- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа над ошибками диктанта
919
0
«Работа над ошибками диктанта»
Цель урока: закрепление изученного, закрепление навыков синтаксического разбора предложений.
Методические приемы: работа над речевыми нормами, работа над ошибками, синтаксический разбор, словарная работа.
Ход урока
I. Лингвистическая разминка
Речевые нормы. Найдите предложения с речевыми ошибками, исправьте их:
1) Мне пришлось отвечать на вопросы, написанные на обоих сторонах листа.
2) Неплохо бы прислушаться к ихнему мнению.
3) Ложась спать, не забудь поставить будильник.
4) Взвесьте, пожалуйста, два килограмма яблоков.
5) Следующая Олимпиада состоится в двухтысяча восьмом году.
6) Зайдя в магазин игрушек, у малыша глаза разбежались.
(Ответ: ошибки в предложениях 1, 2, 4, 5, 6.)
II. Проверка домашнего задания
Упр. 389: комментированное чтение предложений, ответы на вопросы упражнения.
Комментарий учителя
Тема текста: предмет науки бионики. Заглавие: «Загадки природы», «Удивительные способности животных».
Стиль — публицистический.
Виды связи предложений во 2-ом абзаце: цепная связь во всех случаях, кроме предложений 4 и 5, между которыми связь параллельная.
III. Анализ контрольной работы
IV. Работа над ошибками
Синтаксический разбор предложений 2, 5, 8, 10 выполним на доске. Сравним роль одинаковых слов (однако, казалось).
V. Словарная работа.
Упр. 390 — письменно, с самопроверкой по словарю.
Домашнее задание. Закончить работу над ошибками
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382036-rabota-nad-oshibkami-diktanta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.