Конспект интегрированного урока математики и окружающего мира «Решение задач. Вставай, страна огромная!» 3 класс

Технологическая карта интегрированного урока математики и окружающего мира в 3-А классе

ОС «Школа 2100»

Учитель начальных классов МОУ «СОШ №7 г.Ртищево Саратовской области» Акинтеева Елена Петровна

Тема урока

Умножение и деление чисел. «Вставай, страна огромная»

Тип урока

Урок переноса существующих знаний на новый числовой концентр

Используемые технологии

Игровые, здоровьесберегающие, ИКТ технологии, технологии активного обучения, проблемная.

Формы работы, приемы, методы

подводящий диалог,
поисково-исследовательский прием,
наглядно-иллюстративный метод
индивидуальная
фронтальная
групповая
парная
Цели

1. Применять алгоритмы устных приёмов умножения и деления трёхзначных чисел, аналогичных таким же приёмам при умножении и делении двузначных чисел.

2. Решать на новом числовом концентре текстовые задачи изученного вида.

3. Систематизировать и закреплять ранее изученное.

4.Формировать представления учащихся о Великой Отечественной войне и ее героях.

5.Воспитывать патриотические чувства.

Задачи

Образовательные (предметные):

- Познакомиться с алгоритмами устных приёмов умножения и деления трёхзначных чисел, аналогичных таким же приёмам при умножении и делении двузначных чисел. - Решать на новом числовом концентре текстовые задачи изученного вида. - Систематически повторять и закреплять ранее изученное.

Развивающие (метапредметные): развивать навык устного счёта, совершенствовать мыслительные операции, умение аргументировать свое мнение, математические способности.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, любознательность, самостоятельность, аккуратность, умение слушать учителя и своих товарищей.

Формировать УУД:

- Личностные УУД: Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве. В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

- Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы совместно с учителем. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

- Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

- Познавательные УУД: Самостоятельно предполагать, ка