Конспект занятия во второй младшей группе по окружающему миру на тему «Зимушка-зима»

Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Зимушка - зима»

Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);

Учить детей замечать красоту зимней природы;

Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);

Активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»;

Формировать навыки координации речи с движением.

Развивающие:

Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

Продолжать работу над развитием диалогической формы речи.

Развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.

Воспитательные:

Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.

Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Предварительная работа:

Просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы».

Чтение стихов о зиме.

Рассматривание иллюстрации о зиме.

Наблюдение за снегом на прогулке.

Настольная игра – лото: «Времена года».

Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку».

Словарная работа:

Белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий, тает, лежит, летят, меховая, зимняя

Материалы и оборудование:

Предметные картинки: шапка, шубка, рукавички, сапожки, туфли.

ИКТ – музыкальное сопровождение, презентация на тему «Зима».

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадатьзагадку.

«Дел немало у меня.

Я белым одеялом всю землю укрываю.

Белю поля, дома. Зовут меня…» (Зима)

Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном, какое время года?

Дети:Зима.

Воспитатель:Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима?

Дети:На улице снег, мороз ………

Воспитатель:Зима – это одно из красивых времен года! Какая же она, зима?

Дети:Холодная, пушистая, колючая, снежная, белая!

Воспитатель:Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.

Первый слайд: падает снег.

Воспитатель:Посмотрите, как красиво!

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

(И.Суриков).

Какой бывает снег?

Дети:Белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий.

Воспитатель:А когда много снега падает с неба, как это называется?

Дети:Снегопад.

Воспитатель:А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется? Дети:Вьюга, метель.

Воспитатель:Ребята, а как воет вьюга?

Дети:у-уууууу

Воспитатель: Из чего состоит снег?

Дети:из снежинок.

Второй слайд: зимняя дорога, поле.

Воспитатель:Дети, посмотрите, где лежит снег?

Дети:На дорогах, на полях. (Снег лежит на дорогах, на полях).

Третий слайд: дом в снегу.

Воспитатель:На чем еще лежит снег?

Дети: На крыше. (Снег лежит на крыше).

Воспитатель:С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло, шапку и т.д.)

Четвертый слайд: лес, снег лежит на деревьях.

Воспитатель:Посмотрите, где еще лежит снег?

Дети:Снег лежит на деревьях.

Воспитатель:Да, как много снега на деревьях. Для чего снег на деревьях и под деревьями?

Дети:Чтобы деревья не замерзли.

Воспитатель:А зачем еще зимой нужен снег?

Воспитатель:А зима это хорошо или плохо?

Воспитатель:Чем хорошо, когда зима?

Дети:много снега, можно играть в снежки, кататься на горке, на коньках, на лыжах, лепить снежную бабу.

Воспитатель:А когда можно сказать, что плохо зима?

Дети:зимой холодно, сильные морозы, метели, надо тепло одеваться, нельзя долго гулять.

Воспитатель:Ребята, я вам предлагаю совершить прогулку в зимний лес, полный сказок и чудес! Хотите отправиться вместе со мной?

Дети:Да!!!

Воспитатель:А что мы с вами забыли сделать?

Дети:Одеться.

Воспитатель:А зачем нам надо одеваться?

Дети:Холодно.

Дидактическая игра «Дети одеваются»

Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с изображением одежды. Из них выбирают только изображение зимней одежды и на магнитной доске выставляют одежду в определенной последовательности.

Посмотрите - за окном (обзорный жест рукой)

Белые дорожки.

Все равно гулять пойдем, ( шагают на месте)

Топать по дорожкам.

Наденем на ножки ( наклонились, указать на ноги)

Теплые сапожки;

Этот с правой ножки, ( «надевают на правую ногу сапожок»)

Этот с левой ножки. ( «надевают на левую ногу) сапожок»)

На ручки - рукавички ( руки вверх)

Теплые сестрички. ( вращают ладошками)

Эту на левый кулачок ( показывают правый кулачок)

Эту на правый кулачок. ( показывают левый кулачок)

Шубки меховые, ( надевают «шубку»)

Шапки пуховые. ( надеваем «шапку»).

Воспитатель:Скажите мне, ребята, а как же мы можем быстро добраться до леса? Дети:доехать, долететь…

Воспитатель:А на чем мы можем доехать? Но вот в саду у нас транспорта нет,как, же тогда добраться до леса?

Дети:на санках, на лыжах…

Воспитатель:Я вам предлагаю отправиться в зимний лес на лыжах.

Дети и воспитатель имитируют катание на лыжах.

Воспитатель:Ребята, а сейчас поднимите головки, посмотрите, что вы видите? Дети:Туча.

Воспитатель:Какая большая туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой?

Дети:Снег.

Воспитатель дергает, летят снежинки.

Воспитатель:Какая красота, ловите их. Возьмите в руку и скажите, что это?

Дети:Снежинки.

Рассмотрите их, какие они?

Дети:Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые.

А сейчас давайте подбросим снежинки вверх и поймаем их, какие они?

Дети:Легкие.

Ребята, а что снежинки умеют делать?

Дети:Летать, кружиться, падать, таить.

Воспитатель: Хорошо мы с вами погуляли по снежному лесу, пора обратно в сад возвращаться.

Воспитатель:Ребята, ну вот наше путешествие закончилось, напомните мне, чем мы с вами сегодня занимались?

Воспитатель:А пока мы по лесу гуляли, я заметила под елочкой вот такой сундучок.

Вот чудесный сундучок

Всем ребяткам он дружок,

Очень хочется всем нам

Посмотреть, ну что же там?

Раздаются угощения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385139-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-