Правовая игра

« Государство. Право. Я. »

Игровая программа, приуроченная дню принятия Конвенции прав ребенка

Дата и место проведения: ___ ноября 2016г. в ______,

Участвуют команды в составе не более 6 человек, остальные болельщики;

Каждая команда готовит домашнее задание, в которое входит:

- название и девиз команды (актуально теме игры),

- мини-газета на листе А3 (информационная статья, фото или картинки по теме, творческий подход поощряется),

- театральная зарисовка (2-3 мин) на тему по жребию.

План мероприятия:

Приветствие команд.

Стихи - загадки.

Демонстрация газеты.

Видео вопрос.

Театральная зарисовка.

Где логика? (демонстрируются три картинки определить, что их связывает).

Блиц-опрос.

Вопрос для капитана.

Каких прав вам не хватает? Что бы вы добавили в конвенцию о правах ребенка.

Игра с залом.

Итоги игры.

Сценарий игры

«Государство. Право. Я.»

Слайд 1. Заставка

Трек 1. Фанфары, фон.
Слайд 2.Интеллектуальная игра

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались сегодня, чтобы поговорить о вас, о детях, как о равноправных членах общества. Ваши права с самого рождения закреплены в международных и отечественных правовых актах. Какие из них вам известны?

Ответы.

Слайд 2. Конвенция и декларация

Ведущий.Конвенция о правах ребенка, Женевская декларация прав ребенка, гражданский и семейный кодекс.

Ведущий. Конвенция - международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.

Ведущий. О детях заботятся многочисленные общественные  и государственные организации. Наиболее авторитетной среди них является ООН.

Выключить трек 1

Слайд 4. Конвенция

Ведущий.Однако не всегда люди помнят уроки истории. По-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, аварии. В них страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых.

Ведущий.Эти обстоятельства были учтены. И 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребенка. В ней говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучие, образовании и всестороннем развитии.

Ведущий.Давайте познакомимся с некоторыми статьями конвенции и проверим, что вы уже знаете о правах ребенка!

Слайд 5=1

Трек 2. Фон мадам Конвенции

Мадам Конвенция. Я, всеобщая Конвенция прав ребенка, обещаю помогать школьникам всегда и везде! Мои юные друзья, как же я рада вас видеть. Вы уже знаете, кто я такая. Я пришла не одна, а со своими друзьями. Знакомьтесь моя счетная комиссия:

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Мадам Конвенция. Давайте теперь знакомиться с вами.

Ведущий.Команда 8 «А» вам слово для приветствия. Пожалуйста, познакомьте мадам Конвенцию с вашим названием и девизом команды. А счетная комиссия будет оценивать, на сколько, актуальны название и девиз теме нашей игры.

Приветствие 8 «А» класса.

Приветствие 8 «Б» класса.

Приветствие 8 «В» класса.

Приветствие 8 «М» класса.

Ведущий.Уважаемая счетная комиссия подсчитывает баллы. Напоминаем, что максимальный бал за приветствие пять баллов. А мадам Конвенция продолжает нас знакомить со своими друзьями.

Мадам Конвенция. Прошу внимания! Мои самые главные помощники! Статьи Конвенции!

Трек 3. На выход, фоном

Выходят четыре пятиклассника.

Мадам Конвенция. Мои помощники будут читать стихотворения, а ваша задача отгадать, о какой статье конвенции идет речь. У вас есть время дать ответ и внести его в бланк №2 только на время выступления моих помощников. Как только прочитает четвертый помощник стихотворение, у вас есть пять секунд, чтобы внести ответ и мои помощники соберут ваши бланки ответов и отдадут комиссии.

Ведущий.Уважаемая комиссия оценивает правильные ответы. Максимальный бал за этот конкурс 4. За каждый правильный ответ команде присуждается по одному балу. Итак помощники вам слово!

Трек 3. На выход, фоном

Дети читают стихи. Ведущий комментирует.

СТИХ №1. Сколько бы ни было в мире детишек.

Черных и белых, девчонок, мальчишек.

Все их права и ценны и равны.

Взрослые! Вы уважать их должны.

Ответ команды

Ведущий. Ст.2 «Все дети имеют одинаковые права и равную ценность. Никто не должен подвергаться дискриминации»

СТИХ №2. Помни! Куда бы ты ни пришел,

Любой Государственный дядя

Дела иные отложит в стол

Твоих интересов ради.

Ответ команды

Ведущий. Ст.3 « В первую очередь всегда должны учитываться интересы ребенка»

СТИХ №3. Я расту на радость маме,

Но приходится признать,

Чтоб я вырос лучшим самым,

Как мне много нужно дать.

Ответ команды

Ведущий. Ст.6 «Каждый ребенок имеет право на жизнь и развитие»

СТИХ №4. Вовочки и Леночки, Андрюшки и Аришки!

Каждый день рождаются девчонки и мальчишки.

Пользуются с первых дней правами своими.

Ведь с пеленок человек получает имя.

Ответ команды

Ведущий. Ст.7 « Ребенок имеет право на имя и национальность, имеет право, насколько это, возможно, знать кто его родители »

Ведущий.Спасибо помощникам, на время мы вас отпускаем.Уважаемые команды у вас есть пять секунд, чтобы внести ответы. …………………………………….

Ведущий.Помощники, прошу вас собрать бланки ответов!

Мадам Конвенция. Что ж с этим заданием вы справились. Счетная комиссия не забывает проставлять баллы. А с вами ребята, мы отправляемся дальше путешествовать по страничкам правовой конвенции. Но вот незадача, страницы то не все на месте! Друзья мои, прошу вас мне помочь, вернуть недостающие страницы.

Трек 4. фон

Ведущий.Конечно, ребята тебе помогут. У каждой команды есть для тебя страница с очень познавательной и увлекательной информацией по правам ребенка. Сейчас они тебе все сами расскажут. Итак, команды прошу продемонстрировать ваши газеты. Начинает команда 8А класса. Комиссия оценивает креатив в работе, информированность по теме, максимальный бал за этот конкурс 2 балла.

Слайд 6. Демонстрация газеты 8 «А» класса.

Слайд 7. Демонстрация газеты 8 «Б» класса.

Слайд 8. Демонстрация газеты 8 «В» класса.

Слайд 9. Демонстрация газеты 8 «М» класса.

Слайд 10.

Ведущий.Спасибо командам, что вернули недостающие страницы нашей мадам Конвенции. Пока комиссия подсчитывает баллы, я предлагаю отдохнуть и посмотреть мультфильмы.

Мадам Конвенция. Отдохнем мы позже, но мультики все-таки посмотрим. Ребята, сейчас на экране будет демонстрироваться мультфильм. Ваша задача дать ответ, о каком праве идет речь в данном видео. Ответы вносите в бланк ответов №4.

Ведущий.Внимание на экран. За каждый правильный ответ команде присуждается 1балл. Максимальное количество баллов за этот конкурс - 5.

Демонстрацияфильма №1.

Демонстрацияфильма №2.

Демонстрацияфильма №3.

Демонстрацияфильма №4.

Демонстрацияфильма №5.

Ведущий.Помощники соберите, пожалуйста, бланки ответов.

Мадам Конвенция. Мультфильмы – это замечательно, но детей надо приучать к более прекрасному - к театру, например….

Трек 5. фон

Ведущий.Не проблема, тем более, что они у нас сами ребята еще те артисты. Каждая команда приготовила театральную зарисовку на тему игры. Сейчас вы продемонстрируете свои актерские способности. А ваши соперники должны угадать, о каком праве идет речь. Каждой команде присуждается 1 балл за творчество и еще один балл достанется той команде, которая отгадает, какое право показывала та или иная команда.

Мадам Конвенция. Прекрасная идея. Чего ж мы ждем, давайте начинать. Команда 8 А на сцену!

Сценка 8 А класса.

Сценка 8 Б класса.

Сценка 8 В класса.

Сценка 8 М класса.

Мадам Конвенция. Здорово, как будто в театре побывала. Друзья вы меня поражаете своими талантами и своими знаниями в области права. Я очень рада, что в нашей школе учатся такие замечательные ребята!

Ведущий. Приближаясь к концу нашей игры, хочется закрепить старые и вновь полученные знания о правах ребенка. На экране будут демонстрироваться картинки, вам нужно понять, что их связывает и о чем идет речь. Не забываем вносить ответы в бланки. Правильный ответ равен 1 баллу. Максимальный балл за конкурс- 4. Начинаем.

Трек 6. фон

С лайд 11.

Ребенок имеет право на отдых и досуг, принимать участие в культурной жизни и заниматься искусством.

Слайд 12.

Дети не должны использоваться в качестве дешёвой рабочей силы

Слайд 13.

Д ети имеют равные права независимо от пола, национальности или религии.

Слайд 14.

Р ебенок имеет право быть понятым и принятым таким, какой он есть.

Слайд 15.

Трек 7. фон

Ведущий.Помощники прошу вас собрать бланки ответов. А я предлагаю конкурс лично от меня. У вас на столах в бланках под номером 6 напечатаны по две строчке трех  куплетов государственного гимна России. Командам необходимо сложить эти строчки так, чтобы получился весь текст гимна. Возможно, даже будет не достаточно слов, ваша задача дописать слова гимна. Время на выполнение задания - 1 минута. За правильное выполненное задание команда получает 1 балла.

Минута на выполнение

Ведущий.Откройте следующую страницу, прочитайте внимательно 1 вопрос, что олицетворяет Государственный флаг:

а)суверенитет государства
б) природные богатства
в)историческое прошлое государства

Ведущий.У вас 10 секунд чтобы дать ответ. …………..

Ведущий.Второй вопрос: Российский герб – «2х-главый орел», исторически связан с гербом какой страны:

а) Франции
б) Германии
в) Византии

Ведущий.Командам предлагается выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Ведущий.Уважаемые помощники прошу вас собрать бланки ответов, а сейчас я приглашаю к себе капитанов команды.

Ведущий.Вам предлагаются незаконченные фразы, афоризмы, высказывания известных людей, цитаты из важнейших юридических документов. Задача – воспроизвести фразу полностью и точно. Правильный ответ равен 1 баллу. Каждому знатоку задам по два вопроса.

(античная мудрость) “ Чтобы быть свободным, нужно /подчиняться законам /”

(древнеримское изречение) “ Закон суров, но / это закон /!”

(древнеримское изречение) “ Высший закон- /благо народа /”

(Я. Корчак, педагог ) “ Право ребенка быть тем, / кто он есть /”

( Г.Ламене, богослов, философ) “ Обязанность без права есть рабство; право без обязанности - / анархия/”

(Монтескье, философ) “ Свобода есть право делать все, что /дозволено законом/”

(Конвенция о правах ребенка, ст. 3) “ Во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется /наилучшему обеспечению интересов ребенка/”

(Конвенция о правах ребенка, ст.28) “ Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих /уважение человеческого достоинства ребенка/”

Ведущий.Ну что ж капитаны можете занимать свои места.

Мадам Конвенция. Вот и замечательно. Мы вместе с вами друзья изучили почти всю конвенцию, но я хочу вам сказать, что в конвенции есть еще незаполненные страницы. Я уверена, что вам не хватает свободы и если мы на минуточку закроем глаза и представим, что мы можем вписать в конвенцию новые права, что бы вы тогда себе пожелали. Каких прав вам не хватает дома, в школе, на улице в общественном транспорте и вообще в жизни?

Ведущий.Ребята у вас есть ровно три минуты, чтобы придумать новые права. Что бы вы добавили в конвенцию о правах ребенка. За каждое новое право вы заслужите 1 балл. Время пошло.

Ведущий. А пока наши друзья думают. Я проведу не большой опрос за каждый правильный ответ я вам дам жетон. По истечении всех вопросов мы подсчитаем жетоны, и команда, набравшая наибольшее количество жетонов получит три дополнительных балла. На доске есть календарь правовых дат. Как вы думаете, что означают эти даты.

Слайд 16.

КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ

1июня – Международный день защиты детей

4 июня - Международный день детей – жертв агрессии

20 ноября – Всемирный день прав ребёнка

10 декабря – День прав человека

12 декабря – День Конституции Российской Федерации

Ведущий. С этим заданием мы справились. Теперь ответьте мне, пожалуйста,

1.С какого возраста человек становится полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права / с 18 лет/.

2. С какого возраста человек несет уголовную ответственность за любые преступления/с16 лет.

3.Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.) /с 14 лет /.

4.Допускается поступление на работу (на легкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей /с 14 лет/.

5.Вправе распоряжаться самостоятельно своим заработком, стипендией, иными доходами /с14 лет/.

6.Дает согласие на изменение своего имени или фамилии /с10 лет/.

7.Вправе посещать школу /с 6 лет/.

8.Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов /с рождения/.

9.Имеет право на имя, отчество и фамилию / с рождения /.

Ведущий. Итак, подсчитаем жетоны.

И три балла достаются команде______________________

Слайд 17.

Ведущий.Спасибо вам за ответы. А мы продолжаем. Помощников попрошу сдать бланки комиссии. Комиссия внимательно изучает ответы и их оценивает, а позже мы вас попросим озвучить самые интересные новые права детей.

Слайд 18.

Мадам Конвенция. Статья 29 Конвенции гласит, что человек имеет, не только права, но и обязанности. Что такое обязанность?

Ответы

Мадам Конвенция . Обязанность – это круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения.

Ведущий. А какие обязанности у Граждан России?

Соблюдать законы.
Платить налоги.
Защищать Отечество.
Сохранять природу и окружающую среду.
Бережно относиться к памятникам истории и культуры.

Ведущий. А какие обязанности у учеников?

Ответы

Ведущий. А откуда вы это знаете?

Ответы.Устав школы.

Мадам Конвенция. И напоследок, пока комиссия подсчитывает баллы и подписывает грамоты. Хочется вам напомнить главные Заповеди для учеников школы. Прошу моих помощников присоединиться к нам. Внимание. Заповеди ученика 8 школы.

Выходят пятиклассники.

Трек 8. фон

Слайд 19.

Школа - твой родной дом. Ты пришел в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди для тебя:

Учеба - твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Неукоснительно соблюдай дисциплину на уроках.

В своем доме ты можешь участвовать в управлении жизнью ученического коллектива через совет самоуправления. Ты имеешь право участвовать в общественной жизни класса и школы.

Если критикуешь, выражаешь несогласие - возражай, возражаешь - предлагай, предлагая - выполняй.

Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты.

В твоем доме все работники школы - твои друзья. К друзьям относятся с уважением, добротой и искренностью.

Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнерское общение со сверстниками и учителями и их поддержку в добрых поступках и делах.

В школу ты пришел трудиться. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет - за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины.

Ведущий. Береги труд уборщиц и своих товарищей дежурных - соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь. Дежурные отвечают за порядок в школе - выполняй их требования.

Мадам Конвенция. Отдыхая на перемене, не мешай другим. Учись отстаивать собственное мнение, делая это корректно, тактично, не ущемляя достоинство других.

Ведущий. Изучайте ваши права!

Мадам Конвенция. И выполняйте свои обязанности!

Слайд 20.

Трек 9. фон

Ведущий. Слово для подведения итогов игры предоставляется _________________

__________________________________________________________ и перед тем, как вы объявите победителя игры. Мы вас просим зачитать самые интересные права, которые выдумали наши знатоки.

Ведущий.Всем огромное спасибо за участие, увидимся на переменах в школе!

Слайд 21.

Трек 9.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384330-pravovaja-igra