Конспект индивидуального занятия по развитию речи на тему: звук Л

Конспект логопедического индивидуального занятия
Тема: звук «Л»
Продолжительность занятия: 20 минут
Тип занятия: занятие по закреплению знаний, умений и навыков.
Цель: автоматизация звука «Л» в словах
Задачи:
- развитие артикуляционной моторики;
- автоматизация звука «Л» в слогах и словах;
- развитие графомоторных навыков;
-развитие связной речи;
-развитие фонематического восприятия;
Оборудование: звуковая дорожка, предметные картинки.

I Организационный момент

Какой звук ты учился красиво произносить на прошлом занятие?
Давай мы с тобой разомнём наш язычок!
II Основная часть

Артикуляционная гимнастика:
«Чашечка», «Дятел», «Лошадка», «Птенчики».
1. Миша, как гудит пароход? (Л-Л-Л)
Произносит звук «Л» (Звуковая дорожка)
Повторение упр. «Заборчик»
Молодец, ты очень хорошо произносил звук [Л]!
2. Повтори: (См. Приложение 1)
ла-ла-ла
лу-лу-лу
ло-ло-ло
лы-лы-лы
ала-ала-ала
улу-улу-улу
оло-оло-оло
ылы-ылы-ылы

3. Посмотри на картинку и скажи что на ней изображено (См. Приложение 2)
4. Пчёлка предлагает тебе поучиться сочинять стихи. Придумай слово в рифму и повтори все стихотворение. Не забывай четко и правильно произносить звук [Л].
+ (См. Приложение 3: предметная картинка пчелы)

Ла-ла-ла, вкусный мед несет… (пчела).
Лу-лу-лу, мы увидели… (пчелу).
Лы-лы-лы, испугались мы…(пчелы).

Миша, ты умничка, потому что внимательно слушал и правильно подбирал рифму к стихам!

5. Физминутка
Послушай и повторяй движения за мной!
Я хочу построить дом,
Чтоб окошко было в нём.
Чтоб у дома дверь была,
Рядом чтоб сосна росла.
Чтоб забор вокруг стоял,
Пёс ворота охранял.
Солнце было, дождик шёл,
И тюльпан в саду расцвёл.

6. Развитие графомоторных навыков (См. Приложение 4)
Помоги ёжику собрать все грибочки и дорисуй иголки ёлкам.

Чему ты сейчас научился? (проводить ровные,красивые линии)

7. Послушай рассказ и пересскажи его (См. Приложение 5)
(Текст подбирает логопед, из книги «Развитие монологической речи» для детей 5-6 лет)

8. Закрепление знаний по теме фронтального занятия «Осень».
Миша, какое сейчас время года? Как ты понял, что лето ушло и наступила осень? Что происходит с погодой и природой? (Листья становятся жёлтыми, начинают опадать, день становится короче, солнце не греет, на улице холодно, часто проливают дожди)

Чему ты сейчас научился? (составлять рассказ-описание о осени)

III Заключение
Миша, какие задания ты сегодня выполнял?
Какой звук ты учился красиво произносить?

Приложение № 1

Приложение № 2

Приложение № 3

Приложение № 4

Приложение № 5
Ушинский Константин Дмитриевич
«Бишка»

«А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!»
Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла. «Не мое, - говорит, - дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу - будет с меня и этого».