Нетрадиционные техники рисования в ДОУ: пальчиковая живопись, монотипия и другие

Тема развития творческих способностей была всегда актуальной. А сейчас особенно, т.к. мир не стоит на месте, в любых областях нужны творческие люди, нестандартно мыслящие и если мы внесем, хотя бы небольшую лепту в развитие творческого начала детей, мы, возможно, даже, поможем найти свое предназначение некоторых наших воспитанников.

Рисование одно из самых любимых занятий детей. А рисование необычными способами вызывает еще больше положительных эмоций и открывает прекрасные возможности для развития творчества, фантазии, воображения, проявлению самостоятельности и инициативы, выражению своей индивидуальности.

В чем еще большой + использования нетрадиционных техник!

Как известно, в процессе непосредственно образовательной деятельности по «Художественному творчеству» дети часто копируют предлагаемый образец. Нетрадиционные техники позволяют избежать этого, так как педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ действия с нетрадиционными материалами или же саму технику. Все остальное дети дорисовывают сами, благодаря чему развивается творчество.

Существует множество нетрадиционных техник, но я расскажу о наиболее полюбившихся детьми.

1 слайд

Чтобы заинтересовать детей работать с красками больше всего подходят техники «пальчиковая живопись» и техника рисования ладошками, когда ребенок может не только видеть краску, но и чувствовать и познать возможности своей ручки. Технику лучше начинать осваивать с малышами, хорошо, если знакомство превратится в интересную и веселую игру, со стишками, потешками.

Будьте готовы к тому, что не каждый малыш готов «пачкать» свои ручки, некоторые могут даже испугаться и наотрез отказаться рисовать таким образом, поэтому важно, сначала показать взрослому самому, как это здорово оставлять отпечатки, как красиво получается, а особенно если рисунок для кого то и для чего то, (то есть когда создана какая то игровая мотивация), то детям обязательно понравится.

Вы знаете, что работа грязная! Поэтому необходимо застелить все клеенками, одеть детишек в фартучки, приготовить влажные салфетки. Начинать осваивать технику лучше с одного, двух цветов, краску развести до густоты жидкой сметаны, разлить по розеткам.

Хочу предложить некоторые идеи пальчиковых рисунков, которые я использую в работе с детьми:

2 слайд

На первом этапе, когда только начинаем осваивать способы действий

Чтобы придать первым рисункам художественный смысл, мы заклеиваем часть бумаги шаблоном из малярного скотча (елочка, домик, фрукты и т.п) дети ставят отпечатки пальчиков, а потом отклеиваем и видим что получилось! Детям очень нравится.

Заполняем силуэты отпечатками: украшаем зонтики, рукавички; божьим коровкам возвращаем потерянные пятнышки! Очень нравится детям, когда мы собираем из работ композиции, они видят общий красивый результат, начинают показывать родителям!

3слайд

Мы продолжаем отработку техники, тем более малышам нравится сам процесс.

Печатаем по линии (рисуется линия, кстати, для детей это нелегкая задача, попасть пальчиком на линию, очень хорошо развивает координацию движений, важно подбадривать и поощрять!!!) Тематика: Повесим бусы на елку, Посадим птичек на веточку..

После того как мы освоили способы действия, можно перейти и к задаче помасштабнее:

Рисуем пальцами крупные объекты! На листе бумаги слабыми линиями карандаша чертятся контуры, например медведя, собачки и др.и предлагается ставить отпечатки уже в пределах этого контура, останется дорисовать детали, можно предложить ватную палочку.

4 слайд

Дорисовывание отпечатков: дети ставят отпечатки, а педагог сначала сам дорисовывает фломастером, рожицы, клювики, лапки; как бы показывая как это делается, а затем дети придумывают новые образы и составляют уже целые композиции.(ст гр.)

5 слайд

Затем мы переходим к рисованию ладошками

Краску разного цвета разливаем в одноразовые тарелочки, куда детки опускают ладошки, и ставят отпечатки.

Чтобы подвести к появлению первого образа можно вопросами разбудить детское воображение: А если я нарисую клювик, глазик, в кого превратится ладошка? Что еще нужно дорисовать, чтобы получилась птичка? Можно загадать загадку, чтобы подчеркнуть характерные особенности птички.

Затем дети сами дополняют образ и дорисовывают окружение. Этому должна предшествовать предварительная работа, которая пополнит знания детей о том образе, который будет передан в рисунке: это просмотр презентации, чтение книги с просмотром иллюстраций или наблюдения в природе. Тогда рисунки станут выразительными и содержательными.

6 слайд

В старших группах тематика рисунков может быть более интересной: Цветы, подводные обитатели, птицы, зверюшки, смешные рожицы.

7 слайд

Рисовать ладошками можно и другим способом, если сложить пальчики разными способами приложить к листу бумаги и обвести: Собачка, зайка, кошка, жирафик, птичка. Творчески проявить себя дети могут в раскрашивании и в дополнении различного окружения.

8 слайд

Оттиск штампиками

Для украшения силуэтов предметов, хорошо подойдут готовые, покупные штампики с изображениями цветочков, ягод, бантиков, и др. Здесь важно научить детей вдавливать штампик в губку, смоченную краской и ритмично наносить узоры на различные силуэты.

Штампики можно изготовить и самим, старшие дошкольники вполне могут с этим справиться.Достаточно кусочку пластилина придать нужную форму, украсить узорами (линии, пятна) с помощью заостренных предметов, оставляя углубления в этой форме и окрасить в необходимый цвет. Лучше использовать густую краску. Тематика: «Нарядные платья, салфетки, коврики.

9 слайд

Печатание геометрическими формами

Геометрические формы можно взять в любом настольном строительном материале или из вкладышей Монтессори.

Сначала на отдельной бумажке мы должны нашлепать все формы, которые у нас имеются, и как раз потренируемся намазывать кистью поверхность, ставить отпечаток.

Затем необходимо обсудить, чем могли бы быть эти формы, например: круглая форма: колеса, чья то голова, лепестки цветка и т.д. и далее в зависимости от темы появятся образы и откроется простор для творчества!

Тематика: планета роботов, веселые телевизоры, геометрические человечки и др.

10 слайд

Отпечатки овощами и фруктами

Дети с недоумением смотрят на то когда я приношу настоящие овощи и фрукты. Сразу вопросы: А что мы будем их кушать? Но когда они узнают, что ими мы будем рисовать, это приводит детей в восторг!

Достаточно разрезать овощи пополам вдоль, опустить в краску или покрыть кисточкой и поставить отпечатки на силуэтах предметов, дорисовать детали и готово! Тематика: «овощи для борща», «фруктовый натюрморт», «компоты», «варенья», «соленья».

А вот из картошки тоже легко сделать печатки, только это может сделать взрослый.

11 слайд

Оттиск листьями

 Эта техника знакома многим. Осенью мы с большим удовольствием собираем разные по форме листья, приносим в группу, рассматриваем, а потом с удовольствием учимся печатать листьями. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Затем окрашенной стороной лист прикладывается к бумаге, сверху накладываем салфетку и проглаживаем. Через несколько секунд необходимо аккуратно поднять лист. На листе бумаги останется отпечаток листика.

12 слайд

Тематика: «Натюрморты осенние, «Виноградная гроздь», «Осенний лес»( так как листья очень похожи на разнообразные деревья, дорисовываем только стволы и пейзаж готов)

Если рассмотреть листья повнимательнее, то можно увидеть, что они могут быть похожи и на рыбок, и на чей то хвостик, тельце животного. Поэтому тематика может быть сюжетной: «Птичий двор», «Аквариумные обитатели», «Невиданные животные»

13 слайд

Нам очень понравилась идея печатания вилкой, я показала детям этот прием и предложила придумать что или кого можно нарисовать в такой технике, варианты меня удивили: травка, колючки ежа, цветы, елочка.

14 слайд

Кляксография

Раздувание кляксы из трубочки это занятие не только увлекательное и интересное, но и очень полезное, очень хорошо укрепляет дыхательную систему.

Для работы нам понадобятся: тушь, или жидко разведенная гуашь, пипетки или пластиковые ложечки, трубочки для коктейля и краски для дорисовывания.

На листе бумаги ставим кляксу и начинаем дуть из трубочки не сверху а сбоку. Чтобы получилось множество оветвлений, необходимо немного шевелить трубочкой, чтобы струйки разбегались в разные стороны, таким образом мы отрабатываем способы действий и получаются различные веточки, деревья и кустарники. Затем дорисовываем листочки, ягодки, цветочки. Получаются вот такие: сакуры, дерево калдуньи, веточки рябинки.

15 слайд

На следующем этапе знакомства с техникой, я рассказываю детям историю про кляксу, которая жила в дупле старого дерева и была злой и неприветливой ворчуньей, но все изменилось, как только она стала превращаться, когда на нее стал дуть ветер. Показываю рисунки, получившиеся из раздутых клякс из своей коллекции и предлагаю превратить кляксу, в кого нибудь или во что нибудь. Это вот такая у нас игровая мотивация, на которую дети активно откликаются.

Вот тут начинается самое интересное: Дети ставят кляксы, раздувают их и дорисовывают, придавая смысл. Одно и то же пятно можно интерпретировать по-разному, дополняя его всевозможными деталями. Задавая наводящие вопросы, мы помогаем определить, какое изображение скрывает в себе клякса.

Здесь начинается раздолье для воображения! Вот что у нас получается:

16 слайд

Монотипия предметная

В переводе с греческого (моно) означает один отпечаток.

С маленькими детьми — такое рисование — можно смело превратить в веселую игру:
Согнуть пополам лист, на одной из половинок нарисовать контуры крылышек бабочки и поставить кляксы в пределах этого контура, сложить пополам, прогладить рукой и вот бабочка расправила крылышки и собирается взлететь! Остается дорисовать детали. Таким же образом можно нарисовать рыбку, божью коровку, жука. Такая игра очень нравится малышам.

При отработке техники стоит помнить, что краска не должна быть очень густой, ее нужно брать много и быстро наносить краску на поверхность, чтобы не успела высохнуть!

17 слайд

Дети постарше все это делать могут сами.

Пейзажная монотипия: на одной половине листа рисуем пейзаж, совмещаем со второй частью и получаем цельный образ. Таким способом удобно рисовать, например: «Отражение в воде», «Осенний лес» и.др

Существует еще и другой способ монотипии

На гладкую поверхность(стекло, пластмассовая доска, пленка) наносится слой гуашевой краски. Сверху накладывается лист бумаги и придавливается к поверхности. Получается оттиск в зеркальном отображении. Такой способ чаще всего мы используем для фонов.

18 слайд

Как только мы отработали способы действий, можно переходить к созданию цветного отпечатка, и попробовать сначала вместе с детьми отыскать художественный образ и прорисовать его. Вот тут начинаются настоящие чудеса! Результат может быть самым непредсказуемым!

19слайд

Техника рисования щетинной кистью или по-другому техника «тычка». Эту технику мы очень любим, дети легко ее осваивают, и я стараюсь частенько давать им щетинную кисть, потому что они уже знают, что очень эффектно и выразительно смотрятся в этой технике трава, цветы, листья деревьев, шерсть животных.

И дети уже сами напоминают, как пользоваться этой кистью: держать вертикально, «как ракету» и совершать тычки, или под наклоном, для мазков, набирать на кисть немного краски, на кончики кисти, обязательно пробовать тычки на отдельной бумажке и кисть «не любит мыться», т.е она должна быть полусухой, мыть только тогда, когда нужно сменить цвет и тщательно высушить.

20 слайд

Тематика рисования в этой технике может быть разнообразной: «Заснеженный лес, где спит мишка в берлоге», «Семейка снеговичков», «Совушка-сова» , «Тюпа» из рассказа Чарушина.

21слайд

Рисование восковыми мелками и акварелью.

Для маленьких детей я представляю эту технику, как «рисование волшебных картинок». И действительно, когда мы рисуем белыми восковыми мелками или воском дождик, снежинки, рыбок, ничего кажется не видно, но стоит сверху провести акварелью, как по волшебству все становится видимым. И действительно волшебство да и только!

22 слайд

Эту технику серьезно осваивать, мы продолжаем со старшими детками, так как она требует силу нажима на восковой мелок и тщательного закрашивания изображения, чтобы не потерять его во время нанесения акварели. Тематика: Праздничный салют (флуарисцентные восковые мелки), «Подводный мир», рисунки на военную тематику тоже получаются эффектно.

23 слайд

Рисование мятой бумагой

Это отличная гимнастика для детских пальчиков и рук, т.к приготовление бумажных комочков, разной величины – увлекательное действие и дети легко с ним справляются. Необходимо продумать детали и попробовать воспроизвести рисунок, в результате используем кисточки, чтобы прорисовать дополнительные детали. Рисовать мятой бумагой можно на тему: «Одуванчики в траве», «Веточка черемухи», «Ежик, ни головы ни ножек»

24 слайд

Рисование на мятой бумаге Эффект при рисовании на мятой бумаге получается очень необычный, придает фактурность рисунку и становится объемным и словно оживает. Эта техника интересна тем, что на местах сгибов бумаги краска при раскрашивании становится более темной, возникает имитация трещинок, предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Идеально для такой работы подойдет ксероксная бумага, т.к легче мнется.

25 слайд

Рисование солью

При изображении любого пейзажа или яркого фона можно использовать соль, чтобы придать рисунку красивую текстуру.Средне-крупная соль при высыхании оставляет «снежинки» на синем. На зелёном фоне получится полупрозрачная листва.

Фон необходимо посыпать солью, пока краска еще не высохла. Когда краска подсохнет, просто стряхните остатки соли, за счет чего картина будет переливаться на солнышке.

Но есть еще и другой способ рисования солью: вначале дети рисуют контуры предмета, поверхность покрывается клеем ПВА в пределах контура или по контуру, затем посыпаем солью, лишнее стряхнуть. Очень эффектно, объемно получаются зимние рисунки: заснеженные деревья, снежинки, снеговички. Все это переливается, смотрится сказочно!

Детям очень нравится кистью с акварельной краской добавлять цвет! Это придает еще большую волшебность и выразительность рисункам.

26 слайд

«Граттаж»

Слово “граттаж” произошло от французского «gratter» (скрести, царапать). 
Для начала работы в этой технике необходимо подготовить фон. Взять картон (можно использовать цветные обложки от альбомов или затонировать) покрыть толстым слоем воска. Затем широкой кистью или губкой нужно нанести на поверхность картона темный слой краски, смешанной с моющим средством или шампунем, чтобы краска равномерно ложилась. Когда краска высохнет, острым предметом (зубочистка,) процарапывается рисунок.

27 слайд

Рисунки получаются, как гравюры! Тематика: космическая, можем рисовать галактику, различные созвездия, фантастические планеты; подводный мир получается красиво; сказочная тематика, праздничный салют и т.д

28 слайд

Техника рисования по сырой бумаге

Эту технику лучше начинать осваивать с детками постарше, т.к работа с акварелью требует определенного навыка работы с краской гуашевой.

Для рисования по сырой бумаге не годится бумага с гладкой поверхностью, подойдет крупнозернистая бумага, кисть нужна мягкая и толстая, которая при встряхивании дает острый конец, с помощью нее можно сделать широкую заливку и тонкую линию.

При работе с акварелью нужно запомнить некоторые правила, которые доступны для старших детей.

Вначале нужно обильно смочить акварельные краски водой.

Самое главное в технике и нужно об этом помнить, если лист слишком сухой, то это не позволит краске красиво растекаться, если же воды слишком много, то краска растечется по всему листу и так же рисунок не получится.

Обычно мы «купаем» лист бумаги в тазике с водой, «плюхаем» его на стол, но приступать к работе нужно не сразу, а чуть-чуть подождать, чтобы на бумаге исчез блеск, иначе краска будет распространяться на большой площади.

Рисуем свою картину, корректируем, до тех пор пока не высохла бумага, иначе потеряем тот эффект прозрачности, который нам дает акварель.

Очень красивые рисунки получаются, когда сочетаем акварель с акварельными мелками

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383864-netradicionnye-tehniki-risovanija