Конспект урока обучения грамоте по теме «Буква ё в начале слова»

КОНСПЕКТ УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

ПО ТЕМЕ «БУКВА Ё В НАЧАЛЕ СЛОВА» В 1 КЛАССЕ

Т.А. Кайгародова,

учитель начальных классов МКОУ «Каргапольская

начальная общеобразовательная школа №3»

р. п. Каргаполье Курганской области.

Цели урока: Знакомство с обозначением буквы ё в начале слова, обучение ориентированию в звуковой структуре слова, выполнению звукового анализа слов «ёжик», «ёлка», создание условий для развития фонематического слуха, воспитание чувства взаимоподдержки.

Планируемые результаты:

Предметные:знают обозначение буквы ё в начале слова, умеют звуковой анализ слов «ёжик», «ёлка».

Метапредметные: познавательные: общеучебные – воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи; логические – соотнесение звуковых моделей со словами (названиями картинок). Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Личностные: высказывают свое мнение, оценивают собственную учебную деятельность.

Ход урока

Организационный этап

Прозвенел звонок веселый,

И вошли мы в светлый класс!

Что здесь нужно? Не лениться

И старательно трудиться!

- Ребята, проверьте, все ли готово к уроку.

Актуализация опорных знаний.

- Дети, у которых на столе индивидуальные карточки, будут работать самостоятельно. Вам необходимо найти в стихотворении все буквы ёи подчеркнуть снизу красным карандашом.(Дети работают самостоятельно с карточками).

- А для вас, ребята, игра. Называется она «Полубуква». Догадайтесь и назовите спрятавшуюся букву. (Дети называют изученные гласные буквы по их половинкам).

- Ребята, давайте вспомним и назовем, какие из этих букв пишутся после твердого согласного звука? После мягкого согласного звука?

- С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? (ё)

- Какой секрет вы про нее узнали? (она пишется после мягкого согласного звука, «отдает команду» мягкости предыдущему согласному звуку).

Сообщение темы урока, постановка целей.

- Отгадайте загадку. (Читает подготовленный ученик).

Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. (Ёжик).

- Сегодня ежик снова у нас в гостях и раскроет вам ещё один секрет буквы ё. Тема нашего урока «Буква ё в начале слова». Определите задачи на урок. Начните сот слов «Сегодня на уроке мы …». (Продолжим знакомство с буквой ё, узнаем, когда еще в словах пишется буква ё, какие звуки она обозначает).

Открытие нового знания.

- Ежик предлагает провести звуковой анализ слова ежик.

- Произнесите слово «ежик» и выделите голосом первый звук. (Йожик).

- Дайте характеристику звуку [Й]. (Согласный мягкий звук).

- Какой фишкой обозначим? (Зеленой).Поставь на схему фишку, обозначающую звук [Й].

- Произнесите слово ежик и выделите голосом второй звук. (йОжик).

- Дайте характеристику звуку [О]. (Гласный, обозначим красной фишкой).

(Учащиеся проводят звуковой анализ слова ежик).

- Назовите первые два звука. Как вы думаете, какой буквой, или может быть буквами надо обозначить эти два звука в начале слова? (Ответы детей).

- Запомните, ребята, звуки [ЙО] в начале слова обозначаются одной буквой ё. (обозначают на схеме звуки [ЙО] буквойё).

- Ежик приготовил для вас правило, которое нужно запомнить: «В начале слова буква Ё обозначает два звука [ЙО]».

- Сколько же звуков в слове «ежик»? А сколько букв? Почему букв меньше, чем звуков? (Буква ё обозначает сраз0у два звука).

Физминутка

Решение частных задач.

Работа с учебником. Кроссворд дублируется на доске.

- Наш гость предлагает вам разгадать кроссворд. Помощниками в работе будут рисунки в учебнике на стр. 40. Назовите рисунки рядом с кроссвордом. (Нота, утенок, ежик, полка).

- Какие буквы есть в первом слове? (ё,о).

- Подберите слово-отгадку. (Утенок).

(На доске в кроссворде открывают слово; таким же образом ведется работа с другими словами).

- Отгадайте загадку.

Что же это за девица –

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка)

- Самостоятельно проведите звуковой анализ слова «ёлка» на карточках.(самостоятельная работа на местах со схемой. У доски работает вызванный ученик. После выполнения проверка ученика, работающего у доски. Учащиеся выполняют самопроверку и самооценивание своей работы).

- Какой буквой обозначаются звуки [ЙО] в начале слова? Напечатайте букву ё на схеме в квадратике снизу.

Физминутка

- Прочитайте слова на доске про себя, приготовьтесь прочитать их вслух.(Утёнок, опёнок, ёрш, яблоко, няня).

- Найдите слова, в которых буква ё обозначает два звука. (Ёрш).

- В каком слове буква яобозначает два звука?

Итог урок. Рефлексия.

- Какой секрет буквы ё открыл вам ежик? (Букваё в начале слова обозначает два звука).

- Какая еще буква в начале слова обозначает два звука? (Буквая).

- Ежик предлагает вам нарисовать улыбку на смайлике и подарить ему на память. Если вам было все понятно, вы легко справлялись со всеми заданиями, нарисуйте улыбку уголками вверх. Если вы не со всеми заданиями смогли самостоятельно справиться, и вам нужна помощь, нарисуйте прямую улыбку. Если вам было трудно на уроке, ничего не понятно, то улыбка будет грустной. (Дети оценивают свою работу на уроке).

- Для желающих есть творческое задание на дом. Нарисовать картинку, на что похожа буква ё. Следующий урок мы начнем с выставки ваших работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383338-konspekt-uroka-obuchenija-gramote-po-teme-buk