Календарно тематическое планирование средняя группа тема транспорт

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник –11.11.19

Утро:

Рассматривание иллюстраций о транспорте.

Цель: вводная беседа в тему недели, расширение кругозора.

Утренняя гимнастика «Прогулка в лесу»

«Рассматривание игрушечных машин» Цель: Формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины), об улице, дороге.

Дидактическая игра «Путешествие на машинах».

Цель: закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта, виды специализированных машин.

Заучивание потешки Сбил, сколотил — вот колесо,

Сел да поехал — ах, хорошо!

Оглянулся назад —

Одни спицы лежат. Матвей, Лиза, Лида.

Создать условия для Рассматривания картинки (игрушки) светофор

Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Привлечь родителей к изготовлению поделок по теме недели.

ООД

9:00 – 9:20 Физкультура ( по плану инструктора физо)

9:30 – 9:50 Социальный мир «Транспорт» Цель: сформировать понятие «транспорт»; закрепить знания детей о видах транспорта – наземный, водный, воздушный; расширять знания детей о наземном, водном и воздушном видах транспорта: особенности строения автомобиля, самолета, корабля, место передвижения транспорта – земля, вода, воздух; назначение транспорта. Формировать интерес к технике. (см. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 26)

Прогулка №1:

Наблюдение за автомобилями.

Цели: учить различать автомобили по их назначению;

формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Трудовая деятельность. Уборка снега.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).

Беседа «Как дети добираются до детского сада» Цель: закрепить знания о пассажирском транспорте Артем, Милана, Влад, Дима, Матвей.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

работа перед сном

Продолжать приучать детей слушать стихотворения. В.И.Мирясова стихи про транспорт.

ООД

16:00 – 16:20 Развитие речи. Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице» Цель: Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорт.(см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 36)

Вечер:

Игры с водой (пускание корабликов).

Цель: вызвать интерес к игре с водой, желание поучаствовать в совместной деятельности, попускать кораблики. В ходе игры закрепить знания о свойствах воды(холодная, тёплая, чистая, грязная), напомнить, что нельзя брать сырую воду в рот, формировать элементарные навыки безопасной жизнедеятельности.

Дидактическая игра «Поставь машину в гараж»

Цель: упражнять детей в различении предметов по величине, учить соотносить по величине гаражи и машины. Развивать внимание, мышление, закреплять знания о сенсорных эталонах цвета. Продолжать учить играть вместе в одну игру не ссорясь, уступать друг другу.

д/и «Угадай». Цель: Способствовать умению отличать грузовой автомобиль от легкового.

Артем, Саша, Витя.

Создать условия для Игры «Перевези груз» (дети по сигналу превращаются в любую грузовую машину и движутся по группе; по сигналу останавливаются, заправляются бензином, по сигналу продолжают свой путь на место).

Прогулка №2:

Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

«С кочки на кочку».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. Лиза, Кира, Леня

Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –12.11.19

Утро:

Рассматривание иллюстраций транспорта

Цель:Продолжать расширять представления детей транспорте

Зачитывание Отрывков «Айболит» (про зайчика) К. Чуковского, «Машины» Я. Пишумов

Утренняя гимнастика «Прогулка в лесу»

Рисование «Автобусы едут по дороге».

Цель: формировать отражать впечатления от окружающей жизни. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета.

Дидактическая игра «Едет, плывет, летит»

Цель: Расширение кругозора, закрепление знаний о разных видах транспорта

Лексическое упражнение «Кто больше назовет различного вида транспорта» Цель: развиваем речь, учимся проговаривать слова правильно. Матвей, Дима, Леня.

Создать условия для Сюжетно-ролевая игра: «Автобус».

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Рекомендовать родителям строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

ООД

9:00- 9:20 Музыка Программное содержание: по плану руководителя.

9:30 – 9:50 ФЭМП занятие 3. Цель: закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым номером числа. Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами. (см. И.А Пономарева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 24)

Прогулка №1:

Наблюдение за осадками.

Понаблюдать за изморозью и снегом. Вспомнить, чем различаются изморозь, иней, снег.Исследовательская деятельность: Продолжать работу над определением о изменении свойства воды в зависимости от температуры воздуха. (Что произошло с водой)

Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке в определенное место. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры «Листопад». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Беги к тому, что назову». Цели: - учить быстро бегать по сигналу воспитателя; закреплять название деревьев.

«Самый быстрый». Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве. Лиза, Леня, Витя, Кирилл.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Игры с выносным материалом.

Разучивание заклички «Дождик, дождик пуще»

Цель: равивать умение читать заклички, потешки

работа перед сном

Презентация "В гостях у Светофора”. Цель: уточнять представления о сигналах светофора, о транспортном и пешеходном светофорах, закреплять знания правил перехода проезжей части.

Вечер:

Речевая игра «Угадай, на чём поедем?»

Цель: формировать интерес речевым играм, побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала».

Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках,

Способствовать созданию эмоционально положительного климата, доброжелательного отношения к игрушкам и товарищам.

Рассматривание игрушки «поезд», дороги для поезда, подвижная игра «Весёлый поезд» - рассказать детям о том, что поезд состоит из паровоза и вагончиков, управляет им машинист. Аня, Кирилл, Дима

Создать условия для Строительной игры «Улица города».

предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.

Прогулка №2:

Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; формировать умение сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони».Цели: формировать умение быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

«Догони меня».

Цель: учить бегать в нужном направлении. Кира, Артем, Альбина.

Создать условия для п/и «Трамвай» Цель: учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 13.11.19

Утро:

Беседа о транспорте.

Цель: Уточнение видов транспорта.(Грузовой, легковой, пассажирский)

Дидактическая игра "Все профессии важны"

Цель: вспомнить, кто каким видом транспорта управляет, стимулировать детей на ответы в развёрнутой форме

Утренняя гимнастика «Прогулка в лесу»

Пальчиковая игра с движением «Машина».

Рассматривание иллюстраций «Наш друг – светофорчик»

Цель: Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

Игра «Чудесный мешочек» (транспорт) на активизацию словарного запаса и развитие памяти. Лиза, Кристина, Аня.

Создать условия для Игры- инсценировки по потешке « Тили-бом! Тили-бом принимать участие в драматизации.

Создать условия для с/р игры «Путешествие по улице на машине».

Рекомендовать родителям поиграть с детьми в сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

ООД

9:00 – 9:20 Физкультура (по плану инструктора физо)

9:30 – 9:40 Рисование «Украшение свитера»Цель: закреплять умение детей украшать предметы одежды, используя линии, мазки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Формировать умение подбирать краски в соответствии с цветом свитера. (Т.С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 44)

Прогулка №1:

Наблюдение за солнцем.

Цели: уточнить знания детей о влиянии солнца на жизнь растений, животных, людей; развить наблюдательность, любознательность; рассказать о влиянии солнца на здоровье человека. Трудовая деятельность. Сбор шишек и листьев.Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижная игра «Зайка серый». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Злата, Аня, Альбина

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комментировать движения, выбирать сюжет для игр.

работа перед сном

Чтение художественной литературы. А.Усачев «Домик у перехода».

Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Вечер:

Дидактическая игра «Угадай на слух вид транспорта».Цель: определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.

Сюжетно- ролевая игра «Поездка по Горкам».

Цель: применять конструктивные умения в сюжетных играх, обыгрывать создаваемую совместно с воспитателем постройку, объединяться в игре с другими детьми.

Игровая ситуация: «Знакомство с улицей города».

Цель: Дополнить представление об улице новыми сведениями: улицы имеют разное назначение. Закреплять знания о том, что на улице есть тротуары, по которым ходят люди, и дороги по которым ездит транспорт.

Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улице, значении сигналов светофора. Милана, Уля, Злата.

Предложить детям настольные дидактические игры.

наблюдать за правильным выполнения правил игры, распределение ролей.

Создать условия для сюжетно- ролевой игры «Мы едем, едем, едем…».

Прогулка №2:

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: отметить изменения, как было утром и как стало вечером.

Подвижная игра «Мы – шоферы». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности. «Цветные автомобили». Цель: Упражнять в беге.

Индивидуальная работа по закреплению движений, «Мышки вылезли из норки» с Ильей.

Игры с выносным материалом.

Метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки,

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг –14.11.19

Утро:

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».

Цель: Закрепить внешний вид и назначение дорожных знаков.

Утренняя гимнастика«Прогулка в лесу»

Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек»( с мелким транспортом)

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря

Малоподвижная игра «Красный – зеленый».

Цель: формировать умение классифицировать действия примерных пешеходов (зеленый круг) и нарушителей (красный круг) дорожного движения по иллюстрациям.

Пальчиковая игра «Транспорт» (Приложение) Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь.. Милана, Артем, Злата, Кира.

«К нам приехала машина» из геометрических фигур»(блоки) Совершенствование зрительного восприятия. Обогащение предметно-развивающей среды иллюстрациями, картинками по ПДД.

Рекомендовать родителям посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий.

ООД

9:00 – 9:20 Музыка (Программное содержание: по плану руководителя.)

9:30 – 9:50 Аппликация «Лодки плывут по реке». Цель: формировать умение создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения . (см. Т.С Комарова « Изобразительная деятельность» стр. 39)

Прогулка №1:

Наблюдение за транспортом. Цель: Пронаблюдать за выполнением правил дорожного движения пешеходами и водителями. Совершенствовать знания о правилах пешехода, которые должны соблюдать дети на тротуаре и проезжей части.

Трудовая деятельность. Сбор мусора на территории.Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры «Смелые ребята». Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Мы – шоферы». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности. Влад, Кирилл, Саша.

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Водители и пассажиры».

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

В.Головко «Правила движения».

Цель: Воспитывать умение слушать литературные произведения.

Вечер:

Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения.

Игра - ситуация «Вежливые соседи».

Цель: формировать умение у детей анализировать художественно – образную ситуацию, делать нравственные выводы; вносить коррективы в содержание сценки, изменять сюжетную линию; высказывать сои идеи. (см. «Игровая деятельность» стр. 76)

ФЭМП Цель: учить подбирать по форме предметы с геометрическими фигурами.

Матвей, Дима, Леня.

Создать условия для Выставка игрушек «Автопарк». Цель: закрепить знания о транспорте

Прогулка №2:

Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на небе (пушистые, белые), на что похожи?

Цель: способствовать развитию воображения.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

Цель: воспитывать желание играть в подвижные игры вместе с другими детьми, упражнять в беге врассыпную, прыжках на 2 ногах, развивать умение действовать по сигналу.

Упражнять Артема в ходьбе по мосточку не держась за перила, удерживая равновесие.

Выносной материал

Метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 15.11.19

Утро:

Советы по безопасности в сети Интернет для детей 4- 5 лет.

Цель: организовать обучение информационной безопасности и цифровой грамотности детей.

Утренняя гимнастика «Прогулка в лесу»

Лото «Транспорт».

Цель: Закрепление знаний детей о транспорте, умение различать и находить нужный транспорт.

Подвижная игра. «Найди свой цвет».

Цель: искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Календарь природы: замечать изменениями происходящие в природе.

д\и. "Все профессии важны" Цель: вспомнить, кто каким видом транспорта управляет. стимулировать детей на ответы в развёрнутой форме. Артем, Ульяна, Влад.

с\р игра «Мы – пешеходы». Цель: отрабатывать правила поведения пешехедов и пассажиров на остановках, в транспорте. Поместить в уголок книги иллюстрации и макеты различных видов наземного транспорта для самостоятельного обсуждения.

Памятка для родителей об информационной безопасности детей. Брошюра «Опасно. Вход воспрещен»Цель: Обратить внимание родителей на угрозы и риски для детей в сети «Интернет» и представить основные советы и рекомендации по их минимизации;

Итоговое мероприятие:

Выставка поделок «Транспорт»

ООД

9:00 – Развитие речи. Пересказ рассказа «Поезд» О. С. Ушакова

Цель: формировать умение пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии. Выразительно передавать прямую речь персонажей. ( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 40)

Прогулка №1:

Наблюдение: рассматривание машин на проезжей части.

Цель: развитие наблюдательности и находчивости, повторение марок машин.

Трудовая деятельность. Смести снег с лавочек и построек. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Светофор» Цель: в процессе беседы закрепить у детей понятия о правилах безопасного поведения на улице и дороге, правила дорожного поведения

Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении. Лиза, Саша, Кира.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

работа перед сном

Просмотр мультфильма «Тайный друг».

Цель: обеспечение информационной безопасности детей путем привития им навыков ответственного поведения в современной информационно-коммуникационной среде.

ООД

16:20 Физкультура (на улице)

Вечер:

Беседа «Из чего сделаны транспортные средства?» (металл, стекло, пластмасса) цель: Развивать логическое мышление, учить делить объекты на группы по заданному основанию.

Экология. «Как лесные звери и белка готовятся к зиме»

Цель: дать детям представление о том, что лес - это страна обитания диких животных, развивать у детей представление о последовательности событий в жизни лесных зверей – от лета к зиме. (см. «Юный эколог» стр. 51)

Загадки «О сети интернет». Цель: Закрепление знаний о компьютере.

Просмотр мультфильма «Лунтик.». Цель: формировать у детей знания о том, что нельзя долго смотреть мультики.

д\и «Разрезные знаки».

Цель: развивать внимание, память. Закрепить знание дорожных знаков и их назначения. Артем, Лида, Матвей, Лиза.

Настольная игра «Домино»- воспитывать усидчивость, уточнять знания игры, обговаривать правила до начала игры. Внести для сюжетно- ролевой игры «Светофор»

Атрибуты: дорожные знаки, кепка полицейского; макет перекрестка с транспортом, пешеходами, (куклы).

Прогулка №2:

Наблюдение за птицами. Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Подвижная игра «Перелет птиц». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость.

перепрыгивание через черту – Витя, Лида, Саша, Артем.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору.