Разработка урока географии в 6 классе на тему: Облака

Разработка урока географии
Тема урока: «Водяной пар в атмосфере. Облака».
Цель урока: на основе полученных ранее знаний обеспечить осознание и осмысление обучающимися новой информации; создать условия для стимулирования познавательной активности, развития коммуникативных компетенций средствами кейс-технологии.
Задачи:
- закрепить понятия «Атмосфера», «Абсолютная, относительная влажность».
- показать особенности образования различных видов облаков;
- стимулировать развитие эмоциональной сферы и творческих способностей
обучающихся;
- воспитывать организованность, стремление рационально использовать время;
- расширять географический кругозор,
- способствовать формированию целостной географической картины мира на основе межпредметных связей.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая.
Методы обучения: словесные (объяснение, беседа), наглядные (использование презентации, демонстрации), практические (самостоятельная работа с материалами кейса).

Технологии обучения: элементы кейс-технологии.

Программно-методическое обеспечение:
-Программа«География 6-9 классы». Сост. Е.В. Овсянникова.- М: «Дрофа»,2009.
- Рабочая программа «География. Начальный курс». Составитель – Мусская Т.М.
- Учебник: Николина , Н.И. Алексеев «География», - М.: ООО «Полярная звезда », 20125г.
- Атлас .География. 6 класс. - М.; Дрофа; Издательство ДИК. Редакторы Е.А. Ильина, С.А. Ильина.
- ЭОР: мультимедиа презентация.
Оборудование:
- Мультимедиа оборудование (проектор, экран).
- Раздаточный материал (кейс)

Ход урока
(используйте материалы презентации по ходу содержания урока)

Деятельность учителя Деятельность обучающихся

1.Организационный момент Приветствие.
2. Мотивация учебной деятельности обучающихся.
3. Формулировка целей урока.
Жил на свете мальчик, ваш ровесник. Рост он в обычной семье. Ничем от своих сверстников не отличался
Разве что тем, что очень любил птиц. Ежедневно в определенный час он выходил на улицу с пакетом, полным корма. Птицы привыкли к нему и слетались в положенный час со всей округи. Он наблюдал за полетом птиц, мечтая вот так же как они, взмыть в небеса.
Прошли годы… Мальчик вырос, но мечту свою он
так и не забыл. Она нашла отражение в его творчестве.
(картины Куинджи) Перед вами работы замечательного
художника Архипа Куинджи.
Какова тема его работ?
Он создал целый цикл картин на тему «Облака»

Вспомните себя в детстве, наверняка вы, глядя в
небо, задавались вопросом: что же такое облака и из
чего они состоят? Почему они приобретают такие
интересные очертания? Куда они спешат?
На сегодняшнем уроке мы ответим на все эти вопросы с точки зрения географии.

Запишем число и тему урока.
Давайте сформулируем цель урока.

Изучением облаков занимаются ученые-метеорологи. Мы сегодня «примерим» на себя их профессию и займемся серьезным исследованием.

Объяснение нового материала.
На предыдущем уроке мы говорили о том, что
воздух