Рабочая программа внеурочной деятельности «Веселый художник»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Высокская средняя общеобразовательная школа»

Мглинского района, Брянской области

Рабочая программа внеурочной деятельности «Весёлый художник»

для 1 класса

(определяется образовательной организацией)

Составил: учитель начальных классов

Ткачева Т.В.

.

2018-2019 учебный год

с. Высокое

Нормативно – правовыми документами программы являются:

1.Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 06.10.2009, №373;

Программа разработана на основе авторской программы «АдекАРТ» (школа акварели) М.С.Митрохиной и типовых программ по изобразительному искусству.

Этапы программы:

ознакомительный – 1 год обучения для обучающихся 6–7лет;

развивающий – 2 года обучения для обучающихся 8–10 лет;

исследовательский – 1 год обучения для обучающихся 10–11 лет.

Рабочая программа внеурочной деятельности художественно – эстетического направления «Весёлый художник» рассчитана на 33 учебных часа. Количество часов в неделю–1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ Результаты освоения курса

внеурочной деятельности

Личностные результаты:

осознавать роль художественного искусства в жизни людей;

эмоционально «проживать» красоту художественных произведений, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к художественным произведениям, к творчеству своих товарищей, своему творчеству.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану;

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

определять последовательность действий с учетом конечного результата;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

выявлять и исправлять ошибки;

производить оценку выполненной работы.

Познавательные универсальные учебные действия

находить ответы на вопросы в иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

выделять существенные признаки объектов, анализируя их размер, цвет и форму;

строить рисунок на основе геометрических форм.

Коммуникативные универсальные учебные действия

оформлять свои мысли в устной и художественной форме (на уровне рассказа, художественного изображения);

понимать художественную речь других, понимать то, что хочет сказать художник своим произведением;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

обращаться за помощью, предлагать помощь и сотрудничество;

выражать в речи свои мысли и действия;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

работатьв парах и группах.

Предметные результаты:

правильно располагать рисунок на листе бумаги;

строить рисунок на основе геометрических форм;

знать названия основных и составных цветов;

получать светлые и тёмные оттенки цвета путём добавления белого и чёрного цвета;

получать зелёный, оранжевый и фиолетовый цвет путём смешивания красной, жёлтой и синей красок;

знать изобразительные основы декоративных элементов;

знать названия инструментов, приспособлений;

пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись;

полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;

подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

моделировать художественно-выразительные формы геометрических и растительных форм;

овладеть техникой работы с различными художественными материалами;

организовывать свое рабочее место, готовить необходимые для занятия материалы;

работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте.

Содержание курса

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного художественного труда обучающихся находят применение в оформлении кабинетов, мероприятий, коридоров. Кроме того, выполненные на занятиях художественные работы используются как подарки для родных, друзей, ветеранов войны и труда. Общественное положение результатов художественной деятельности школьников имеет большое значение в воспитательном процессе.

Основными видами художественной деятельности учащихся являются:

- художественное восприятие,

- информационное ознакомление,

- изобразительная деятельность,

- художественная коммуникация (рассуждения об увиденном, подбор литературных произведений, исполнение поэтических произведений, тематически связанных с изучаемым материалом, прослушивание и исполнение музыкальных произведений), т. е. использование всего объёма художественно–творческого опыта младшего школьника на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства и художественного труда, музыки и дальнейшее накопление этого опыта.

- выполняются зарисовки, иллюстрации, эскизы орнаментов, подбор цветов, элементов украшений.

1-й класс «Радужный мир»

Мир маленького человека красочный, эмоциональный. Для этого возраста органичны занятия изобразительным искусством. Для ребёнка 7 лет необходим определённый уровень графических навыков, важно научиться чувствовать цвет.

Программа состоит из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть:

Знакомство с различными художественными материалами, приёмами работы с ними.

Основы цветоведения. Основные цвета. Смешение цветов. Холодные цвета.

Художественный язык изобразительного искусства: линия, пятно, штрих, мазок.

Беседы ознакомительного характера по истории искусства в доступной форме

Заочные экскурсии по музеям и выставочным залам нашей страны и мира.

Знакомство с творчеством лучших художников нашей страны и мира.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382921-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-