Конспеккт НОД

Конспект занятия НОД во 2 младшей группе «Обитатели Севера». .

Цель:

-Познакомить детей с животными севера.

-Развивать у детей интерес к жизни животных Севера.

-Воспитывать любовь к малой Родине и привить бережное отношение к животным.

Ход занятия:

Россия — это самая большая страна в мире. Мы живем с вами на Крайнем Севере нашей страны. Северный Ледовитый Океан он именно здесь раскинул свои просторы и сегодня отправляемся в путешествие на этот океан.
Круглый год – зимой и летом –
Океан укрыт от света
Толстым белым слоем льда?        
Там стоит ужасный холод,
Пароходы там не ходят,
Лишь большие ледоколы
Добираются туда.
Там и летом – каждый знает – 
Все живое замерзает,
Только белые медведи
В теплых шубах не дрожат,
Ясным днем и ночью лунной
Прорубают в льдинах лунки                
И мороженое ловят
Для любимых медвежат.

Там очень любят жить белые медведи и моржи, они не любят тепло, они ныряют в Океане круглый год. Вам холодно, ребята? Хорошо. –Чтоб нам не замерзнуть, что нам надо сделать? (попрыгать).

Физминутка

«Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)

Ребята, на Крайнем Севере очень холодно целый год. Кругом льды и снега. Метут метели, воет ветер, и очень долго не видно солнца

На северном полюсе живут животные.

А вот какие мы сейчас узнаем (загадки)

В Антарктиде кто не знает

Птицу ту, что не летает,

Что ныряет в море с льдин!

Ах, да это же...

Ответ: Пингвин

Неуклюжий и большой,

Только в море он герой,

С клыками острыми, как нож,

Любитель рыбы - бурый...

Ответ: Морж

Братья, сестры бурым мишкам,

Но не любят мед и шишки,

Моржи, тюлени им соседи.

Кто это? - Белые...

Ответ: Медведи

Он снег глубокий разгребает

И ягель вкусный добывает,

Копает он порой весь день

Полярный северный...

Ответ: Олень

Дети рассматривают на фланелеграфе иллюстрацию с изображением угаданного животного).

Олень –благородное животное. Северный олень живет в тундре. За оленями ухаживают люди.

-Как называют людей, которые ухаживают за этими животными? (оленеводы). Как называют дом оленевода? (чум). –Из чего сделан чум? (шесты и оленью шкуры). Как называют санки оленевода в тундре? (нарты) Какую пользу приносит олень людям? (перевозит груз и людей, мясо, мех)

Подвижная игра

Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

Ведущий произносит следующие слова, сопровождая их движениями: у оленя дом большой, он глядит в свое окно. Заяц по лесу бежал, в дверь к нему стучал. Тук - тук –тук, - олень, открой. Там в лесу охотник злой. Заяц, заяц, забегай, лапу подавай
Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постоянно нарастает.
Педагог обращается к ребятам: для того, чтобы нам сыграть в одну интересную игру, необходимо выучить лова и движения. Повторяйте за мной. У оленя дом большой (поднимает скрещенные руки над головой, изображая рога оленя). — Он глядит в свое окошко (имитирует окошечко). — Заяц по полю бежит (изображает бег на месте). — В дверь к нему стучит (стучит в воображаемую дверь). — Тук, тук, дверь открой (имитирует стук в дверь и тянет на себя ручку воображаемой двери). Там в лесу охотник злой (показывает большим пальцем назад, затем имитирует ружье). — Заяц, заяц забегай (машут руками над головой, изображая уши зайца, затем делают приглашающий жест). — Лапу мне давай (сцепляют руки в замок). Когда ребята запоминают слова, они произносят их и делают движения в более быстром темпе.

Дидактическая игра «Назови семью» (папа тюлень, мама тюлениха, детеныш бельки), (папа медведь, мама медведица, детеныш медвежонок) и т.д.

Ребята а теперь нам надо возвращаться в детский сад? Вспомните кого мы сегодня повстречали? Какие животные вам понравились?

Молодцы ребята (педагог называет имена детей, кто активно принимал участие на занятиях) Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383323-konspekkt-nod