- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нет лучше мамочки моей
Конспект занятия по развитию речи с элементами рисования на тему:
«Нет лучше мамочки моей»
Старшая логопедическая группа.
Цель: показать значимый для ребёнка образ мамы.
Задачи:
-воспитывать у детей чувство любви и уважения к матери;
-учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками;
-развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус.
Оборудование: листы бумаги в форме сердечек, карандаши, фломастеры, восковые мелки.
Предварительная работа: знакомство детей с литературными и фольклорными произведениями, посвящёнными матери. Заучивание стихов и песен о матери. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин известных художников, семейных фотографий.
Ход занятия.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку:
Кто вас дети, больше любит, Кто вас нежно так голубит, И заботится о вас, Не смыкая ночью глаз?
Ответы детей.
Воспитатель: - Да, это мама! Самое прекрасное слово на земле! И самое первое слово, которое произносит человек.
Воспитатель читает стихотворение.
Мама пахнет добротою,
Сладким медом, молоком,
Рядом, мамочка, с тобою,
Все тревоги нипочем.
Ты важнее всех на свете,
Словно лучик поутру,
Для тебя все звезды с неба
Я в ладошки соберу!
Воспитатель:- Давайте все тихо и нежно скажем: "Мама! ". У мамы самые добрые и ласковые руки, которые умеют всё. У мамы самое чуткое и верное сердце, в котором горит огонь любви к своим детям. Мать - это окно в большой мир. Она помогает познать красоту окружающего. Всё прекрасное в человеке от матери. Недаром среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. И сегодняшнее занятие мы посвящаем этому замечательному празднику.
Игра " Моя мама-солнышко"
Воспитатель прикрепляет на доску жёлтый круг. В руках детей лучики с фотографиями мам. Дети приставляют лучики к кругу, сказав о маме доброе слово: нежная, заботливая, любимая и т. д.
Воспитатель:- У нас получилось такое лучистое солнышко, потому что мы сказали о маме много хороших, добрых и ласковых слов. Каждый день ранним утром поднимаются ваши мамы, и весь день проводят в делах, заботах о семье, детях. Мамы справляются с любой работой, потому что всё умеют. Мамы всякие важны, мамы всякие нужны. А где и кем работают ваши мамы?
Ответы детей.
Физкультминутка.
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)
Воспитатель:- Ребята, а если у мамы плохое настроение, с помощью волшебных слов его можно исправить? Вы знаете такие волшебные слова?
Игра "Волшебные слова"
Воспитатель:- Тогда поиграем. Я произнесу начало предложения, а вы дружно, хором закончите его.
Растает ледяная глыба от слова тёплого (спасибо!)
Зеленеет старый пень, когда услышит (добрый день!)
Когда бранят за шалости, мы говорим, прости (пожалуйста!)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо!)
А чем ещё можно порадовать маму?
Ответы детей.
Воспитатель:- Правильно, хорошими поступками и добрыми делами. Ребята, как вы думаете, что труднее - говорить слова или совершать поступки? Ответы детей.
Воспитатель:- Ребята, а хотите сделать подарок своим мамам?
Ответы детей.
Воспитатель:- В это бумажное сердечко вы можете поместить любой рисунок, передав маме свою любовь и нежность.
Дети рисуют под спокойную музыку.
Подведение итогов.
Воспитатель: - Ребята, наше занятие подошло к концу. О ком сегодня мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось? Что вам понравилось на занятии, что не понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель:- Ребята, положите руки на сердце, закройте глаза, прислушайтесь. Слышите, как звучит мамин голос? Он живёт в вас. Давайте всегда помнить мамины руки, мамины глаза, мамин голос. Ведь нет на свете человека роднее и ближе матери. Любите и берегите ваших мам. Наше занятие подошло к концу, всем спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384034-net-luchshe-mamochki-moej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.