Конспект прогулки «Карта тайного друга»

АДМИНИСТРАЦИЯ ХОТЫНЕЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОй ОБЛАСТИ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ёлочка»

Хотынецкого района Орловской области

303951 Орловская область, Хотынецкий район, п. Звезда тел. 2-41-81, 2-41-69

Конспект прогулки

«Карта тайного друга»

Батова Светлана Алексеевна.

Воспитатель высшей квалификационной категории

п. Звезда

2019

Цели:

Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.

Продолжать формировать обобщенное представление детей об осени.

Задачи:

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени.

Продолжать формировать у детей умение различать и называть деревья, их листья.

Познакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

Развивать у детей интерес к исследовательской деятельности.

Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте, определять направление маршрута.

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Обогащать словарный запас детей.

Развивать двигательную активность.

Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.

Оборудование и материалы: лист с картой детской площадки, письмо от тайного друга, изготовленная заранее кормушка для птиц, корм для птиц, бумажные листочки с приметами осени, темная ткань для опыта, сухие листья, мяч, сундучок с призами.

Виды детской деятельности, используемые на прогулке: наблюдение, трудовая деятельность, беседа, игры различной подвижности, исследовательская деятельность (опыт).

Место проведения: территория МБДОУ.

Предварительная работа: наблюдение во время прогулок за изменениями в природе, заучивание песен обосени, чтение стихотворения А. Бунина «Листопад», рассматривание иллюстраций, картин известных художников, изображавшихосень (И. Левитан«Золотаяосень»),рисование и лепка фруктов и овощей; д/игры«Шкатулка сосенними сказками»,«Чьи листья»,«Огородные загадки»,«Назовиосенние месяцы»,«Собери картинку проосень».

Ход прогулки:

Воспитатель:Ребята, к нам сегодня пришли гости. Я предлагаю поприветствовать гостей и друг друга такими словами:

Доброе утро, всем кто проснулся(руки вверх, потянулись)

Доброе утро, кто улыбнулся(руки развести вперёд)

Глазки откройте и посмотрите(глазки пальчиками)

Мы всех вас любим, и вы нас любите (обнять себя за плечи, руки вперёд.)

Воспитательобращает внимание на окно:

– Всюду ходит, бродитосень,

– Вот листву и тополь сбросил.

Ребята посмотрите, какой красивый листок прилетел к нам в окно. А тут ещё, что-то. Так это же карта.

Дети рассматривают карту.

Воспитатель: Что изображено на карте?

Дети: На карте изображен участок, на котором гуляет средняя группа.

Воспитатель: Правда! Это площадка средней группы. А что это обозначено цифрами?

(Ответы детей)

Воспитатель: А давайте мы с вами отправимся на прогулку и поищем это место и всё узнаем. А пойдём мы как настоящие сыщики в темноте, и помощником нам будет мой колокольчик, как только зазвенит колокольчик, встаньте друг за другом, положите правую руку на правое плечо впереди идущего товарища, закройте глаза и следуйте за ним.

Звенит колокольчик, дети становятся друг за другом и идут в раздевалку.

Воспитательспрашивает у детей:Какая сегодня погода?

Дети отвечают, одеваются и выходят на спортивную площадку.

Ребята выходят на улицу, находят место, обозначенное цифрой 1.

Пункт 1. Спортивная площадка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, письмо! Давайте его прочтём.

«Ребята, сегодня у вас будет очень увлекательная прогулка. Я придумал для вас интересные задания и прислал карту, чтобы вы с ними быстро справились. Если вы преодолеете все испытания, то получите приз и узнаете, кто прислал письмо. Приступайте!

Ваш тайный друг».

Воспитатель: Ребята, хотите поучаствовать в испытаниях?

Дети: Да!

Воспитатель: Но для этого нужно быть сильными и ловкими, ведь дорога у нас очень долгая. Необходимо преодолеть все препятствия, а для этого нам нужно потренироваться.

Дети делают разминку (два круга).

После разминки восстанавливаем дыхание.

Давайте подышим свежим, осенним воздухом. Вдыхать осенний воздух нужно носом, чтобы он теплым попадал к нам в горлышко.

Ребята , а теперь давайте посмотрим, что же изображено на карте, которую нам оставил тайный друг. (Нарисована беседка). Куда мы должны с вами отправиться? А сейчас мы пойдем вперед левым боком, взявшись за руки. Поведет нас второй участник игры (Звенит колокольчик.)

Дети отправляются в беседку

Пункт 2. «Наша беседка»

Воспитатель:Ребята, посмотрите, здесь ещё один красивый листочек, а на нём загадки об осенних приметах, отгадаем?

1. Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

(Листопад.)

2. Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный

(Дождь)

3. В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел – оставил их,

Средних, маленьких, больших.

(Лужи)

Воспитатель: Ребята, а какие приметы осени, вы еще знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас я проверю, как вы запомнили осенние приметы.

Речевая игра с мячом (Воспитатель кидает мяч ребенку и начинает называть осенние приметы (признаки осени), а воспитанник ловит мяч и продолжает предложение)

Желтеют(листья)

Моросит(дождь)

Дует(ветер)

Вянет(трава)

Опадают(листья)

Льет(дождь)

Улетают(птицы)

Созревают(овощи/ фрукты)

Собирают(урожай)

Падает (снег)

Воспитательоткрывает карту, рассматривает с детьми условное обозначение «Дерево рябина»: Где же это может быть?

Дети показывают.

А сейчас, мы пойдем вперед правым боком, взявшись за руки, поведет третий участник игры. (Звенит колокольчик.)

Пункт3. «Царство деревьев»

На дереве висит корзина, а в ней сухие листья

Воспитатель предлагает детям рассмотретьосенние листья и определить, с каких деревьев они опали. Дети называют дерево илисток.Например: дерево береза, листик березовый.

Подвижная игра «Раз, два, три к дереву беги!»

Воспитатель: Ребята, с заданиями мы справились, молодцы!

А сейчас я предлагаю подойти к березе.

Ребята, береза выбрана символом России. А как вы думаете, почему? За ее красоту и за то, что береза – это единственное дерево с белой корой. Скажите, почему у березы белый ствол? Оказывается, в коре березы содержится белое вещество – бетулин. Говорят, что если потереть о ствол березы темную ткань, то она окрасится в белый цвет. Вы хотите проверить?

Воспитатель раздает детям темные лоскутки ткани, и дети проделывают опыт.

Вот, ребята, сколько интересного таит в себе наша красавица.

Воспитатель предлагает определить место дальнейшего пути:Что за подсказка на карте? Это «Детская горка»

Кто следующий поведёт нас? Правильно,четвертый участник.

Пункт4. «Горка»

Находим там кормушку.

Воспитатель: А вот кормушка. Для чего она нужна? Чем мы можем покормить птиц? Ребята, а где лучше повесить кормушку?(Высказывания детей).

Хорошо, давайте повесим на ветку дерева. Здесь нам будет удобно насыпать корм для птиц.

А какие части дерева вы еще знаете?(Ответы детей.)

Правильно, у дерева есть ствол, корни, ветки, листья, семена. А сейчас есть на дереве листья? Почему?(Ответы детей.)

Верно, дерево приготовилось к зиме и сбросило листочки.

Вешаем кормушку.

Воспитатель находит письмо от тайного друга внутри кормушки.

Текст письма: «Ребята, вам осталось навести порядок на участке»

Воспитатель: А что у нас не в порядке?

Дети осматривают участок. Исходя из предположений детей, организуется трудовая деятельность.

Трудовая деятельность:Сбор мусора на площадке.

Начинать и заканчивать уборку будем с помощью колокольчика. Задание понятно? Приступаем.(Звенит колокольчик)

Воспитатель: Молодцы, ребята, кругом чистота.

А теперь ориентируемся по карте, определяем направление и место дальнейшего пути. Что за подсказка на карте?

Это«колодец».

Отправляемся – левую руку кладем на левое плечо впереди стоящему товарищу и закрываем глаза. А поведёт нас пятый участник нашей игры.

Пункт 5. «Волшебный колодец»

ПоявляетсяСтарик-Лесовик.

Дети:Здравствуйте. Кто Вы?

Старик-Лесовик: Здравствуйте, дорогие ребята. Я, ваш тайный друг, старик-Лесовик, собираю осенние приметы и помогаю растениям и животным подготовиться к зиме. Спасибо Вам за помощь! Помогли мне повесить кормушку, привести в порядок участок и собрать осенние приметы. Мне бы одному не справиться.

Ребята, а вы любите играть?

Игра «Старик-Лесовик и листья».

Водящий – Лесовик. Все остальные участники – «листья».

Начерчен большой круг – это территория Лесовика. Листья должны дразнить Лесовика, забегая на его территорию. Лесовик может «уронить листик на землю» дотронувшись до него. Когда все листья опали (присели), игра заканчивается.

Воспитатель: Жарко стало, где колодец? Воды надо набрать. Что я вижу?

Старик-Лесовик:

Сундучок! Сундучок!

Серебристый бочок.

Приз конечно в нём лежит,

Надо нам его открыть.

Старик-Лесовик дотрагивается до сундучка, он открывается – достаёт призы (медали) и угощение.

Старик-Лесовик:

Ребята, спасибо вам за помощь и интересную игру

Быстро время пролетело,

Расставаться нам пора.

Ждут меня еще заботы,

До свиданья, детвора!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями тайного друга мы справились. Что запомнилось вам на нашейпрогулке и что понравилось? Теперь самое время отдохнуть и поиграть в свои любимые игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382029-konspekt-progulki-karta-tajnogo-druga