Какие любимые предметы у наших друзей? А у нас?

Открытый урок немецкого языка в 4 классе по теме "Какие любимые предметы у наших друзей? А у нас?"

Дата проведения: 27.11. 2018

Учитель:учитель немецкого языка МОУ «СОШ № 60» Варава Людмила Владимировна

Цель:сформировать у учащихся представление о любимых предметах своих зарубежных друзей.

Задачи:

Развивающие:

развивать умения работать в группе;

формировать мотивацию к дальнейшему изучению немецкого языка;

Обучающие:

учить учащихся рассказывать о своих любимых предметах;

учить учащихся употреблению порядковых числительных;

Воспитательная:

воспитывать интерес к жизни сверстников в Германии.

Оборудование:
компьютер, мультимедиапроектор, презентация, аудиозапись к уроку, карточки с заданиями.

1.Организационный момент.
Цель: организация учащихся на работу.
- Guten Tag!

-Heute haben wir viele Gaeste. Begruessen wir unsere Gaeste.(учащиесяздороваютсясгостями).
- Setzt euch! 
-Sagt, bitte, der wievielte ist heute?(- Heute ist der 27. Nowember)
-Welcher Wochentag ist heute? (- Heute ist Dienstag)

-Wer fehlt heute?(- Alle sind da)
Wie ist das Wetter heute?
(- Das Wetter ist gut/schlecht.)
- Scheint die Sonne?
(- Die Sonne scheint (nicht).)
- Schneit es?
(- Es schneit (nicht).)
- Ist es kalt oder warm?
(-Esistkalt/warm.)
-Richtig!Gut!
2.Сообщение темы и цели урока.
Цель: повторение изученной лексики по теме «Расписание уроков»

Mundsgymnastik. Schaut an die Tafel!

Sprecht mir nach:

Die Mathematik

Die Sachkunde

Das Werken

Die Textilarbeit

die Kunst

der Stundenplan

Kinder, was bedeuten diese alle Worter? Что обозначают эти все слова? (cлайд №1)

Wir muessen die Aufgabe machen. Sie haben Karten, bilden das Wort und lesen. Учащиесязачитываютполучившиесяслово.

Ja, wir sprechen heute uber Faecher)(слайд 2)

Aber wir sprechen heute nicht nur ueber Faecher, wir sprechen heute ueber Lieblingsfaecher ( открываютемуурока).

Also, unseres Thema heisst “ Welche Lieblingsfȁcher haben unsere Freunde? Und wir?” Wir sprechen heute uber Lieblingsfȁcher, wir wiederholen heute die Lexik, die Zahlen, wir hoeren Dialoge, machen interessante Aufgaben, wir spielen.(слайд 3)

Redeqymnastik.Schlagt eure Tagebuecher auf!

Wieviel Stunden habt ihr heute?

Welche Stunden habt ihr heute?

Gut!

3.Работа по теме урока.
Цель: систематизация знаний учащихся в употреблении лексических единиц по теме «Какие любимые предметы у наших друзей?»

Heute arbeiten wir in zwei Gruppen. Also, wir beginnen!

Kinder, sagt bitte, was machen wir in der Schule? Die 1. Gruppe liest, die 2. – uebersetzt. (слайд №4)

UndfindetihrdieVerben!(слайд №5) Учащиеся выполняют задание в своих тетрадях.

Wie heißen die Verben? Finde sie und schreibe auf.

r u p l m a l e n k o p d s e r n malen

tomslfgjbastelnilpek

slfuilsingendlekfern

fldeoitiofjschreiben

tlskfiejjturnenlusep

fdlfkewerpolesenern

rkzählenlffuktmnasr

fklespringenlermuto

dolsprechenturesop

serlokfuhrechnenikl

Kontrollieren wir die Aufgabe! Kommt an die Tafel und schreibt.
Macht die Buecher auf. Wir machen die Uebung 1, Seite 73.
«Welche Faecher haben die deutschen Schueler in der Klasse 4 a?» 

Wer koennt das lesen?(Deutsch, Mathematik, Sachkunde, Englisch, Religion, Kunst, Musik, Sport, Textilarbeit, Werken)
Richtig. Gut! 
Kinder,sagtwelcheFaechersinddas?Ordnetzu! ( на доске прикреплены названия предметов по- русски, нужно подобрать немецкий вариант)

Die 1. Gruppe sucht die deutsche Aeqivalente, die 2. Gruppe ordnet zu. (образец: Nummer 1 ist…)

Повторение образования порядковых числительных.

( слайд № 6)

WirwiederholendieOrdinalzahlen.

Ребята, что вам известно о порядковых числительных ?

Назовите числительные-исключения?

Что мы узнаем благодаря артиклю? ( ответы учащихся)

3.UndjetztUebung 4 Seite 7.
Die Kinder spielen «Schlange». Детииграютвзмейку.
Они держатся друг за другом и говорят, кто из них первый, второй и т.д.
Посмотрите, как они это говорят. Кто может прочитать?
Bitte!(Ich bin der ersteЯпервый
Ich bin die zweiteЯвторая 
Ich bin der dritte
Ich bin der vierte
Ich bin die fuenfte)
Итак.Получается, если ты мальчик, тогда вы используете артикль der, а если девочка, то артикль die.
Spielen wir auch. Ich bin die erste. Und du? ( sagt kettenweise)

Nun machen wir Turnpause! ( слайд 7)

Аудирование.

Und welche Lieblingsfaecher haben unsere deutsche Freunde? Uebung 5 Seite 75
Hoert zu und sagt, mit wie viel Kindern spricht Pixi.Послушаем. Со сколькими детьми разговаривает Пикси?(Аудиозапись)

(Учащиеся слушают и называют количество).( Pixi spricht mit drei Kindern)
Nun lesen wir mit verteilten Rollen.Теперь мы почитаем по ролям.

Die 1. Gruppeliest,die 2. kontrolliert.
Lilli hat auch Fragen. Mit wie viel Kindern spricht sie?Hoert zu!
Lesen wir mit verteilen Rollen. Die 2. Gruppe liest, die 1. kontrolliert.

Antwortet auf meine Fragen!

Was ist Beates Lieblingsfach?

Was ist Silkes und Steffis Lieblingsfach?

Habt ihr Lieblingsfaecher?(слайд №4) Sagt kettenweise.

Работанадписьмом.

Aber Kevin hat einen Brief geschrieben. Aber die Saetze sind nicht richtig geschrieben.. Schreiben die Saetze richtig! Die Karte 3.

Was schreibt Kevin? Nummeriere die Sätze.

Tschüs! Kevin Ich singe nicht so gut.

mein Lieblingsfach ist Mathematik.

Ich lese doch gern. Hallo, Beate, | Ich rechne gut

Deutsch finde ich auch interessant.

Musik finde ich doof.

Die 1. Gruppe liest, die 2. kontrolliert.
Gut!
4.Заключительнаячасть.

Рефлексия.(слайд №9)

Was haben wir in der Stunde gemacht? (учащиеся называют, что они делали на уроке) Выразите смайликами свое отношение к уроку.

Ihr habt heute gut gearbeitet und bekommt gute Noten.(выставлениеоценок)

Die Stunde ist zu Ende.
Auf Wiedersehen!

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