Развернутый план проведения утренней прогулки для детей младшего дошкольного возраста

Развернутый план проведения утренней прогулки для детей младшего дошкольного возраста

Наблюдение за снегом

Цель: расширение представлений детей об окружающем мире, формирование познавательного интереса к природе.

1. Наблюдение.

Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю..…»

В декабре, в декабре

Много снега на дворе.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Дети рассматривают снежинки и наблюдают, что же произойдет со снежинкой, если на нее подышать. «А теперь мы превратимся в снежинки и покружимся по нашему участку».

2. Подвижные игры

1) Игра большой подвижности «Два мороза»

Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле.

Ход игры: Выбирают двух водящих – один «Мороз красный нос», а другой «Мороз синий нос» (можно использовать либо маски, либо шапочки). Играть может вся группа. «Морозы» стоят на краю площадки, остальные дети располагаются лицом к водящим. «Морозы» говорят:

«Я – Мороз красный нос»,

«Я – Мороз синий нос».

Хором: «Заморозим вас до слёз!».

Дети все вместе отвечают водящим:

«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!»

После чего все игроки разбегаются, а водящие морозы стараются их осалить. Тот, кого осалили – «замораживается», то есть останавливается на месте и не имеет право двигаться. Игра может продолжатся до тех пор, пока «морозы не осалят всех игроков, кроме двух. Они и становятсяновыми ведущими. Другой вариант – взрослый прерывает игру по своему усмотрению словами: «раз-два-три, в домик греться беги!». После этого все дети, включая водящих и «замороженных» подбегают к взрослому ведущему. Выбирается считалкой новая пара водящих и игра повторяется. Этот вариант особенно актуален, когда «морозы» долго не могут поймать кого-то или игроков очень много.

2) Игры средней подвижности «Прокати снежный ком»

Цель: учить детей отталкивать комья двумя руками вместе; учить действовать по сигналу.

Ход игры: На площадке чертят несколько дорожек шириной 1 м и длиной 4-5 м. Воспитатель скатывает несколько снежных комьев. Комья кладут на начало дорожек. Возле каждого становятся двое детей. По сигналу они начинают катить комья по своей дорожке, стараясь не выходить за её пределы.

3) Игра малой подвижности «Зайка беленький сидит».

Цель. Научить детей соотносить свои действия с действиями участников игры.

Ход игры: «Зайка беленький сидит.

И ушами шевелит. (Дети имитируют движения ушками)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, (хлопки руками по плечам)

Надо лапочки погреть. (имитируют движение «греем ручки»)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть. (дети хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, (топают ножками)

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать. (детки прыгают на двух ногах, прижав руки к груди).

Мишка зайку напугал,

Зайка прыг и убежал».

Игра проводится 2 раза с использованием игрушечного медведя.

3. Трудовая деятельность.

«Но, чтобы зайка добрался домой быстрее, нужно ему помочь. Возьмем лопатки и расчистим дорожку до домика зайки». Воспитатель предлагает детям помочь почистить участок, используя для этого лопатки и ведерки.

«Вот ребята молодцы, помогли зайчику вернуться домой! До свидания зайчик, прибегай к нам еще!»

4. Индивидуальная работа.

Ходьба через предметы.

«Посмотрите ребята, какие сугробы в лесу намело. Так просто зайке домой не попасть. Он через них перепрыгивает, а мы можем через сугробы перешагивать». Проводится с подгруппой детей с использованием формочек.

Прыжки на двух ногах с продвижением

Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Воспитатель предлагает детям взять лопатки, тачки. Мальчикам крупные машинки. Девочкам покатать кукол на санках.

Игрушка медведя и зайца.

Шапочки, либо маски Мороза.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383266-razvernutyj-plan-provedenija-utrennej-progulk