- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Итоговое выпускное сочинение по литературе. Направление» Гордость и смирение «.» Чем отличается гордость от высокомерия «?»
Данное направление предполагает осмысление понятий «гордость» и «смирение» в философском, историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость» может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства), так и в негативном (гордыня); понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения.
В чём отличие гордости от высокомерия?
Гордость – это чувство собственного достоинства, уверенность в своих силах и возможностях. Человек, у которого есть гордость, способен правильно определить своё место и значение в обществе, а также адекватно оценивать свои поступки. Гордый человек не будет бездумно подчиняться воле других людей и не сможет смириться с условиями жизни, которые его не устраивают.
Гордость лежит в основе нравственного выбора человека, так как это понятие связано с чувством собственного достоинства и с внутренними убеждениями человека, от которых зависит принятие верного решения.
Высокомерие – это чрезмерная любовь человека к себе, эгоизм. Высокомерный человек обычно преувеличивает свои качества и достоинства. Высокомерие – это отрицательное качество, которое затрудняет адаптацию человека в обществе.
В чём же отличие гордости от высокомерия? Я считаю, что отличие гордости от высокомерия заключается в верном осознании своих положительных качеств, уверенности в собственных силах. Гордость – положительное качество, которым обладают сильные личности, осознающие своё достоинство и роль в обществе; их авторитет подтверждается другими людьми.
В произведении М. Горького «Старуха Изергиль» автор доносит до читателя пример проявления гордости у Данко – молодого, сильного духом человека. Данко – красивый юноша, романтической внешности, с «живыми, горящими любовью к людям», глазами и добрым сердцем. Он не мог бездействовать, когда от болотного смрада гибли жители племени, поэтому юноша решился на отчаянный шаг – вывести людей из непроходимого леса на территорию с благоприятными условиями для жизни. Данко любил людей и взял на себя ответственность за их жизни. Юноша был уверен в успешном разрешении ситуации и в собственных силах. Однако соплеменники, утомившиеся от длительного пути, начали роптать на Данко и тайно желали убить его. Гордый человек, ответственный за свой поступок, довёл начатое до конца и, вырвав горящее сердце, осветил путь людям, благодаря чему они смогли выйти из леса и отыскать новое пристанище. Данко ни на минуту не усомнился в правильности своего решения, которое спасло множество человеческих жизней. Он гордый человек и его гордость – действительно положительное качество.
В произведении М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» выведен образ Григория Александровича Печорина как человека высокомерного, эгоистичного, надменного. Он возвышает себя над другими людьми, манипулирует ими, стремится только к удовлетворению собственного «эго». По его указанию, в результате хитроумных интриг, воруют юную черкешенку Бэлу и доставляют в крепость только потому, что она очень понравилась Печорину и он во что бы то ни стало захотел овладеть ею. Сначала девушка была пуглива, очень скучала по дому, но Печорин смог растопить её сердце, и она искренне полюбила его. Но вскоре он понял, что Бэла ему наскучила, «охотник» насытился своей «жертвой». Сначала Бэла для него была экзотической, необычной девушкой, но вскоре он понимает, что её любовь ничем не отличается от чувств других девушек – интерес к ней сразу угасает. Даже её трагическая смерть не обеспокоила Печорина. Печорин – воплощение высокомерия и эгоизма, исполнение его желаний, удовлетворение собственного «эго» для него важнее человеческой жизни.
Таким образом, гордость – чувство собственного достоинства, уверенность в своих силах и возможностях. А высокомерие – эгоизм, преувеличение личностных качеств человека. В этом отличие гордости от высокомерия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384619-metodicheskaja-razrabotka-itogovoe-vypusknoe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.