- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коллективная аппликация «Ежата в лесу, собирают грибы»
588
0
ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Лопатино с\п «Детский сад»Улыбка»
Волжский район Самарской области.
Конспект занятия
Тема:Коллективная аппликация «Ежата в лесу, собирают грибы»
Возрастная группа: старшая группа
Образовательная область: Художественно – эстетическое (аппликация)
Воспитатель: Мелехина Анастасия Юрьевна
2019 год
Цель: формирование умения отражать в аппликации сюжет: «Ежата собирают грибы».
Программное содержание:
Образовательные:
Художественно – эстетическое развитие:
-развивать образное мышление.
- учить выделять части ежа по геометрическим формам (ёж - полукруг);
- учить выделять части гриба по геометрическим формам (ножка - овал, шляпка - полукруг);
- учить преобразовывать форму, разрезаю круг на полукруги;
- формировать композиционные умения расположения изображения на всей плоскости листа;
- закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.
- учить изображать грибы и ежат в технике аппликации: составлять из готовых элементов образы, контрастные по размеру.
- вызвать интерес к дополнению аппликативной композиции «Ежата в лесу, собирают грибы» графическими элементами. Развивать чувство формы, величины и композиции. Воспитывать любознательность, интерес к природе.
Речевые задачи
Речевое развитие:
Развивать активный и пассивный словарь по теме «Осень».
Социально – коммуникативное развитие:
Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия.
Развивать духовной потенциал, мотивацию успешности.
Развивающие:
- развивать чувство формы, композиции;
Здоровье сберегающие:
- продолжать формировать правила безопасного поведения при работе с ножницами;
- продолжать учить детей следить за своей осанкой.
Воспитательные:
- продолжать воспитывать аккуратность при работе с клеем и бумагой.
- формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
- продолжать формировать умение создавать коллективную композицию.
2. Подготовка к занятию:
Подготовка воспитателя
-работа с методической литературой, написание конспекта.
Предварительная работа с детьми:
Чтение художественной литературы, стихотворений, рассматривание иллюстраций на тему «Осень». Беседа о грибах. Рассматривание изображений грибов (ножка и шляпка). Лепка грибов, изготовление ежей из шишек, составление коллективной композиции. Работа с ножницами.
Материал и оборудование:
ноутбук, флешка с записью музыкального произведения«Звуки природы». «Лесная полянка» на ватмане, прямоугольник из серой бумаги с контуром полукруг, квадрат из красной бумаги с контуром круга, два прямоугольника из белой бумаги с контуром овала, ножницы, баночки с клеем ПВА, кисти для клея, салфетка на каждого ребенка;
Формы и методы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Сюрпризный момент | К детям приходит Ёжик и просит помочь сделать заготовки на зиму (собрать грибы). |
Продуктивная | Процесс аппликации, создание сюжета «Ежата собирают грибы». |
Двигательная | Пальчиковая гимнастика «Грибы» |
Речевая | Проговаривают пальчиковую гимнастику «Грибы», отвечают на вопросы. |
Познавательно – исследовательская деятельность | Познают явления природы Осенью. Учатся вырезать ножницами, клеить. |
Логика образовательной деятельности
Части занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Ожидаемый результат |
Вводная часть Основная часть Заклю-чительная часть | Воспитатель читает стихотворение от имени ёжика: Лето пролетело, Наступила осень Ёжик – бедолага Помощь у вас просит. Не успел на зиму Запостись грибами Принесём грибочки Ему вместе с вами. Давайте поможем ёжику собрать грибы (запасы) на зиму. Поможем ребята. (Да) Давайте мы сделаем ежей на осенней лесной полянки, которые несут грибы нашему ёжику. Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним: На какую фигуру похож ёж? (Полукруг) Из каких частей состоит гриб? (Шляпка, ножка) На какую фигуру похожа шляпка? (Круг) А ножка? (Овал) Да, с верху шляпка круглая (сопровождается показом на муляже), но если посмотреть на нее сбоку, то увидим, что шляпка похожа только на половину круга. Молодцы, правильно назвали все части грибов и ёжика. Дети приступают к аппликации под негромкую музыку. Педагог во время выполнения задания помогает при необходимости детям и следит за безопасным поведением при работе с ножницами. По окончании дети приклеивают ёжика с грибочками на лесную полянку. Берём прямоугольник, вырезаем полукруг, получился ёжик. Берем квадрат, вырезаем круг, на линии сгиба делим круг пополам, разрезаем. (получились шляпки грибов) Вырезаем овалы из прямоугольников. (получились ножки грибов) Прежде, чем приклеивать, давайте поиграем Пальчиковая гимнастика «Грибы» Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу. Мы идем грибы искать. Этот пальчик в лес пошел, (Загибают по одному пальчику) Этот пальчик гриб нашел, (начиная с мизинца) Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик все съел, Оттого и потолстел. Из готовых деталий состовляем композицию «Ёжик несёт два грибочка» на лесной полянке. Все детали приклеиваем на полянку. Подрисовываем ёжику иголки, носик, глаз, ножки. По желанию можно приклеить листочки. Работа вешается на доску, дети любуются результатом. Ребята смотрите, как замечательно ежата помогают ёжику собирать грибы. Все грибочки получились Стройные, красивые. Дети славно потрудились Все старались, не ленились. - Ребята, посмотрите, помогли ли мы ёжику собрать грибы на зиму?(Да) - А давайте вспомним, какой геометрической формы ножка и шляпка у гриба, и как получили форму полукруг? (Ответы детей) | Дети слушают Отвечают на вопросы Дети вырезают, клеят Повторяют движения Дети отвечают на вопросы | Заинтересованы предстоящим занятием Анализируют геометрическую форму грибов и ёжика. Вырезанные грибы и ёжик Снятия напряжение, проявление раскованности. Анализ своей работы. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.