Конспект урока в 5 классе по немецкому языку «Улицы города. Какие они?»

«Улицы города. Какие они?»

Объекты контроля:

Усвоение лексики по подтеме «Улицы города».

Умение рассказывать о городе, используя знакомые и новые лексические единицы: умение описывать разные аспекты жизни городской улицы, охарактеризовать улицы города, уличное движение.

Умение вести диалог-обмен мнениями по подтеме.

Умение использовать сильные, слабые и модальные глаголы «wollen,können,mögen,müssen,sollen,dürfen».

Началоурока.

Es läutet. Die Stunde beginnt. Seid ihr aufmerksam!

Wer hat heute Klassendienst?

Heute sprechen wir nach unserem Thema « Die Straßen der Stadt. Wie sind sie?» Wir vervollkommen lexikalische Kenntnisse, üben Monologe ein, wiederholen Grammatik.

Mundgymnastik.

Stille Gassen, laute Straßen

fahren Autos hin und her,

Straßenbahnen und auch Busse

Seht, wie stark ist der Verkehr.

Заполнение ассоциограммы.

Welche Wörter und Redewendungen assozieren sie mit dem Begriff «Die Stadt» .

Das ist die Wortfamilie: der Straßenverkehr, das Verkehrsmittel , die Verkehrsampel, die Verkehrsregeln.

Wie meinen Sie, wie heißt das Hauptwort?

Könnt ihr diese Wörter lesen und übersetzen?

die St - ße der V-rkehr

die Ga - - e das V-rk---sm-ttel

l - - t die St-aßenba-n

st- - l das Flu-z - - g

la-g die T-l-fo-ze - - e

br - - t die L-t- - ßsäule

s - - mal zu F-- g- - en

k- - z die Fu-g- - gerz- ne

5.Учительчитаетрассказ - загадку.

Über welche Stadt ist die Rede? Wie meinen Sie? Und warum meinen Sie so?

Und jetzt schaut auf das Bild und sagt bitte:

Wie ist diese Stadt?

Wie kann die Straße sein?

Wie kann der Verkehr sein?

Welche Verkehrsmittel können wir hier sehen?

6.Erzählung nach dem Bild S.79

* Sehen wir hier eine lange, breite und laute Straße oder eine schmale und stille Straße?

* Ist der Verkehr hier stark oder ist hier sehr wenig Verkehr?

* Fahren hier Autos, Busse, Obusse und Straßenbahnen?

* Gehen die Menschen hier nur zu Fuß oder können sie hier auch Rad fahren?

*Wer fährt hier Rad?

* Sind hier viele Fußgänger oder wenige?

* Ist das also eine Fußgängerzone oder eine Vehrkehrsstraße?

* Gehen die Menschen hier spazieren oder gehen sie auch einkaufen?

* Wo sehen wir eine Telefonzelle?

* Was macht der junge Mann an der Litfaßsäule?

* Ist dort links ein Cаfe, ein Restaurant oder eine Bar?

* Essen hier die Menschen Eis oder Torte?

* Trinken sie Kaffee, Coca-Cola, Limonade oder Kakao?

*Und warum bellt der Hund?

* Wer geht mit einem Hund spazieren?

* Und was macht diese Frau dort? Macht sie die Straße sauber? Warum?

7. Und jetzt sehen wir auf die Bilder und erzählen, was für eine Stadt ist das?

Moskau

Twer

Rshew

Turnpause

Steht auf!

Hebt die Hände und atmet tief!

Senkt die Hände!

Stellt euch auf die Fußspitzen!

Atmet dabei tief ein!

Atmet aus!

Beugt euch nach rechts, nach links!

Wir singen das Lied S.93 “ Die Verkehrsampel”.

Und jetzt wiederholen wir Grammatik!

Die Schüler ergänzen die Tabelle!

Kojugieren wir diese Verben!

Arbeiten wir in Gruppen!

Rechts sind die Antworten. Wie sind die Fragen?

…….?

Alle Stadtbewohner müssen die Vehrkersregeln kennen.

…….? Die Verkehrsampel zeigt rotes Licht und alle Autos fahren nicht.

…….? Das gelbe Licht bedeutet “Achtung!”

……? Die Verkehrsmittel dürfen beim grünen Licht weiterfahren.

…….? Die Fußgänger müssen aber stehen bleiben und warten.

Работапокарточкам.

** Ich will jetzt spazieren gehen. Aber ich d----- nicht. Ich m-----meine Hausaufgaben machen.

** Du w----- Musik hören. Aber du d----- das jetzt nicht. Dein kleines Schwesterchen schläft. Du ------ warten.

** Der Junge ------ über die Straße gehen. Aber er ------ das nicht machen.

Die Verkehrsampel zeigt rotes Licht. Er ------- stehen bleiben und warten.

Кроссворд. Рабочая тетрадь стр.46 упр.5.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: найти картинку по теме «Город» и описать её.

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