Статья на тему: «Проблема преподавания русского языка в начальной школе»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Нижегородский Губернский колледж»

Статья на тему: "Проблема преподавания русского языка в начальной школе"

Подготовила: студентка 2 курса

Специальность 44.02.02

«Преподавание в начальных классах»

Долинина Дарья Анатольевна

Руководитель: Козлова Светлана Александровна

г. Нижний Новгород – 2019

Проблема преподавания русского языка в начальной школе в настоящее время является актуальной, так как использование исключительно традиционных урочных форм проведения занятий неспособно обеспечить устойчивый интерес к языку и мотивацию его изучения.

Хорошо организованная учебная деятельность дает ученикам возможность закрепить знания и навыки, полученные на уроках, глубже раскрыть богатства русского языка. Но урок не может вместить в себя то, что интересует учащихся, потому что учитель не имеет права отклоняться от плана воспитательной работы, где прописаны все темы уроков, которые учащиеся должны изучить во время учебного года. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений и навыков создает внеурочная работа. На этих занятиях дети не используют учебники, здесь они приобретают жизненные навыки, которые пригодятся им в дальнейшей учебной деятельности. Они учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться дополнительной литературой, общаться, дискуссировать, аргументировать свою точку зрения.

Учитель должен рассматривать формирование положительной мотивации изучения русского языка как специальную задачу. Как правило, мотивация связана с желанием детей получать новые знания, обучаться новым навыкам. Для организации благоприятного климата, ориентирующего учащихся на коммуникацию, необходимо выбирать такие формы обучения, которые будут стимулировать деятельность учащихся. Прежде всего, таковыми являются формы внеурочной деятельности, их нужно использовать для того, чтобы заинтересовать детей изучением русского языка, сделать этот процесс максимально интересным и познавательным. К таким формам следует отнести: спектакль, сценки, видео-занятие, презентации, экскурсии, развивающие игры по темам и многое другое.

Многие опыты учителей показали, что применение этих форм внеурочной деятельности поддерживают интерес учащихся к предмету и повышают работоспособность.

Главным таковым достоинством внеурочных форм организации обучения является расширение знаний о русском языке.

Литература:

https://infourok.ru/problematika-prepodavaniya-russkogo-yazika-v-nachalnoy-shkole-1154921.html

https://multiurok.ru/files/probliemy-priepodavaniia-russkogho-iazyka-v-nachal.html

https://studbooks.net/1894725/pedagogika/osobennosti_prepodavaniya_russkogo_yazyka_nachalnoy_shkole

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384613-statja-na-temu-problema-prepodavanija-russkog