Сказочное путешествие

Конспект занятия

в подготовительной к школе группе

«Сказочное путешествие»

Составила: педагог-психолог

Утёмова Г.В.

г.Тюмень, 2019 г.

«Сказочное путешествие»

Цель:

Продолжить закрепление знаний о сказках и создать радостное эмоциональное настроение при общении с взрослым и сверстниками.

Задачи:

Образовательные задачи:    

-углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках: вспомнить названия сказок, героев сказок;

- Совершенствовать умение узнавать сказку по иллюстрациям

- помогать усвоению детьми духовно – нравственных категорий: добро – зло, послушание – непослушание, дружба – вражда, трудолюбие – лень, бескорыстие – жадность, простота – хитрость.

- расширять представления детей об окружающем мире;

Развивающие задачи:

- содействовать развитию познавательной сферы детей, гармонизации их психоречевого развития;

- развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке, и в жизни, умение делать нравственный выбор;

- содействовать развитию мотивационной сферы: формированию стремления подражать положительным героям сказок;

- содействовать развитию творческих способностей в продуктивной деятельности;

- развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту.

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие и миролюбие;

- воспитывать любовь и интерес к сказкам.

- воспитывать трудолюбие, привычку заниматься делом, работать старательно и аккуратно, доводить начатое дело до конца, с уважением относиться к результатам чужого и своего труда.

Ход занятия.

1 этап. Организационный.

Дети заходят в комнату педагога и становятся в круг. Звучит музыка П.И.Чайковский «Апрель. Подснежник»

Педагог: «Здравствуйте, ребята. Будем знакомиться, я Гелена Рукодельница. Пусть каждый из вас назовет себя по имени и при этом выполнит какие-нибудь движения или действия. Например, я назову свое имя (Гелена Рукодельница), и похлопаю в ладоши. Можно топать ногами или делать что-то еще, но так, чтобы все находящиеся в круге смогли повторить ваше действия. Отлично! (Приветствие «Делай как я»)

Педагог: «Я пришла к вам с подарками, принесла волшебные клубочки.

(открывает сундучок, звучит волшебная музыка, а сундучок пустой)

Что за чудеса? Где же мои клубочки ? Кто же мог так подшутить?

(Звук: Обращение Бабы-Яги

« Ну, Здравствуйте ! Не можете найти волшебные клубочки? Это я, Баба Яга, разбросала их по Стране сказок! Три сказки пройди, и клубки там найди! Ищите, ищите может, найдете! Но помощи от меня не ждите! ХА_ХА_ХА!)

2 этап. Мотивационный.

Педагог: Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. Как же я без своих волшебных клубочков, буду рукодельничать? Красны девицы и добры молодцы помогите мне найти мои разноцветные клубки.

(Ответы детей).

Далеко-далеко, за горами, за морями, в Тридесятом царстве, в Тридесятом государстве находится огромная страна Сказок. Сказка-это волшебство! В сказках добро всегда побеждает зло.

Ребята, а вы любите читать сказки? (ответы детей). А какая сказка самая любимая у вас? (Ответы детей) Скажите, как вы думаете, для чего нужны сказки? (Ответы детей) Сказки учат добру, смелости, уважению, дружбе

3 этап. Практический.

Педагог:Я думаю, что вместе мы обязательно справимся. Дорога в Тридевятое царство, тридесятое государство длинная, трудные испытания ждут в пути.

Как же нам добраться в страну Сказок?

( Ответы детей)

Педагог: Я как раз закончила вышивать ковёр самолет. Полетим на ковре самолёте? Садитесь удобней, мы полетели.

(Видео полёт над лесами)

( Звучит волшебная музыка, видео полет над лесами).

Педагог: Ребята, вот мы с вами и прилетели в «Страну сказок» и оказались на сказочной поляне, присядем на волшебные пенечки (дети выбирают подушки, разложенные на полу, и садятся). Посмотрите, ребята нас встречает Медведь. Как вы думаете, в какую сказку мы попали?

(Ответы детей.)

Педагог: Он приготовил нам первое задание

Угадай по предмету.

1. Старик, море, корыто... («Золотая рыбка»)

2. Полено, букварь, монеты.... («Буратино»)

3. Яблонька, пирожки, козленок... («Сестрица Аленушка и братец Иванушка») (приложение1)

Педагог: С этим заданием мы справились, Молодцы! Медведь нашел наш волшебный клубок.

Педагог: Отправляемся дальше (идут змейкой по дорожке).

Педагог: Слышите, журчит ручей (Фонограмма ).

А вот и река кисельные берега. Ребята, в какую сказку мы с вами попали?

(Ответы детей)

Педагог: Речка, речка кисельные берега помоги найти нам клубочек.

(Фонограмма «Хорошо, помогу Баба-Яга спрятала клубочек на другом бережку. Пройдите по камушкам называя героев сказок Гуси-лебеди, и там найдете волшебный клубок).

Педагог. Молодцы! Вы хорошо справились с заданием! Вспомнили, какие сказочные герои живут в нашей Стране сказок. Посмотрите внимательно, где спрятала Баба – Яга волшебный клубочек. (дети ищут). Умницы, замечательно, сколько клубочков мы уже нашли. Остался еще один.

(Фонограмма Волшебная музыка)

Задание собери картинку и угадай из какой сказки?

Ежик

Педагог: Ребята, подумайте, в какую сказку мы попали?

Посмотрите внимательно, куда, же Баба_-Яга спрятала мой клубочек.

(Дети находят клубочек)

Вот видишь Баба -Яга, какие у нас ребята молодцы. Делу время, а потехе час. Мы с ребятами, можем для тебя и станцевать

(видео Бабы-Яги Фонограмма«Бабка Ежка выгляни в окошко»

Физминутка «Бабка Ежка выгляни в окошко»

Развеселили, мы Бабу-Ягу.

Педагог: Спасибо ребята, вы помогли мне найти мои волшебные клубочки, без вас бы я не справилась. Я приглашаю вас в мою мастерскую, предлагаю вам из волшебных клубочков самим создать сказочного героя. Посмотрите, я приготовила вам образец, как вы думаете, из какой сказки эти герои? (Ответы детей)

Чтобы создать своего героя, я приготовила вам шаблоны.(Раздать шаблоны) (приложение2)

Вам нужно с помощью ниток сделать туловище, а как я вам расскажу. И так, сначала мы берем лист бумаги, затем приклеиваем двойной скотч на этот лист, я заранее это сделала, также я нарезала нитки для украшения. Вам нужно выбрать ниточки, и прикрепить их на скотч очень плотно. Следующий шаг –это прикладывание шаблона сказочного героя поверх ниток. Молодцы! Посмотрите, какие красивые поделки у нас получились! А теперь давайте назовем сказку, в которой живет ваш герой. (Ответы детей)

4 этап. Рефлексивный.

Педагог: Вам понравилось «Страна сказок»? У вас в руках волшебный клубочек, передавайте его по очереди и расскажите, что вам понравилось! (Побуждая детей вспомнить: что они делали, что понравилось, что удивило, что чувствовали). 

Дети делятся своими впечатлениями.

Ловко мы справились с проказами Бабы-Яги. За вашу помощь, я угощу вас яблоками и подарю вам на память раскраски со сказочными героями.

(звучит волшебная музыка) .

К клубочку волшебному

Вместе прикоснемся.

И в одно мгновенье

В детский сад вернёмся.

Педагог. До свидания! До новых встреч!

Приложение 1

Приложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386078-skazochnoe-puteshestvie