29 стр. 230- 239

составить правила

Юность и молодость как этапы социализации

3

52-54

§30-31

стр.239-250

составить правила

2 курс

Глава 6

Социальная стратификация и мобильность.

( 6 часов)

Социальная стратификация

3

55-57

§34

Фронтальный опрос

Стратификация и мобильность

3

58-60

§35

Фронтальный опрос

Глава 7

Общественные отношения и

социальное

поведение

(10 часов)

Общественные отношения и социальное взаимодействие

3

61-63

§36 стр. 285- 294

Работа с документом

Конфликт и протестное движение

3

64-66

§37 стр. 294 299

Конспектирование

Социальное поведение

2

67-68

§38 стр.299- 307

Фронтальный опрос

Девиантное поведение

2

69-70

§39 стр.307- 315

Глава 8

Личность и её духовная сфера

(8 часов)

Личность

2

71-72

§40-41

стр.315-330

Конспектирование

Духовная жизнь человека

2

73-74

§42 стр. 330- 342

Работа с текстом по группам

Ценности и идеалы личности

2

75-76

§43-44 стр. 342-360

Индивиду аульная работа

Контрольная работа №4 «Личность и её духовная сфера»

2

77-78

«Духовная сфера личности»

Глава 9

Экономика.

( 31 час)

Экономика и экономическая науки.

3

79-81

§1 стр. 5-15

Мини сочинение на тему «Экономика вокруг нас»

Факторы производства. Спрос и предложение. Конкуренция.

3

82-84

§2 стр. 16-34

Работа с документом

Экономические

системы

3

85-87

§5-7 стр. 34- 58

Фронтальный опрос

Экономика семьи

1

88

записи в тетради

Ответы на вопросы

Практическая работа №4 «Учимся вести домашнее хозяйство»

2

89-90

Инфляция. Банки.

2

91-92

§8 стр. 62-74

Конспектирование

Практическая работа №5«Деньги, банки, инфляция

2

93-94

Налоговая система

4

95-98

§9-10 стр. 74-84

Работа с текстом по группам

Рынок труда, занятость и безработица

3

99-101

§ 11 стр. 84-

92

Мини сочинение на тему «Экономика вокруг нас»

Особенности современной экономики России

3

102-104

§ 12 стр. 92- 112

Индивиду аульная работа

Мировая экономика

3

105-107

§13 стр. 112- 122

Работа с документом

Международная торговля

1

108

§13 стр. 112- 122

Конспектирование

Контрольная работа №5 «Экономика»

1

109

Глава 10

Политика.

(15 часов)

Политическая система общества

1

110

§14 стр. 123- 132

Ответы на вопросы

Политическая власть

1

111

§15 стр. 132- 140

Разработка проекта

Гражданское общество и правовое государство

1

112

§16 стр. 140-

145

Фронтальный опрос

Государство

1

113

§17 стр. 145- 155

Работа с документом

Политические режимы

1

114

§18 стр. 155- 164

Разработка проекта

Демократия

1

115

§ 19 стр. 164- 170

Работа с текстом по группам

Политические партии и движения

1

116

§20-21 стр. 170-185

Синквейн «Политические партии»

Выборы: система и люди

1

117

§22 стр. 185- 194

Разработка проекта

Избирательные

системы

1

118

§23 стр. 194- 203

Индивиду- аульная работа

«Четвертая власть»

2

119-120

§24 стр. 203-210

Синквейн «Закон и власть»

Политическая элита

1

121

§ 25 стр.210-218

Практическая работа №6 «О политической элите»

2

122-123

Составить схему

Политический процесс

1

124

§26 стр. 210- 218

Ответы на вопросы

Контрольная работа №6 «Политика»

1

125

Глава 11

Право.

(47часов)

Право в системе социальных норм

1

126

§27 стр. 226- 235

Работа с текстом по группам

Практическая работа №7. «Отличие правовых и моральных норм»

2

127-128

Подготовить доклад

Законотворческий процесс в РФ

2

129-130

§28 стр. 235- 249

Деловая игра «Учимся жить по правилам»

Гражданство в РФ

2

131-132

§29 стр. 240- 245

Деловая игра о защите прав ребенка

Права и обязанности граждан

3

133-135

§30 стр. 245- 256

Работа с документом

Практическая работа №8. «Защита прав потребителей»

2

136-137

Изучить закон

Право на благоприятную окружающую среду

1

138

§31 стр. 256- 263

Разработка проекта

Правовое регулирование отношений в области образования

2

139-140

§32 стр. 263- 271

Ответы на вопросы

Практическая работа №9 «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.»

2

141-142

Написать расширенный конспект

Правовое

регулирование

гражданских

правоотношений

1

143

§33 стр. 271- 279

Работа с текстом по группам

Организационно-­правовые формы предпринимательской деятельности

2

144-145

§34 стр. 279- 280

Составление таблицы

Право собственности и его виды

2

146-147

§35 стр. 290- 297

Разработка проекта

Практическая работа №10 Правомочия: владение, пользование, распоряжение»

3

148-150

Наследственное право

1

151

§36 стр. 297- 302

Работа с документом

Правовое

регулирование отношений супругов

1

152

§37 стр. 302- 310

Работа с текстом по группам

Правовое регулирование трудовой деятельности

1

153

§38-39 стр. 310-323

Деловая игра «Учимся жить по правилам»

Практическая работа №11 «Порядок приема на работу»

4

154-157

Научиться писать заявления и резюме

Правовые основы социальной защиты

1

158

§40 стр.323-

332

Составление таблицы

Споры и порядок их рассмотрения

2

159-160

§41 стр.332- 341

Составление таблицы

Особенности

административного

права

2

161-162

§42 стр.341- 347

Ответы на вопросы

Уголовный процесс

1

163

§43 стр.347- 359

Работа над терминами

Международное право

1

164

§44 стр. 359- 366

Работа с текстом по группам

Международная защита прав человека

1

165

§45 стр. 366- 377

Разработка проекта

Контрольная работа №7 «Право»

1

166

Зачет

5

167-171

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

1. Эволюционный базис человечества.

1.1. Эволюционная цепочка человечества

Знать/понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности. Уметь употреблять обществоведческие термины: род, инстинкт в различных контекстах.

Уметь сравнивать биологическую эволюцию и культурный путь развития человека.

Уметь доказывать, что появление человека -качественный скачок в развитии живых организмов. Знать/понимать отличие биологических и социальных законов, уметь выделять в них общее

Культурные

составляющие

эволюции

Уметь устанавливать связь между биологической эволюцией и культурным развитием человека.

Уметь употреблять обществоведческие термины: культура, свобода, ответственность, социальная структура

Уметь доказывать, что без социализации , невозможно формирование человеческой личности

Сознание и деятельность

Уметь сравнивать, приводя примеры, «предметно-чувственное сознание» и «абстракто-понятийное мышление».

Уметь употреблять обществоведческие термины: сознание, деятельность, мировоззрение.

Уметь приводить примеры, иллюстрирующие отличие сознания

человека от психики животного.

Знать/понимать, что такое деятельность и уметь объяснить, почему можно говорить только о человеческой деятельности. Уметь приводить примеры форм человеческой деятельности

Уметь раскрывать на примерах каждый тип мировоззрения.

Самосознание

Знать/понимать особенности самосознания, его формы.

Уметь сравнивать индивидуальное и коллективное самосознание.

Знать/понимать уровни индивидуального самосознания.

Уметь объяснять, в чем проявляются свойства самосознания: предметность и рефлективность.

Уметь приводить примеры, того, как они взаимосвязаны между собой.

Уметь проводить самоанализ.

Практическая работа №1 «Виды самосознания»

Уметь осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах по заданной теме.

Общественное сознание и философия

Знать/понимать, что такое общественное сознание, и как оно связано

с индивидуальным.

Знать/понимать, что такое философия, какую роль она играет отношению ко всем наукам.

Уметь характеризовать философское мышление.

Знание и познание

Знать/понимать и уметь употреблять обществоведческие термины: познание, знание, гносеология, истина, информация.

Знать/понимать, что такое ступени познания. Уметь давать им характеристику.

Уметь объяснять, что такое научное познание и что его отличает от других форм познаний?

Уметь приводить примеры истинных знаний.

Уметь объяснять разницу между абсолютной и относительной истиной?

Система социально- гуманитарного знания

Знать/понимать и уметь употреблять обществоведческие термины:

наука, научное знание, обществознание, общественные науки.

Уметь характеризовать критерии научных знаний, примерызнаний, соответствующим этим критериям.

Уметь характеризовать социально-гуманитарные науки.

Контрольная работа №1 «Эволюционный базис

человечества»

Знать/понимать основные обществоведческие понятия вопросы темы.

Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по теме

2. Цивилизация и культура

Цивилизация

Знать/понимать обществоведческие термины цивилизация и культура.

Уметь объяснить, чем они отличаются и что общего в содержании этих понятий.

Уметь характеризовать основные виды обществ и формы циваилизаций.

Сущность культуры

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в обществен­ной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры.

Искусство

Знать/понимать обществоведческие термины: искусство, изобразительное искусство, художественная культура.

Уметь приводить критерии оценки произведений искусства и определять их связь между собой.

Общественная

значимость

образования

Знать/понимать обществоведческие термины: образование, обучение.

Уметь раскрыть разницу смысла словосочетаний: человек образованный, человек обученный, просвещённый человек, грамотный человек.

Образование в Российской Федерации

Знать/понимать обществоведческие термины: школьное образование (общее образование), высшее образование.

Уметь формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по проблемам развития российского образования

Знания и умения в информационную

эпоху

Знать/понимать понятия: дистанционное (дистантное) обучение, тьютер.

Уметь формулировать собственное суждение о том, какие знания, умения и навыки необходимы людям в условиях информационного общества, аргументируя его.

Практическая работа №2 Интернет-революция»

Дифференцированный опрос.

Составление тезисов для ответа по теме: «плюсы» и «минусы» интернет-революции.

.

Религии и конфессии

Знать/понимать обществоведческие понятия: религия, конфессия, тотемизм, фетишизм, анимизм, мировые религии.

Знать классификации религий и конфессий.

Конфессии в России

Знать/понимать обществоведческие понятия: религиозные объединения, традиционные верования, новые религии.

Уметь подготовить устное сообщение о религиозных конфессиях в современной России.

Контрольная работа №2 «Цивилизация и культура»

Знать/понимать основные обществоведческие понятия вопросы темы.

Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по проблеме: «Цивилизация и культура

3. Системное строение общества. Социальный прогресс.

Взгляд на общество в истории

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы.

Социальные взаимодействия и общественные отношения. Мифологическое, античное, средневековое и современное общество

Общество и его основные сферы

Знать/понимать обществоведческие понятия: общность, иерархия.

Уметь проводить сравнительный анализ понимания общества в широком и узком смысле слова с т.з. философии и социологии.

Общественные (социальные) институты и социальная защита

Знать/понимать обществоведческие понятия: социальный институт, социальная политика, социальная зашита, социальное страхование, социальная помощь.

Уметь показать взаимосвязь общественных сфер и социальных институтов.

Уметь подтвердить конкретными положениями Конституции РФ и примерами из жизни, что Россия - социальное государство

Социальный контроль

Знать/понимать обществоведческие понятия: социальный контроль, нормы социального контроля, санкции социального контроля, самоконтроль.

Уметь анализировать и систематизировать представленную информацию

Социальный прогресс

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как форма социального изменения. Понятия общественного прогресса и его противоречивость.

Глобализация

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

4. Социальные группы в прошлом и сегодня

Социальные группы

Социальные группы. Типология социальных групп. Групповые нормы.

Этнос и этнические отношения

Перечислить и охарактеризовать признаки этноса.

Перечислить основные национальные проблемы России.

Составьте перечень принципов и действия, которые на ваш взгляд, необходимы для предотвращения этнического конфликта и для его разрешения в случае, если он возник.

Подготовить на основе знаний по истории и обществознанию и информации СМИ краткую аналитическую справку по истории одного из этнических конфликтов, указав причины, повод, хронологию событий, как был осуществлён выход из конфликта (временный или окончательный) последствия конфликта и его уроки.

Семья и брак

Семья, как социальный институт. Семья и брак. Тенденция развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в РФ

Современная демократическая ситуация в России

Знать/понимать обществоведческие понятия: демография, популяция, депопуляция.

Уметь анализировать актуальную информацию по теме, формулировать собственные аргументированные суждения.

Контрольная работа №3 «Социальные группы в прошлом и сегодня»

Систематизация и обобщение изученного материала.

5. Социализация.

Социальный статус

Знать/понимать обществоведческие понятия: статус, социальное положение, социальный набор, социальный статус, личный статус, приписываемый статус, достигаемый статус

Практическая работа№ 3«Статусный набор»

Уметь определить главный статус человека в его статусном наборе. Уметь сравнивать

предписываемые и достигаемые статусы по предложенным критериям. Составить набор социальных и личных статусов (рангов), которые вы бы хотели иметь в своей личной жизни.

Социальная роль

Социальная структура и социальные отношения Социальный статус, социальное положение, социальная роль.

Сущность

социализации

Социализация индивида. Социальная роль, виды социальных норм. Социальные роли в юношеском возрасте. Виды социализации. Агенты социализации

Юность и молодость как этапы социализации

Знать/понимать обществоведческие понятия: тинейджеры, альтруизм, ролевое бесправие, акселерация.

Уметь оценивать действия субьектов социальной жизни с точки зрения социальных норм и экономической рациональности.

Уметь извлекать из разных источников информацию по заданной теме.

6. Социальная стратификация и мобильность.

Социальная стратификация

Знать/понимать обществоведческие понятия: социальная стратификация, доход, престиж, класс, рабство, каста, сословие, титул, чин.

Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития.

Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявлять их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений.

Стратификация и мобильность

Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности

7. Общественные отношения и социальное поведение

Общественные отношения и социальное взаимодействие

Знать/понимать обществоведческие понятия: общественные отношения, социальное взаимодействие, кооперация, конкуренция, конфликт, демонстрация, массовая истерия, слухи, паника, погром, бунт.

Уметь формулировать на основе приобретения обществоведческих знаний собственные суждения о двустороннем и одностороннем социальном взаимодействии;

Уметь применять знания в процессе решения познавательных задач, показывая на примерах различие социального и межличностного взаимодействия

Конфликт и протестное движение

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения

Социальное поведение

Знать/понимать обществоведческие понятия: противоречие, поведение, социальное действие, принцип рациональности, рациональное поведение

Уметь использовать приобретённые знания для успешного выполнения типичных социальных ролей, социального взаимодействия

Девиантное поведение

Отклоняющееся поведение, его типы Наркомания преступность их социальная опасность

8. Личность и её духовная сфера

Личность

Знать/понимать обществоведческие понятия:

личность, психика, темперамент, потребность, мотив, интерес.

Уметь объяснять сущность психики как особой формы отражения действительности.

Уметь объяснять структуру человеческой психики, знать сущность инстинктов и рефлексов, разъяснять особенности потребностей человека в жизни.

Уметь характеризовать мотивы - побудители действий людей.

Уметь давать определение понятий: психика, сознание, инстинкт, рефлекс, человеческие потребности, привычки, мотивы деятельности людей.

Уметь анализировать актуальную информацию, выявляя общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений.

Применять знания в процессе решения познавательных задач.

Духовная жизнь человека

Знать/понимать обществоведческие понятия: духовная культура, ценности.

Уметь применять знания в процессе решения познавательных задач

Осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах.

Ценности и идеалы личности

Назвать основные духовные ценности современного общества, показать их взаимосвязь. Ответить на вопрос: «Что такое конфликт ценностей?», приведя примеры из жизни.

Контрольная работа №4 «Личность и её духовная сфера»

Систематизировать полученные знания по данной теме

Знать основные вопросы темы.

Уметь применять полученные знания.

.

9. Экономика.

Экономика и экономическая науки.

Знать/понимать обществоведческие понятия: экономика, макроэкономика, микроэкономика, экономические законы.

Уметь применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач. Уметь объяснить, что экономика общественная наука, сочетающая признаки точной и описательной науки.

Уметь формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения

Факторы производства. Спрос и предложение. Конкуренция.

Экономика предприятия. Ресурсы, факторы производства, факторные доходы, маркетинг, Знать/понимать обществоведческие понятия: конкуренция, совершенная конкуренция, олигополия, монополия. Уметь сравнивать олигополию и монополию.

Экономические

системы

Знать процесс исторического развития человеческого общества и четыре основные экономические системы:

традиционная экономика, централизованно-управляемая экономика, рыночная экономика ,смешанная экономика.

Экономика семьи

Дифференцированный опрос.

Смоделировать ситуацию, на основании которой принять правильное решение.

Дать развёрнутый ответ по теме

Практическая работа №4 «Учимся вести домашнее хозяйство»

Знать/понимать понятия домашнее хозяйство и как правильно его вести

Уметь формулировать на основе приобретённых знаний собственные суждения и аргументы, приводя конкретные примеры.

Инфляция. Банки.

Знать/понимать обществоведческие понятия: инфляция, дефляция, инфляционный спрос, уровень инфляции, банк..

Анализировать актуальную информацию по изученной проблеме, выявляя общие черты и различия, устанавливать соответствие между понятиями и определениями: эмиссия, дефляция, инфляционный спрос, уровень инфляции.

Практическая работа №5«Деньги, банки, инфляция

Дифференцированный опрос.

Составить сложный план «Инфляция и её последствия»

Используя материал параграфа и материалы Интернета иСМИ

Налоговая система

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятием

Рынок труда, занятость и безработица

Знать/понимать обществоведческие понятия рынок труда, занятость, безработица, биржа труда, служба занятости населения.

Уметь объяснить сущность закона спроса и предложения на рынке труда.
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной действительности.

Особенности современной экономики России

Особенности перехода России к рынку. Либерализация, приватизация, «Шоковая терапия».

Финансовый кризис.

Мировая экономика

Знать/понимать обществоведческие понятия: мировая экономика, вывоз капитала, мировое хозяйство, международная торговля, экспорт, импорт, протекционизм.

Характеризовать основные теоретические положения, выделяя их существенные признаки, закономерности развития, сравнивая мировую экономику и мировое хозяйство.

Международная торговля

Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы

Контрольная работа №5 «Экономика»

Знать материала по теме.

Уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь слушать, уметь работать

10. Политика.

Политическая система общества

Знать/понимать обществоведческие понятия: политический институт, Конституция, политическая система общества.

Уметь называть элементы политической системы общества.

Политическая власть

Знать/понимать обществоведческие понятия: власть, политическая власть, харизма, государственная власть.

Уметь применять знания в процессе решения познавательных, приводя примеры типов легитимной власти.

Гражданское общество и правовое государство

Знать/понимать обществоведческие понятия: гражданское общество и правовое государство.

Уметь аргументировано объяснить признаки правового государства

Государство

Знать/понимать обществоведческие понятия: государство, унитарное государство, федерация, конфедерация.

Политические режимы

Знать/понимать обществоведческие понятия: политический режим, форма правления, абсолютизм, тирания, диктатура, тоталитаризм.

Демократия

Знать/понимать обществоведческие понятия: демократия, прямая демократия, представительная демократия;

Политические партии и движения

Уметь формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения о политической партии, как институте общества.

Выборы: система и люди

Знать/понимать обществоведческие понятия: выборы, электорат, голосование, избирательная процедура, избирательная компания.

Уметь объяснить роль выборов в жизни страны.

Избирательные

системы

Уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей.

«Четвертая власть»

Знать/понимать обществоведческие понятия: средства массовой информации , (массмедиа), избирательные технологии, пропаганда, имидж. Уметь объяснять роль СМИ в становлении российской демократии.

Политическая элита

Уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни творческоработысоциальной проблематике.

Практическая работа №6 «О политической элите»

Знать/понимать обществоведческие понятия: элита, политическая элита, контрэлита

Политический процесс

Уметь анализировать актуальную информацию, выявляя общие черты и различия, политических и социальных процессов

Контрольная работа №6 «Политика»

Использовать приобретённые знания по теме в контрольной работе

11. Право

Право в системе социальных норм

Знать/понимать обществоведческие понятия: обычаи, религиозные нормы, моральные нормы, нормы права, институт права, отрасль права, частное право, публичное право. нормативный правовой акт, закон.

Практическая работа №7. «Отличие правовых и моральных норм»

Составить схему правовых и моральных норм»

Законотворческий процесс в РФ

Знать/понимать обществоведческие понятия: правотворчество, парламентские слушания.

Гражданство в РФ

Знать/понимать обществоведческие понятия: гражданство, российское гражданство, гражданин, иностранец, лицо без гражданства, двойное гражданство, правовой статус.

Права и обязанности граждан

Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. Военная обязанность. Призыв на военную службу Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба

Практическая работа №8. «Защита прав потребителей»

Выписать основные статьи закона

Право на благоприятную окружающую среду

Право на благоприятную окружающую среду и способы её защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.

Правовое регулирование отношений в области образования

Знать/понимать обществоведческие понятия образование, государственный образовательный стандарт, обучение.

Практическая работа №9 Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Знать особенности уголовной ответственности несовершеннолетних, составить схему

Правовое регулирование

гражданских

правоотношений

Знать/понимать обществоведческие понятия: гражданское право, договор, вещь, информация, коммерческая тайна, государственная тайна, физическое лицо, гражданская правоспособность, гражданская дееспособность, юридическое лицо.

Организационно-­правовые формы предпринимательской деятельности

Знать/понимать обществоведческие понятия: предпринимательская деятельность, предприниматель, полное товарищество, товарищество на вере, общество с ограниченной ответственностью, акционерное общество, производственный кооператив (артель), унитарное предприятие.

Право собственности и его виды

Имущественные права Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность

Практическая работа №10 Правомочия: владение, пользование, распоряжение»

Знать/понимать обществоведческие понятия правомочия: владение, пользование

Наследственное право

Знать/понимать обществоведческие понятия: наследование, наследодатель, завещание, право на обязательную долю в наследстве, время открытия наследства, место открытия наследства.

Правовое

регулирование отношений супругов

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов . Права и обязанности родителей и детей

Правовое регулирование трудовой деятельности

Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора.

Практическая работа №11 «Порядок приема на работу»

Уметь характеризовать документы, характеризующие трудовые отношения в современной России.

Уметь использовать приобретенные знания для решения практических жизненных проблем

Правовые основы социальной защиты

Знать/понимать обществоведческие понятия: социальное страхование, пенсия, страховой стаж, материнский семейный капитал, государственный сертификат на материнский(семейный ) капитал

Споры и порядок их рассмотрения

Споры и порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса

Особенности

административного

права

Знать/понимать обществоведческие понятия: административная ответственность, мелкое хулиганство.

Уметь характеризовать признаки административного правонарушения и сущность административной ответственности.

Уголовный процесс

Знать/понимать обществоведческие понятия: уголовный процесс, ювенальная юстиция, заявление о преступлении, явка с повинной, понятой, потерпевший, обвиняемый, свидетель уголовное наказание, конфискация имущества

Международное право

Знать/понимать обществоведческие понятия: международное право, ратификация, международная организация

Международная защита прав человека

Знать/понимать обществоведческие понятия: пакт, верховный комиссар по правам человека дискриминация, международное гуманитарное право.

Контрольная работа №7 «Право»

Зачет