Языковая ситуация на Корейском полуострове

ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ НА КОРЕЙСКОМ ПОЛУОСТРОВЕ

Корея – древняя страна Восточной Азии, занимающая Корейский полуостров и около 3,5 тысячи прибрежных островов. Территория - 220,8 тысяч кв. км., население - около 77 млн. человек (2017 г.). Население Кореи однородно, абсолютное большинство населения страны составляют корейцы.

С 7-го века Корея развивалась как единое государство, но события, произошедшие в середине 20-го века, привели к разделению страны на две территории – Южную (Республику Корею) и Северную (КНДР). Сегодня эти два государства живут в различных политических, экономических и культурных условиях.

История Кореи весьма интересна и представляет собой уникальный материал для лингвистов, культурологов, антропологов, занимающихся проблемами развития процессов в языке и культуре в обществе.

Радикальные перемены в общественной жизни Корейского полуострова, связанные с разъединением, оказали незамедлительное влияние на общественную жизнь и, соответственно, на язык. После раскола Кореи литературный язык на Севере и Юге развивался в условиях почти полного отсутствия контактов между двумя частями страны с различным общественным строем, проведения в них разнонаправленной языковой политики, влияния разных корейских диалектов и иностранных языков при недостаточно укоренившихся в предшествующий период нормах литературного языка. Под влиянием всех этих факторов различие между литературным языком в КНДР и Южной Корее оказалось довольно значительным, даже несмотря на короткий срок их раздельного функционирования.

С образованием двух государств, многолетнее противостояние, идеологическая конфронтация привели к тому, что сформировались две формы литературного языка – Пхеньянский и Сеульский стандарты корейского языка, в основу которых положены соответственно Пхеньянский и Сеульский диалекты. Сеульский диалект — официальный язык Южной Кореи. На нём разговаривают в Сеуле, Инчхоне и провинции Кёнгидо в Южной Корее, а также в районе Кесон в Северной Корее. Пхеньянский диалект — официальный язык Северной Кореи. На нём говорят в Пхеньяне, регионе Квансо и провинции Чагандо.

С 1949 года Север проводит политику очищения языка от заимствований, в результате этих реформ на Севере изъяты из употребления иероглифы и заимствования из японского и других языков. На Юге они не только активно используются, но и являются обязательными, в частности китайские иероглифы, для овладения согласно школьной и университетской программам. Со временем заимствования в любом языке настолько прочно осваиваются в новом языке, что они уже перестают восприниматься как чужие слова. Такие слова из китайского языка в корейском языке называются сино-корейскими.

Также помимо использования южными корейцами заимствований из китайского и японского языков в активное употребление начали входить заимствования и из английского языка.

Первые попытки преподавания иностранных языков были предприняты ещё в 1895 году, до японской оккупации. Тогда была основана государственная школа, в которой преподавали английский, французский, китайский, японский и другие иностранные языки. Однако в 1911 году, во время японской оккупации, она была закрыта из-за проводимых тогда реформ в сфере образования. После японской оккупации обучение английскому языку было возобновлено в 1947 году.

В настоящее время Республика Корея занимает 6 место из 20 в рейтинге по уровню владения английским языком среди стран Азиатско-Тихоокеанского региона, и 37 место из 100 среди стран мира. Английский язык присутствует на всех уровнях образовательной системы, корейцы учат его с детского сада, и продолжают учить, окончив университет. Из всего вышесказанного мы можем сделать вывод, что английский язык играет большую роль в корейском обществе. Несмотря на трудности в начале своего пути, Южная Корея вышла на достаточно высокий уровень как в образовании, так и в других сферах.

Многие корейцы даже не подозревают, что некоторые слова, которые они употребляют, пришли из иностранных языков, прочно вошли в обиход и кореинизировались.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385468-jazykovaja-situacija-na-korejskom-poluostrove