«Дифференциация звуков [р]-[л].

Деятельность логопеда

Деятельность ребёнка

Примечания

1.Орг. момент. Здравствуй, Ксюша, садись. У нас сегодня гости ,давай со всеми поздороваемся.

2. Артикул. гимнастика.

Смотри на себя в зеркало и повторяй за мной.

«лопаточка»

«заборчик-трубочка»

«часики»

«качели»

«лошадка»

«грибочек»

Молодец!

3. Подведение к теме.

Ксюш, к нам в гости сегодня пришел гость – клоун-Ромашка. Он хочет загадать тебе загадки. Отгадаем?

Тогда слушай внимательно.

Распустила алый хвост, Улетела в стаю звёзд. Наш народ построил эту Межпланетную…

А как ты догадалась?

Верно. А где стоит звук Р в слове ракета : в начале, в середине или в конце?

Слушай вторую загадку.

Блин в окошке виден Мане. То он в масле, то в сметане. Кто – то край уже отъел…

Поделиться не хотел!

Как ты догадалась? А где стоит звук Л в слове луна?

Молодец. А теперь повтори Ракета- Луна. Мы сегодня с тобой поговорим о звуках Р и Л.

4. Характеристика звуков.

Клоун-Ромашка плохо умеет различать звуки Р-Л. Поможем ему? Научим?

Давай с тобой расскажем ему какой звук Р. Какой он?

А какой звук Л?

Посмотри в зеркало, повтори эти звуки. Умница.

5. Слоговые ромашки.

У клоуна –Ромашки есть клумба цветов. Что это за цветы?

Правильно, но это не простые ромашки, у них в сердцевинах написаны буквы. Найди мне ромашку с буквой Р и ромашку с буквой А. Соедини их, что получилось? А если наоборот? И т.д.

6. Игра: «Хлопни».

Наш Ромашка предлагает поиграть в игру «Хлопни». Мы будем называть слова, если в названии слов есть звук Р, ты хлопаешь в ладоши, если ты слышишь в названии звук Л , то кладешь руки на стол. Готова?

Лак, рука, рыба, лодка, краска, палатка, груша, трамвай, топор, молоко, гроза, забор, яблоко, облако, цирк, торт, комар.

Молодец!

7.Физминутка «У жирафа".

8. Игра « 4 лишний».

А сейчас Клоун-Ромашка хочет поиграть ещё в одну очень интересную игру «4 лишний».

Ксюш, внимательно посмотри на картинки, что на них изображено? Какая картинка лишняя? Почему?

9. Игра «Повторюшка».

Клоуну-Ромашке очень понравилось играть с тобой. А я вам предлагаю поиграть в «Повторюшку». Я говорю, ты внимательно слушаешь и повторяешь. Готова?

Ловко я беру пилу и пилой дрова пилю.

Проворонила ворона вороненка.

Среди белых голубей один серый воробей.

Мышь в углу погрызла норку, тащит в норку хлеба корку, но не лезет корка в норку, велика для норки корка.

Молодц! Клоуну-Ромашке очень понравилось с тобой играть, но ему нужно уходить придумывать новые игры. Но он обязательно к нам придет ещё.

Давай попрощаемся.

До свидания.

10. Итог.

Ксюш, давай вспомним какие звуки мы учились сегодня различать? Давай еще раз вспомним какой звук Р и Л. Что тебе сегодня понравилось?

Здравствуйте.

Да.

Ракету.

Луна.

Ракета- Луна.

Да.

Р: согласный, звонкий, твёрдый, но он может быть и мягким. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка дрожит.

Л: согласный, звонкий, твёрдый, но может быть и мягким. Выдыхаемый воздух проходит по бокам языка.

Ромашки.

Ребёнок срывает сначала одну ромашку, затем следующую.

РА-АР и т.д.

Ребенок хлопает или кладет руки на стол.

Р- Л.

Р: согласный, звонкий, твёрдый, но он может быть и мягким. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка дрожит.

Л: согласный, звонкий, твёрдый, но может быть и мягким. Выдыхаемый воздух проходит по бокам языка.

Ребенок выполняет артикуляционную гимнастику.

Перед ребёнком лежит картина с изображением космоса.

Перед ребёнком находится поле ромашек. В сердцевинах написаны гласные и звуки Р и Л,несколько раз все повторяются.

Ребенок называет все картинки , и находит 1 лишнюю. И объясняет почему он так думает.

Ребенок слушает и повторяет за логопедом.