Рисование «Дикие животные»

Тема

« Дикие животные»

Цель

Закрепление у детей представление о диких животных, их внешнем виде, развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Основная образовательная область

Физическое развитие

Интегрируемые образовательные области

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Образовательные задачи по основной образовательной области

Обучающая: - обогащать представления детей о диких животных;

-учить выделять характерные признаки представителей диких животных;

-учить различать диких и домашних животных;

-учить передавать мазками следы зверей, закрепить умение работать кистью.

Развивающая: - развивать речь детей;

-развивать двигательную активность, умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд

-развивать творческое воображение.

Воспитательная:формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям

Познавательное развитие: расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира;

Речевое развитие: развитие свободного общения со взрослыми и детьми; -развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах детской деятельности;

3. Художественно-эстетическое развитие: развитие продуктивной деятельности детей (рисование);

-развитие детского творчества;

-развитие мелкой моторики пальцев рук.

4. Физическое развитие: развитие двигательной активности.

Образовательная среда

Пространственная среда:

Предметная среда:

Игрушечный медвежонок.

Картинки с изображением зайца, лисы, волка, ежа, белки.

Маски-шапочки диких и домашних животных.

Макет деревенского дома.

Искусственные деревья. О

бразец рисунка (изображение зимнего леса).

Гуашь.

Кисти.

Салфетки.

Стаканы с водой.

Клеёнки.

Листы бумаги с нарисованными ёлочками.

Перечень методической литературы:

разные интернет-источники

Среда взаимоотношений: работа в коллективе, ребенок-взрослый;

Этапы

Содержание

Комментарии

Организационный момент:

Воспитатель: У нас сегодня гости. Давайте поприветствуем гостей, и поздороваемся с ними! –Здравствуйте!

А вот еще кто-то стучится к нам. Посмотрите, кто это.

Медвежонок: Здравствуйте, дети! Вы знаете, где я живу? (в лесу) Я пришёл вам рассказать  про моих лесных соседей. Послушайте, кто живёт рядом со мной.

Дети входят в группу под спокойную мелодию

Основной этап

Загадки

Я весёлый попрыгайка,

А зовут меня все…

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

Кто же это?  

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

На спине его иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок –

Нет ни головы, ни ног.

Воспитатель выставляет картинки с изображением диких животных.

Воспитатель: Где живут эти животные?

Медвежонок: Верно, мы все живём в лесу. О нас никто не заботится, и домики мы сами себе строим.

Воспитатель: Это дикие животные.

Хоровой и индивидуальный повторы

А сейчас мы поиграем в игру «Найди свой дом».  Вы с помощью масок-шапочек

превращаетесь в диких или домашних животных. По моему сигналу дети  в масках диких животных побегут к деревьям, а дети в масках домашних животных побегут к макету деревенского дома.

Медвежонок: (подходит к детям, стоящим у деревьев).  Так кто же живёт в лесу? Как нас всех называют? А вас как называют? (подходит к детям, стоящим у макета дома) (домашние животные

Физкультминутка

Воспитатель:  А сейчас мы все превратимся в лисичек

Упражнение «Лисичка крадётся»:

А теперь – в медвежат

Упражнение «Идёт медведь»:

И, наконец, в зайцев

Упражнение «Зайчишка прыгает»:

Беседа о жизни диких животных

Медвежонок: Все звери в лесу сейчас готовятся к зиме. У всех животных шубки становятся пушистей и теплее. Зайка меняет серую шубку на белую, чтобы его не было видно на снегу. Белочка делает запасы: собирает орешки, грибы, относит их к себе в дупло. Ёжик, как и я, ложится спать, и спим мы всю зиму.

Продуктивная деятельность (рисование).

Воспитатель:   Много зверей живёт в лесу! И каждый из них оставляет свои следы на снегу. Вот проскакал зайчишка(рисует маленькими мазками следы). А вот здесь топал медведь (Рисует крупные мазки). А какие звери пробегут по вашему лесу?

Воспитатель напоминает, как правильно держать кисть.

Дети отвечают на загадки

(зайка)

(лиса)

(волк)

(белка)

(Ёж)

Дети отвечают

(В лесу)

(дети называют животных). 

(дикие животные)

дети идут на носках, руки на поясе.

дети идут вперевалочку

дети прыгают на двух ногах с продвижением вперёд.

Дети изображают на листах большие и маленькие следы. Когда рисунки будут готовы, воспитатель уточняет у каждого ребёнка, чьи следы он изобразил.

Заключительный этап

Как называют зверей, которые живут в лесу? Давайте поблагодарим медвежонка за его рассказ и пожелаем ему и всем животным, живущим в лесу, чтобы зимой им не было ни холодно, ни голодно.

Дети отвечают (дикие)

Дети благодарят медвежонка.