- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по теме «Повторение орфографии»
Лабораторная работа по теме «Повторение орфографии»
Учени___ ___класса ФИ_______________________
Задание 1. Распределите слова на две группы, раскрывая скобки:
Оловя(н,нн)ый, решё(н,нн)ый, маринова(н,нный), зелё(н,нн)ый, приписа(н,нны)й, спасё(н,нн)ый, серебря(н,нн)ый, стари(н,нн)ый, писа(н,нн)ый (маслом), станцио(н,нн)ый
Прилагательное | Причастие | Глагол, от которого причастие образовано |
Осенний | Спаянный | Спаять (что сделать?) сов. в. |
(что ) | ||
(что ) | ||
(что ) | ||
(что ) | ||
(что ) |
Задание 2. Укажите главное слово в словосочетании, поставьте вопрос к зависимому:
Образец: соловьиная трель (какая?)
Ломаные линии ( ), лежащие на столе ( ), говорит громко ( ),
Разбитый сосуд ( ), разбитый мной ( ).
Задание 3. Выпишите словосочетания, являющиеся причастным оборотом (причастие с зависимым словом):____________________________________________
Задание 4. Прочитайте правило. [В суффиксах и окончаниях сущ-х и прилаг-х после шипящих под ударением пишется буква О, без ударения – Е. В глаголах и причастиях - Ё]
Укажите часть слова, вставляя пропущенные буквы в словах:
Еж…вый, плюш…вый, девч…нка, карандаш…м, меньш…го, береж…т, зайч…нок, деш…вый, с плащ…м, освещ…нный, ландыш…м, туч…й.
Выпишите слово, в котором орфограмма в корне:__________________________
Задание 4. Выберите вариант(ы), в которых правописание объяснено верно:
Прик..снуться
В слове пишется О, так как после корня следует суффикс -НУ-;
В слове пишется А, так как после корня нет суффикса –А-;
В слове пишется О, так как можно проверить ударением: косит.
Освещ…нный
В слове пишется О, так как это прилагательное, в суффиксе под ударением пишем О;
В слове пишется Ё, так как это причастие, суффикс –ЁНН-;
В слове пишется Ё, так как это глагол.
Критерии оценивания:
Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | Задание 4 | Задание 5 |
5 баллов | 2 балла | 2 балла | 6 баллов | 2 балла |
+ 5 баллов за отсутствие ошибок, +4 балла при наличии 1-2 ошибок + 3 балла при наличии 3-4 ошибок | ||||
Оценка «5» - за безошибочное выполнение задании, при 5 баллах за грамотность;
Оценка «4» - при наличии 1-2 ошибок в 1-2 заданиях, при 4 баллах за грамотность;
Оценка «3» - при наличии 3-4 ошибок в 3-4 заданиях, при 3 баллах за грамотность;
Оценка «2» - при наличии ошибок в каждом задании, при отсутствии баллов за грамотность.
Количество баллов:_____ Оценка:____
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382723-laboratornaja-rabota-po-teme-povtorenie-orfog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.