Конспект НОД «Тайны Космоса»

Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня я вам принесла очень интересный и новый прибор. Посмотрите внимательно, кто знает как он называется? (ответ детей). Запишем новое слово и прохлопаем звуките-ле-скоп. Такой прибор изобрели в 17веке. В такой телескоп мы наблюдаем за звездами. А еще есть космический телескоп – он следит за движением метеоритов и предупреждает жителей Земли о возможном их приближении.

Педагог: Ребята, для чего нужен телескоп?(ответы детей). Что можно увидеть в него? (ответы детей). Кому необходим телескоп? (ответы детей)

Педагог: Астроном, кто же это? Учёный, изучающий небесные объекты, например, звезды, планеты и их спутники, кометы). Необходимо обладать усидчивостью и внимательностью. Иметь огромное терпение. Много рабочего времени астрономы проводят вовсе не за телескопами. Чаще они занимаются обработкой данных, полученных в ходе наблюдений. Проследив за движением созвездий, астрономы составляют звездные карты. Среди таких специалистов есть разработчики новой аппаратуры для наблюдений за небесными телами. Они работают в институтах космических исследований, Астрономическом институте, в институте астрономии и физики. Вот сколько мы узнали нового.

Педагог: Вы устали? Давайте разомнемся, только помогайте мне, что-то я забыла …. Физкультминутка «Мы в ракету смело сели. (Присесть на корточки.) Шлем на голову надели. (Круглые руки над головой.)

«Пуск» - и в космос мы летим. (Потянуться вверх.)

В невесомости парим. (Руки в стороны, покачаться на одной ноге.)

Путь наметили к планете. (Вытянуть руки вперед.)

Помахали вслед комете, потянули за рычаг. (Соответствующее движение правой рукой.)

Взяли путь к созвездию Рак. Посмотрели в телескоп. (Два неплотно сжатых кулака перед глазами.)

И нажали кнопку «Стоп». (Надавить большим пальцем на воображаемую кнопку.)

Развернули мы ракету, (Повернуться на 90 градусов). Как обычную карету.

И продолжили полет: (Руки в стороны, покачаться.) Космос нас с собой зовет»! (Помахать поднятой рукой.)

Педагог: Молодцы ребята. Я предлагаю вам побыть учеными:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Беседа, свободное общение

Игровые упражнения.

Движение

Беседа. Слово.

Имеет первичные представления об окружающим мире. Любознательный, активный. Показывает эмоции и желания, предлагает, выбирает.

Педагог:

В центре математики продолжить математическую

цепочку планет.

Сосчитать цифры на ракете с помощью прищепок.

Вцентре искусства раскрасить планеты и сделаем свой макет «солнечной системы».

Вцентре естествознания выложить созвездия на ткани.

Вцентре экспериментирования будем изготавливать звездное небо

Вцентре литературы научимся писать названия планет

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие.

Продуктивная деятельность.

Дидактический материал, прищепки, карандаши.

Кисти,гуашь,

Формирование интереса к экспериментальной деятельности.

Закреплять умение считать. Способствовать формированию умения соотносить целостный образ.

Фантазирует, обладает развитым воображением.

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

Задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Педагог: Вот мы и поработали с вами в наших институтах, узнали как это не просто быть астрономом.

- Молодцы ребята. Мы с вами хорошо позанимались в центрах активности.

Социально – коммуникативное развитие.

Ситуативный разговор.

Детские работы.

Слово. Приобщение к искусству.

Развитие монологической формы речи.

Эмоционально отзывчивый, овладевший необходимыми умениями и навыками.