- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Имя существительное» 5 класс
Контрольная работа
по теме «Имя существительное»
5 класс
Разработала Корнишова Наталья Алексеевна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «Верхне-Кубинская СОШ» Вожегодского района Вологодской области
Контрольная работа по русскому языку по теме «Имя существительное» 5 класс
1 вариант
Часть 1. Прочитайте текст и выполните задания
1. В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. 2. Спинка у нее серая, грудка желтая, на головке черная шапочка. 3. Это – синица. 4. В сад она прилетела за жучками. 5. Большой вред наносят жуки садам. 6. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды.7. Возьмешь яблоко, разломишь, а внутри червяк. 8. Вот этих вредителей и ловит синица. 9. Увидит зорким глазом добычу, схватит ее клювом и съест. 10. А клюв у синицы тонкий, в любую щелку проберётся.
11. Много разных жучков съедает синица за день. 12. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит.
13. Люди называют синицу сторожем наших садов. (По Г.Скребицкому)
Часть 1 К каждому заданию А1-А4 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А4 обведите кружком
А1 В каком предложении содержится ответ на вопрос «Почему синицу называют сторожем садов?»
5 2. 12. 3. 13. 4. 8.
А2. Подберите синоним к слову «сторож» (предложение 13)
Охранник 2. Предводитель 3. Старожил 4. Консьерж
А3. В каком слове правописание гласной в окончании зависит от ударения?
Жучками 2. Червяк 3. Сторожем 4. Синица
А4. Укажите слово с чередованием гласной в корне
1.Перелетает 2. Зорким 3. Проберётся.4. Верится
Часть 2 Задания В1-В5 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В5 записывайте словами или цифрами.
В1. Из предложений 10-12 выпишите существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
В2. Из предложений 4-6 выпишите слово, у которого нет множественного числа
В3. Из 10 предложения выпишите имя существительное второго склонения.
В4.Укажите, каким членом предложения является существительное первого склонения в 11 предложении.
В5. Из 6-8 предложений выпишите имена существительные, употреблённые во множественном числе.
Часть 3.
С1. Докажите, что слово «садов» (13 предложение) является именем существительным
Контрольная работа по русскому языку по теме «Имя существительное» 5 класс
2 вариант
Часть 1. Прочитайте текст и выполните задания
1.Обоз продвигался по гладкой санной дороге в степной местности. 2. С утра солнце слепило глаза, а к вечеру на востоке показалось белое облачко. 3.Оно быстро приближалось и несло с собой ненастье. 4. В последний раз появился из-за облака бледный луч солнца, и гигантская снеговая туча застелила густой пеленою всю окрестность. 5 Яростные порывы ветра несли колючий снег.
6. Лошади остановились. 7. Старшой властно крикнул: 8. «Останавливайтесь, ребята, буран!» 9.Всю ночь гулял по степи буран, а утром на небе появилось солнце. 10.Радостное чувство охватило людей, когда они поняли, что опасность миновала. (По Н.Ефимовой)
Часть 1 К каждому заданию А1-А4 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А4 обведите кружком
А1 В каком предложении содержится ответ на вопрос «Почему обоз остановился?»
2. 2. 3. 3. 5. 4. 8
А2. Подберите синоним к слову «старшой» (предложение 7)
Старик 2. Проводник 3. Предводитель 4. Охранник
А3. В каком слове правописание окончания зависит от склонения ?
Буран 2. Луч 3. Обоз 4. Солнца
А4. Укажите слово с чередованием гласной в корне
Местности 2. Застелила 3. Опасность 4. Приближалось
Часть 2 Задания В1-В5 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В5 записывайте словами или цифрами.
В1. Из предложений 4-5 выпишите имена существительные с непроизносимой согласной.
В2. Из 2 предложения выпишите имя существительное, у которого нет множественного числа
В3. Укажите, каким членом предложения является имя существительное второго склонения в 1 предложении.
В4. Из 9-10 предложений выпишите имена существительные 3 склонения.
В5. Из 6-8 предложений выпишите имена существительные, употреблённые во множественном числе.
Часть 3.
С1. Докажите, что слово «на небе» (9 предложение) является именем существительным
Ответы
А1 | А2 | А3 | А4 | В1 | В2 | В3 | В4 | В5 | |
1вар | 4 | 1 | 3 | 3 | Щёлку, жучков, птички | Вред | Клюв | Подлежащее | Листья, деревьев, плоды, вредителей |
2 вар | 4 | 3 | 2 | 2 | Солнца, окрестность | Восток | подлежащее | Ночь, степь, опасность | Лошади, ребята |
Часть 3 . Морфологический разбор
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38259-kontrolnaja-rabota-po-teme-imja-suschestvitel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания истории
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.