Педагогические технологии применяемые в ДОУ

Педагогические технологии применяемые в ДОУ.

Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.

Важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.

Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства (дети, сотрудники, родители) ДОУ осуществляется на основе современных образовательных технологий.

Мы в своей работе широко применяем здоровьесберегающие технологии, т.к. приоритетным направлением в работе нашего ДОУ является физическое развитие детей дошкольного возраста.

Здоровьесберегающие технологии  основной их целью является создание условий для формирования у воспитанников представления о здоровом образе жизни, формирование и развитие знаний, умений и навыков, необходимых для поддержания собственного здоровья. Используются формы работы: спортивные праздники, развлечения, спортивные игры, физкультминутки между занятиями, утренние гимнастики, гимнастики для глаз, гимнастики пробуждения, дыхательные, пальчиковые гимнастики, прогулки, закаливание.В детском саду был разработан план физкультурно - оздоровительных мероприятий, включающий в себя работу с детьми, педагогами и родителями, неделя Здоровья.

Двигательные навыки, полученные в совместной физкультурной деятельности, дети закрепляют в самостоятельной двигательной деятельности. Самостоятельная деятельность является важным источником активности и саморазвития ребенка. Продолжительность её зависит от индивидуальных проявлений детей в двигательной деятельности. Занимаясь самостоятельно, ребенок сосредотачивает внимание на действиях, ведущих к достижению увлекающей его цели. Стимулом самостоятельной двигательной активности детей всех возрастов служит прежде всего, наличие в группе или на участке различных физкультурных пособий, так в каждой группе оборудованы спортивные центры, которые

ежегодно пополняются атрибутами совместно с родителями (мешочками, флажками, султанчиками и т.д.).

Родители, являясь полноправными участниками образовательного процесса, проявляют живой интерес к работе ДОУ по оздоровлению своих детей. Этому в значительной мере способствовала пропаганда здорового образа жизни через консультации, родительские собрания, совместное проведение различных мероприятий. Стало традицией проводить развлечения и досуги к 23 февраля, «Мама, папа, я спортивная семья». Такие спортивные мероприятия дают детям радостные переживания, впечатления, запоминаются надолго. К таким мероприятиям инструктор по ФИЗО, Лариса Викторовна, готовится особенно тщательно, продумывая каждый момент. Создает праздничное настроение, во время проведения праздника стимулируем дальнейшую активность детей, желание продолжать двигательную деятельность, участвовать в играх, конкурсах, праздниках.

Результатом работы стало участие в городских соревнованиях по ЧИР ПОМ ФРИСТАЙЛУ «Звездный старт», которое проводилось впервые у нас республике и открытом республиканском фестивале «Весна в кроссовках» по спортивной хореографии посвященной играм «Дети Азии 2016» и в республиканских открытых соревнованиях по национальным видам спорта и народным играм РС(Я). Наши юные спортсмены в спортивных окружных соревнованиях ежегодно занимают призовые места: окружные соревнования по детским велогонкам «Первый старт!» (Грамоты заI,II,III, место); окружной турнир по русским шашкам (Грамота за III место); Окружной спортивный чемпионат «Шашечная семья» (Грамота за III место); окружные спортивные соревнования «Веселые старты» (Грамоты за II место); окружные соревнования «Надежда Туймаады».

Введениепроектных технологий, как средства достижения нового образовательного результата дает свои результаты. Стержнем является самостоятельная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

Цель: Расширение образовательного пространства, поиск новых форм организации детского коллектива, работа с родителями. Развитие творческого, познавательного мышления дошкольников. В течение года более углубленно работали над реализацией поставленных задач по развитию познавательной активности через экспериментально - исследовательскую деятельность:

- Поддерживали повышенный интерес детей к образовательной деятельности, содержащей опыты, эксперименты, исследования, наблюдения.

- Создали в группах благоприятный микроклимат, где приветствовался и поощрялся интерес к обследованию, наблюдению, самостоятельному экспериментированию с предметами окружающей среды.

- Создали комфортные условия для детского экспериментирования для НОД и в самостоятельной творческой деятельности детей.

- Совершенствуем уголки для экспериментирования, где дети могли бы повторить проделанные вместе с педагогами опыты самостоятельно в свободное время.

- Использовали уголок природы и огород на окне для долгосрочных наблюдений и опытов с растениями.

Использовали следующие формы работы: организованная образовательная деятельность, плановые эксперименты, опыты, дидактические игры, беседы, наблюдение и труд, работа в уголках экспериментирования. Реализация проектов осуществлялась в игровой форме с включением детей в различные виды творческой и практической деятельности.

Большим достижением стало участие нашей воспитанницы Ильиной Ани в республиканском этапе Всероссийского конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я- ИССЛЕДОВАТЕЛЬ». Члены жюри отметили творческий подход, высокий уровень исследовательской работы, артистизм во время защиты проекта.

Сегодня метод проектов широко используется в работе ДОУ. Педагоги не только проектируют свою деятельность, но и разрабатывают интересные проекты с воспитанниками и их родителями. Основной целью является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития исследовательской деятельности детей, так проект «Дорожная грамота» был участником окружного конкурса «Конкурс плакатов», по правилам дорожного движения. Проект «Использование фольклора в разных видах деятельности» опубликован во Всероссийском информационно-образовательном ресурсе «Твори! Участвуй! Побеждай!»; Проект «Рука в руке» апробирован на республиканском семинаре «Совместная работа с родителями по профилактике и коррекции речевых нарушений». Педагог Иванова А. В. Представила проект «Полезные продукты» в городском форуме «Профессиональный стандарт».

Информационные технологии: использование ИКТ на занятиях имеет ряд преимуществ перед традиционными формами организации занятий. Компьютер привлекателен для детей, использование анимации, слайдовых презентаций, фильмов позволяет вызвать активный познавательный интерес у детей к изучаемым явлениям. Способы визуальной поддержки материала позволяют добиться длительной концентрации внимания воспитанников, а также одновременного воздействия сразу на несколько органов чувств ребёнка, что способствует более прочному закреплению новых получаемых знаний. Совместно с родителями были представлены следующие презентации: «Наш маршрут безопасности», «Край любимый и родной – нет тебя красивей!», «Путешествие в космос», «Улицы моего города», «Если хочешь быть здоров» и др.

Личностно-ориентированные технологии: цель данной технологии – создание демократичных партнёрских гуманистических отношений между ребёнком и воспитателем, а также обеспечение комфортных бесконфликтных и безопасных условий для его развития, помощь в реализации его природного потенциала, приоритет личностных отношений, индивидуальный подход к воспитанникам.

Вывод: Выбор методов, способов, средств и форм организации образовательной деятельности соответствует технологиям, применяемым в ДОУ. Для выявления проблем, в работе педагогов и своевременной коррекции воспитательно-образовательной работы в ДОУ использовались разнообразные виды контроля. По результатам контроля составлялась справка, вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков, исполнение рекомендаций проверялось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386007-pedagogicheskie-tehnologii-primenjaemye-v-dou