- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Секреты воспитания
Секреты воспитания на каждый день
Советую вам прямо сегодня провести интересный эксперимент. В течение дня в блокнотике знаком «+» отмечайте слова благодарности, поощрения, поддержки, ласковые и нежные слова, которые вы говорите своему ребёнку. А знаком «–» отмечайте свои замечания в его адрес, каждый раз, когда вы одёргиваете его, критикуете или что-то запрещаете. И посмотрите, что у вас получится в конце дня. Результат вас удивит! :)) Вы сможете обнаружить, что 80-90% слов и фраз, направленных в адрес ребёнка – это замечания, наставления и критика. Именно такие слова ребёнок постоянно слышит от вас в течение дня на протяжении многих лет.
Почему так происходит? Всё очень просто. Когда ребёнок поступает правильно и хорошо, вы воспринимаете это как само собой разумеющееся и поэтому не говорите об этом вслух. А если вам что-то не нравится в его поведении, то вы всегда говорите ему об этом. Получается, что ребёнок очень часто слышит от вас замечания и критику в свой адрес и редко слышит позитивные вещи. Мы, взрослые, постоянно делаем акцент на том, что «не так». Это негативно влияет на самооценку ребёнка и на его эмоциональное состояние, а также на ваши с ним отношения.
1) Во-первых, благодарите.
Не скупитесь на слова благодарности каждый раз, когда ребёнок пошёл вам навстречу, согласился с первого раза, откликнулся на вашу просьбу, в чём-то вам помог, что-то сам вспомнил и сделал. Всегда говорите ему: «Спасибо большое, мне очень приятно, что ты сразу же согласился сделать то, о чём я тебя попросила», «Спасибо, что ты убрал за собой тарелку», «Спасибо, что ты не забыл застелить за собой постель», «Мне очень приятно, что ты мне помог» и т.д. Для ребёнка это будет означать:
«Мама и папа заметили, что у меня что-то хорошо получилось» и он будет в будущем повторять свои действия.
2) Во-вторых, называйте вслух хорошие и правильные действия ребёнка.
Например:
«Ты сейчас сам убрал свои игрушки, я это заметила», «Мне нравится, что ты самостоятельно почистил зубы, без моей помощи», «Я вижу, что ты стараешься аккуратно кушать». Когда обращают внимание на ваши старания, когда вас хвалят и благодарят – наверняка вам это очень приятно и хочется продолжать в том же духе. И возникает ощущение, как будто вырастают крылья за спиной. Правда? :)
Поэтому и вашему ребёнку захочется повторять то, за что вы его хвалите и на что обращаете внимание. Каждый раз, когда есть повод – благодарите и хвалите его за хорошее поведение и правильные действия. И вы увидите, как его поведение начнёт меняться в лучшую сторону. Вот такие простые правила.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.