Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Урок дружбы»

Занятие по развитию речи на тему «Урок дружбы» в старшей группе

Программное содержание.

1 Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие со взрослыми и сверстниками, принимать участие в общем разговоре, а также рассуждать, аргументировать высказывания.

2 Учить детей пересказывать короткие тексты; подбирать точные эпитеты к заданному слову.

3 Развивать фонематический слух, речевое внимание, дикцию, интонационную выразительность речи.

Ход занятия:

IОрганизационный момент

Воспитатель: Доброе утро, дети! А как еще можно поприветствовать друг друга? (Здравствуйте, приятной встречи….)

– Можно ли взрослому незнакомому человеку сказать «привет»? ( нет). А почему? ( привет можно сказать только самым близким родным людям , друзьям).

– Ребята, мы с вами знаем, что кроме слов приветствия существует много других приятных, ласковых слов, которые называются как….? (комплементы).

ИГРА «КОМПЛЕМЕНТЫ».

Дети, передавая игрушку «сердечко», говорят друг другу комплементы.

Вывод: от теплых слов настроение стало у всех радостное, мы вместе и нам хорошо!

– Кто знает, что означают слова: дружба, друг, дружить? (ответы детей).

II Основная часть

– Сегодня на ковре – самолете мы совершим путешествие в страну Дружилка. Вспомним пословицу: « В тесноте да не в обиде».

– Мы рядом, мы чувствуем плечо друг друга, и мы будем помогать дуг другу.

– Пока мы летим, мы будем повторять чистоговорки на звук –р-: ра-ра-ра----начинается игра, ро-ро-ро--- потерял петух перо, ру-ру-ру----мышка спряталась в нору, ры-ры-ры----у ребят в руках шары, ор-ор-ор---мы пошли гулять во двор, ур-ур-ур----во дворе покормим кур.

– Мы сейчас поднимаемся высоко, где воздух очень холодный, погреем ладошки: х-х-х-х---Ковер приземлился, нас встречают жители страны Дружилка. Они хотят проверить, умеете ли вы дружить и совершать добрые поступки.

О дружбе есть много пословиц. Послушайте одну из них: «Дружба и братство дороже всякого богатства».

Как вы понимаете эту пословицу? (ответы детей)

А какое значение у этой пословицы: «Друг познаётся в беде»? (высказывания детей)

Были ли в вашей жизни такие случаи, когда друг познавался в беде?

Изучение нового материала.

Сегодня мы прочитаем рассказ М. Пляцковского «Урок дружбы»

Воспитатель показывает книгу, в которой размещён этот рассказ и начинает читать.

Жили два воробья: Чик и Чирик.

Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Це­лый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не ска­зал своему приятелю. «Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», — подумал он. Так и склевал все зёрныш­ки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёр­нышек всё же просыпалось на землю. Нашёл эти зёрнышки Чирик, собрал в пакетик ак­куратно и полетел к своему приятелю Чику.

–  Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл десять зёрны­шек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.

–   Не надо... Зачем?.. – стал отмахиваться кры­лышками Чик. – Ты нашёл – ты и ешь!

–  Но мы же с тобой друзья, – сказал Чирик. – А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?

–  Ты, наверно, прав, – ответил Чик.

Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал це­лый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зёрнышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его. Взял Чик пять зёрнышек и сказал:

– Спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок... дружбы!

Воспитатель: Какой урок дружбы получил воробей Чик? (с другом надо делиться)

Часто друзья дарят друг другу цветы. Вот и мы поиграем с цветком дружбы.

Физкультминутка(дети выполняют в парах):

Ты человек и я человек (показывают)

У тебя нос и у меня нос.

У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,

У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.

Мы два друга, мы любим, друг друга (обнимаются).

Игра с цветком.

Воспитатель: Встаньте в круг. Я буду передавать цветок, а вы называйте слова. Какие слова можно сказать о хорошем друге? Какой он? (дети передают цветок и называют слова – надёжный, верный, мужественный, добрый, отзывчивый, честный, правдивый, внимательный, строгий и пр.)

Воспитатель: Подумайте, кто ваш самый надёжный друг? Расскажите, какой он?

III Итог занятия

Воспитатель: Пришла пора расставаться с жителями этого замечательной страны Дружилка.

– Жители этой страны очень довольны тем, что вы умеете дружить и совершать добрые поступки. Давайте им на прощание подарим солнышки, чтоб они всегда помнили таких дружных ребят, как вы. Для этого каждый из вас возьмёт солнышко, скажет пожелание (какими надо быть, чтобы появились друзья) и бросит его в шкатулочку.

– Садимся на ковер-самолет и. разматывая клубок, давайте вспомним, что понравилось каждому из вас на острове Дружбы (звучит фонограмма песни «Дружба крепкая»)

– Клубок вернулся ко мне, натяните нить, вот какой крепкий круг получился. Вот какие мы дружные!

– Ковер приземлился. Мы снова в детском саду.

Релаксационная музыкальная пауза.

Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнёт злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.

Какие же слова говорим мы, уходя? (до свидания, до встречи, спасибо всем и др.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38494-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars