- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Сказка о доброте»
Цели: Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. Задачи:Закрепить знания о чувствах, настроении и эмоциях. -Способствовать принятию любого эмоционального переживания.
-Развивать умение понимать эмоциональное состояние других .
- Развивать умение сочувствовать и сопереживать
-Воспитывать терпимое отношение к чужим недостаткам.
-Воспитывать умение вежливо общаться с окружающими.
Форма организации: Театральная деятельность.
Ход
Однажды в сказочном лесу все цветы собрались на бал. Был здесь и роскошный Пион и нежная Лилия и душистая Сирень. Все смеялись, шутили, радовались весеннему солнышку и друг- другу
В шапочках цветов кружатся девочки.
Воспитатель: Вдруг на бал вбежало – влетело что –то страшное, облезлое, в шипах и колючках и прошипело:
Ребёнок:Никакого бала здесь не будет! Я против! Я – Злючка-колючка, та еще штучка! Всё цветочки погублю! Очень я их не люблю!
Воспитатель:Испугались цветы, притихли. А Злючка-колючка продолжила:
Ребёнок: Устроили здесь! Бал! А меня не пригласили (обиженно)
Воспитатель:Тогда Незабудка сказала:
Ребёнок: Извините, пожалуйста, Злючка-колючка, но вы ведь… не цветок…
Ребёнок:Подумаешь, – злобно сказала Злючка-колючка, - может, я тоже, в душе… майская роза.
Девочки цветочки:Тогда проходите, – хором сказали цветы.
Воспитатель:Удивилась Злючка-колючка (она ведь думала, что цветы ее прогонят), вошла.
Ребёнок Злючка:А еще я хочу, чтобы вы для меня спели, станцевали и рассказали мне сказку!
Воспитатель: И цветы закружились в прекрасном вальсе. Взявшись за руки, дружно поднимали листочки к солнцу и улыбались друг другу. А потом запел-зазвенел Ландыш. Песню подхватили Колокольчики и Подснежник. А Мимоза рассказала удивительную сказку о счастье, которое пряталось в лепестках тюльпана. Всё вокруг благоухало и цвело, все были счастливы. И так замечательно было на этом балу, что не выдержала Злючка – колючка и улыбнулась украдкой.
Но Ландыш заметил это и сказал:
Ребёнок: Колючка-колючка, а вы ведь вовсе не злючка! Не грустите и не злитесь! Лучше всем нам улыбнитесь!
Воспитатель:Тогда Злючка –колючка искренне и открыто всем улыбнулась! И случилось чудо! Колючки осыпались, трухлявая кора сползла, и Злючка-колючка превратилась… в прекрасный цветок – Майскую Розу. Она расправила нежные розовые лепестки, одарила всех сладким ароматом и вновь улыбнулась. Тогда от счастья цветы запели:
А от нашей теплоты и от нашей доброты
Распустились всё цветы!
Согревает всех она,
Словно лучик из окна!
Воспитатель: Да, дети, доброта способна творить чудеса. Она способна растопить любой лед в сердце, окрылить, придать сил, спасти. И даже самую злую колючку доброта способна превратить в прекрасный цветок. Давайте же всегда делать добро и побеждать зло добром!
Тема: «Сказка о доброте»
Цели: Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. Задачи:Закрепить знания о чувствах, настроении и эмоциях. -Способствовать принятию любого эмоционального переживания.
-Развивать умение понимать эмоциональное состояние других .
- Развивать умение сочувствовать и сопереживать
-Воспитывать терпимое отношение к чужим недостаткам.
-Воспитывать умение вежливо общаться с окружающими.
Форма организации: Театральная деятельность.
Ход
Однажды в сказочном лесу все цветы собрались на бал. Был здесь и роскошный Пион и нежная Лилия и душистая Сирень. Все смеялись, шутили, радовались весеннему солнышку и друг- другу
В шапочках цветов кружатся девочки.
Воспитатель: Вдруг на бал вбежало – влетело что –то страшное, облезлое, в шипах и колючках и прошипело:
Ребёнок:Никакого бала здесь не будет! Я против! Я – Злючка-колючка, та еще штучка! Всё цветочки погублю! Очень я их не люблю!
Воспитатель:Испугались цветы, притихли. А Злючка-колючка продолжила:
Ребёнок: Устроили здесь! Бал! А меня не пригласили (обиженно)
Воспитатель:Тогда Незабудка сказала:
Ребёнок: Извините, пожалуйста, Злючка-колючка, но вы ведь… не цветок…
Ребёнок:Подумаешь, – злобно сказала Злючка-колючка, - может, я тоже, в душе… майская роза.
Девочки цветочки:Тогда проходите, – хором сказали цветы.
Воспитатель:Удивилась Злючка-колючка (она ведь думала, что цветы ее прогонят), вошла.
Ребёнок Злючка:А еще я хочу, чтобы вы для меня спели, станцевали и рассказали мне сказку!
Воспитатель:И цветы закружились в прекрасном вальсе. Взявшись за руки, дружно поднимали листочки к солнцу и улыбались друг другу. А потом запел-зазвенел Ландыш. Песню подхватили Колокольчики и Подснежник. А Мимоза рассказала удивительную сказку о счастье, которое пряталось в лепестках тюльпана. Всё вокруг благоухало и цвело, все были счастливы. И так замечательно было на этом балу, что не выдержала Злючка – колючка и улыбнулась украдкой.
Но Ландыш заметил это и сказал:
Ребёнок:Колючка-колючка, а вы ведь вовсе не злючка! Не грустите и не злитесь! Лучше всем нам улыбнитесь!
Воспитатель:Тогда Злючка –колючка искренне и открыто всем улыбнулась! И случилось чудо! Колючки осыпались, трухлявая кора сползла, и Злючка-колючка превратилась… в прекрасный цветок – Майскую Розу. Она расправила нежные розовые лепестки, одарила всех сладким ароматом и вновь улыбнулась. Тогда от счастья цветы запели:
А от нашей теплоты и от нашей доброты
Распустились всё цветы!
Согревает всех она,
Словно лучик из окна!
Воспитатель:Да, дети, доброта способна творить чудеса. Она способна растопить любой лед в сердце, окрылить, придать сил, спасти. И даже самую злую колючку доброта способна превратить в прекрасный цветок. Давайте же всегда делать добро и побеждать зло добром!


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.