Зачем нужны правила дорожного движения?

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный настрой

Психологическая гимнастика.

Звучит медленная мелодия

Ребята, вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте:»да-да-да» или «нет-нет-нет». Попробуем?

Будем крепко мы дружить? Да-да-да!

Нашей дружбой дорожить? Да-да-да!

Мы научимся играть? Да-да-да!

Другу будем помогать? Да-да-да!

Друга нужно разозлить? Нет-нет-нет!

А улыбку подарить? Да-да-да!

Друга стоит обижать? Нет-нет-нет!

Ну а споры разрешать? Да-да-да!

Чай с друзьями будем пить? Да-да-да!

Будем крепко мы дружить? Да-да-да!

Дети встают в круг.

Создание эмоциональной комфортности детей. Сплотить детей, создать атмосферу группового доверия. Активизация внимания.

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Стихотворение «Бедные зебры»

Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение

«Бедные зебры»

В Африке зебры газету читали.
В Африке в обморок зебры упали.
Черным по белому в этой газете.

Было написано, будто на свете,
Где не ступала нога носорога,
Бедные зебры лежат на дорогах.
Люди шагают по зебрам в сапожках,
Лаковых туфельках и босоножках,
В грязных ботинках, кроссовках и кедах,
Ездят по зебрам на велосипедах,
Катят на роликах и самокатах,
Строем по ним маршируют солдаты,
Бродят по зебрам коты и собаки, -
Все подчиняются страшному знаку:
«ПЕРЕСЕКАТЬ ПЕШЕХОДАМ ДОРОГУ -
СТРОГО ПО ЗЕБРАМ, ПО ЗЕБРАМ СТРОГО!»
В Африке зебры газету читали.
В Африке в обморок зебры упали.
Просто, не знали они, к сожаленью,
ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ПЕРЕДВИЖЕНЬЯ.(Г. Дядина)

Скажите мне, о каких зебрах говорится в стихотворении?
А зачем они нарисованы?
Как они называются?
Правильно, это пешеходный переход. А если бы не было пешеходного перехода, что тогда бы произошло?
Я предлагаю вам показать этот знак. Ребенок подходит к экрану (на экране много дорожных знаков) и показывает знак, который обозначает пешеходный переход и читает стихотворение.

Пешеход, пешеход, помни ты про переход!
Глубокий подземный, как зебра, наземный.
Знай, что только переход. От машин тебя спасет!

Дети слушают стихотворение воспитателя и отвечают на вопрос

Подготовка организма к сосредоточенной деятельности. Вызвать желание у детей внимательно слушать стихотворение

Загадка о светофоре

Игру «Светофор»

Использование ИКТ

А теперь предлагаю отгадать загадку:

Красный, желтый и зеленый,
Он на всех глядит в упор. 
Перекресток оживленный, 
Неспокоен …

Скажите мне, что обозначает красный свет?
А что обозначает желтый свет?
А что обозначает зеленый свет?
Воспитатель поднимает по очереди кружки одного цвета. На красный кружок дети стоят, руки опущены; на желтый – выполняют пружинящие полуприседания; на зеленый – шагают на месте.

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы. Выполняют действия

Знание детьми о пользе светофоре

Загадка.

Работа с карточкой

 Это что за зверь такой
Пробежал по мостовой,
На ногах его — резина,
А питается бензином?
Он рычит, клубится пыль.
Что за зверь? … (Автомобиль)

 Сейчас вам нужно разделиться на три команды.
Перед вами столы, на столах лежат разрезные картинки, ваша задача, как можно быстрее собрать картинки и сказать, какой вид транспорта вы собрали.
После того как дети соберут разрезные картинки, называют виды транспорта: наземный – это трактор, воздушный – это самолет, водный – это лодка.

Дети отвечают на вопросы и работают с карточками

Умение детей работать в команде

Дорожные знаки

А теперь обратите внимание на экран и скажите, что изображено на экране?

 Сейчас я буду загадывать загадки, а вы отгадки будете находить на экране.

В белом треугольнике
С каемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (Дети)

Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)

Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
(Подземный пешеходный переход)

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.

Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: «Будь здоров!»

Дети отгадывают загадки и показывают на экране.

Знание детей дорожных знаков

Физкультминутка

Веселая музыка

А сейчас время физкультминутки.

На улице нашей Дети маршируют, 
(движутся из одного конца группы в другой),
Машины, машины. 
(Держат в руках воображаемый руль, делают разворот), 
Машины-малютки, 
(Двигаются в противоположную сторону).
Машины большие. 
Спешат грузовые, 
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
— Эй, машины, полный ход!
Я — примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.

Выполняют действия

Настрой детей на выполнение задания.

Правила поведения в общественном транспорте

Скажите мне, можно ли перебегать дорогу.
А почему?
А идти по дороге можно?
А где он находится?
Какие правила поведения в общественном транспорте вы знаете?
Стоящий на остановке автомобиль, автобус или троллейбус обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, нет ли за ним другой машины. А вот трамвай обходи только спереди. Но всегда лучше подождать, пока тебе не будет хорошо видна вся улица.
2 ребенок: При входе в автобус, троллейбус или трамвай пропускай в дверях своего спутника, пожилого человека или женщину с маленьким ребёнком. А вот выходить из автобуса, троллейбуса или трамвая первым должен мальчик или мужчина, чтобы подать руку своей спутнице.
3 ребенок: В общественном транспорте всегда уступай место пожилым людям и женщинам с маленькими детьми.
4 ребенок: Не проталкивайся в толпе пассажиров, помогая себе локтями, — пользуйся не руками, а голосом.
5 ребенок: Ничего не ешь, и не пей в общественном транспорте. Ты можешь случайно испачкать сиденье вагона или одежду пассажиров.

Дети рассказывают правила поведения в общественном транспорте

Знание правил поведения

Дорожный знак на картинке

Ребята, мы сегодня повторили много дорожных знаков.

Предлагаю вам нарисовать один любой, а потом объяснить. Что он обозначает.

Дети рисуют и рассказывают о значение знака

Умение детей выполнять работу до конца

3.Заключительная часть

Молодцы! А теперь давайте все вместе прочитаем стихотворение о правилах дорожного движения:

Делаем ребятам 
Предостережение: 
Выучите срочно 
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 
Чтоб не волновались 
Каждый день родители, 
Чтоб спокойно мчались 
По улице водители!

Ю. Яковлев

 Ребята, скажите, зачем же нам нужны правила дорожного движения?

Рассказывание детьми стихотворения

Вызвать у детей чувства радости и удовлетворенности от выполненной работы.