Тесты по русскому языку. «Фонетика. Лексика»

Тест по теме: «Фонетика»

1. Укажите слова, в которых ударение падает на третий слог:

Тест по теме: «Синтаксис. Синтаксические нормы. Пунктуация».

1.Определите, какое из односоставных предложений охарактеризовано неправильно:

У меня нет свободного времени. – Безличное предложение.

На небе ни облачка. – Назывное предложение.

Опять повышают цены на бензин. – Неопределенно-личное предложение.

Тебе звонили. – Неопределенно-личное предложение.

Что посеешь, то пожнешь. – Обобщенно-личное предложение.

2. Определите предложения с пунктуационными ошибками.

Вы читали роман Герцена «Кто виноват?»?

Почему ты говоришь: «Ни за что!»?

Он мне сказал: «На днях покупаю машину «Жигули»».

У него были три дочери: (он их даже специально так назвал) Вера, Надежда и Любовь.

Как хорошо ты вчера пел!...

Мои экзамены… но не будем о них говорить сегодня.

Почему ты мне не веришь!?

3. Составьте сочетания типа «имя прилагательное + имя существительное» со следующими словами: … кофе, … шампунь, … простыня, …кенгуру, …Сочи, …эскимо, …такси.

4. Выпишите словосочетания, в которых глагол употреблен в переносном значении:

играть мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, подает надежды, сердце шепчет, подает пальто, проглотил язык, солнце светит.

5. Выделите словосочетания из приведенных пар слов:

ночь темная, костюм из шерсти, в весеннем лесу, сладкий сок, ушки на макушке, ходит тихонько, девочки сели отдохнуть, выстроил снежный.

6. Определите главные слова в словосочетаниях:

пушистый снег, под корой деревьев, около пруда дорожка, ходить в лес, блеснула молния.

Обобщающий тест по теме: «Фонетика. Лексика. Стиль речи».

Вариант 1

1. Отметить слова, в которых ударение поставлено правильно.

а) БАнты;

б) диспансЕр;

в) жАлюзи;

г) завИдно.

2. Отметить слова, в которых ударение поставлено неправильно.

а) КатАлог;

б) блюдА;

в) красИвее;

г) тортЫ.

3. Найдите слова, в которых сочетание ЧН произносится как ШН.

а) Скучно;

б) ночной;

в) справочник;

г) скворечник.

4. Найдите архаизмы.

а) Меньшевик;

б) выя;

в) вкупе;

г) кольчуга.

5. Найдите паронимы.

а) Брань – ругань;

б) храбрый – смелый;

в) идеалистический – идеалистичный;

г) ключ (к замку) – ключ (к разгадке).

6. Найдите синонимы.

а) Криминальный;

б) преступный;

в) уголовный;

г) криминогенный.

7. Найдите словосочетания, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Принять меры;

б) предпринять меры;

в) вести деятельность;

г) приобрел известность.

8.Установить соответствие между фразеологизмами и их значениями.

а) Птица высокого полета 1) хитрый, ловкий

б) бесструнная балалайка 2) пустомеля

в) кисейная барышня 3) изнеженный человек

г) продувная бестия 4) влиятельный человек

9. Найдите тавтологичные словосочетания.

а) Свободная вакансия;

б) новый файл;

в) монументальный памятник;

г) хронометраж времени.

10. Установить соответствия между именами существительными и их родом.

а) Какао 1) мужской

б) кафе 2) средний

в) авеню 3) женский

г) шампунь

11. Найдите имена прилагательные, формы степеней сравнения которых образованы правильно.

а) Более интенсивнее;

б) высоченный;

в) наилучший;

г) более умный.

12. Определите стиль текста.

Людям всегда было тесно. Даже когда они ещё не были людьми. Именно из-за тесноты они в незапамятные времена покинули от природы назначенную им

экологическую нишу – кроны деревьев – и отправились прогуляться в прерию.

Здесь, на безлесных пространствах, их никто не принял с невыразимым восторгом: в том гигантском здании, которое построила природа, никогда не было свободных квартир. Чтобы получить новое жилое помещение, прачеловек вынужден был отказаться от привычки бегать на четвереньках, стать всеядным и взять в руки палку. Дальше пошло совсем гладко, и через 1-2 миллиона лет Ноmо sapiens понавыдумывал массу приспособлений для охоты, рыбной ловли

в собирания плодов. Он стал владыкой дикой природы.

Вариант 2

1. Отметить слова, в которых ударение поставлено правильно.

а) МизЕрный;

б) обеспечЕние;

в) балОванный;

г) кухОнный.

2. Отметить слова, в которых ударение поставлено неправильно.

а) УдОбрить;

б) углУбленный;

в) позвОнит;

г) зажралАсь.

3. Найдите слова, в которых сочетание ЧН произносится как ШН.

а) Горчичник;

б) сердечный (друг);

в) нарочно;

г) внеурочный.

4. Найдите архаизмы.

а) Лукавствовать;

б) алебарда;

в) вече;

г) урядник.

5. Найдите паронимы.

а) Эффективный – эффектный;

б) окружение – контекст;

в) умственный – интеллектуальный;

г) сердечный – бессердечный.

6. Найдите синонимы.

а) Бурлить;

б) бушевать;

в) кипеть;

г) дымиться.

7. Найдите словосочетания, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Приложить силы;

б) заслужил известность;

в) оплата гонорара;

г) уделять заботу.

8. Установить соответствие между фразеологизмом и их синонимом.

а) Сгущать краски 1) очень сильно надоедать

б) прятать концы в воду 2) ограничивать свободу действий

в) прижимать хвост 3) сильно преувеличивать

г) набивать оскомину 4) уничтожать улики преступления

9. Найдите тавтологичные словосочетания.

а) Обыкновенное чудо;

б) выдающийся виртуоз;

в) торжественная инаугурация;

г) высокий рейтинг.

10. Установить соответствия между именами существительными и их родом.

а) Тюль 1) мужской

б) сирокко 2) средний

в) пальто 3) женский

г) дитя

11. Найдите имена прилагательные, формы степеней сравнения которых образованы правильно.

а) Более прогрессивный;

б) наиболее прогрессивный;

в) самый наикратчайший;

г) красившее.

12. Определите стиль речи.

Многозадачные операционные системы позволяют загружать в ОЗУ несколько задач и быстро переключаться с одной программы на другую. Работа в многозадачном режиме достигается разделением времени центрального процессора между задачами, что называется квантованием времени. Квантование времени может быть либо с прерыванием обслуживания, либо без прерывания обслуживания. При использовании квантования с прерыванием обслуживания каждая задача получает доступ к центральному процессору с регулярными интервалами. В случае квантования без прерывания обслуживания одна из задач использует центральный процессор в течение более длительного промежутка времени, чем обычно, пока остальные задачи находятся в состоянии ожидания (этот способ квантования времени называется приоритетным квантованием).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385984-testy-po-russkomu-jazyku-fonetika-leksika