Моя семья -моё богатство

Моя семья –моё богатство!

Цель урока: закреплять у учащихся представления о любви взаимопонимании в семье, ее величии и значении в жизни; формировать заботливое отношение к семье, умение выражать чувство благодарности к близким и родным; воспитывать стремление строить свои отношения с родными на любви и уважении, доверии и ответственности.

Методы: беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой, интерактивная игра, практическая работа.

Ресурсы: хрестоматия, мяч, аудиозаписи с музыкальным фрагментом, мультимедийная презентация.

Круг радости

Учитель предлагает детям провести круг в форме игры под названием «Родственники».

– Мы будем бросать мяч. Тот, к кому он прилетит, должен охарактеризовать родственные отношения в своей семье и придумать эпитет. Например, моя мама добрая; мой папа смелый и решительный, бабушка заботливая и любящая и т.д. Желательно в процессе игры использовать слова на казахском языке: ата, апа, аже, коке и т.д.

Побеседуем

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» - замечательные слова Льва Николаевича Толстого. И действительно, ни одно из благ, имеющихся у человека,  и богатого,  и здорового,  и красивого, не заменит ему того счастья, которое ощущается у его домашнего очага. И, наверное, тяжело живется тем, у кого нет родного причала. Да, именно причала, порта, иными словами, отправной точки, от которой человек плывёт по реке жизни. 

 И нельзя не согласиться  с высказыванием английского философа, педагога    Роберта  Оуэна: «В человеке, при появлении его на свет, нет ни отрицательного зла, ни положительного добра, а есть только возможность  к тому и другому, развиваемые в нем в зависимости от среды, в которой он живет, и воспитания, которое он получает в семье».

– Кто из вас может сказать, что он любящий сын или любящая дочь?

– Кого вы любите больше всех на свете?

– А кто больше всех любит вас?

– Как вы проявляете любовь к своим родителям?

– Вы правильно рассуждаете. Человек, умеющий любить, будет уважать других, старших по возрасту людей точно так же, как своих родителей. Такой человек никогда не позволит себе опуститься до грубости, хамства и жестокости по отношению к другим. В душе такого человека рождается цветок любви и добра ко всем окружающим его людям.

–  Расскажите, как вы понимаете слово «семья»?

–  А что такое семья?

–  В какой семье ребенок чувствует себя хорошо?

Тема семьи воспевается в творчестве многих поэтов и писателей, ведь именно семья то понятие, которое близко и понятно каждому из нас.

Блок стихотворений о семье

Родные люди, вы моя семья большая. 
Мы связаны, и нет прочнее уз. 
И где б я ни был, я об этом помню, 
Всем сердцем, всей душой домой стремлюсь, 
Чтоб с маленькой сестрёнкой посмеяться, 
Со старшим братом всласть поговорить. 
И так тепло становится на сердце, 
И хочется весь мир большой любить

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно вчетвером.
Малыш для старших как любимец,
Родители – во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой ласковой земле!

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтобы про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья! 

С единым телом я сравню семью: 
Отец – глава, а руки – сыновья. 
И в теле – мать, как сердце, 
И от неё зависит вся семья 

Мама… 
Было утром тихо в доме, 
Я писала на ладони 
Имя мамино. 
Не в тетрадке, на листке, 
Не на стенке каменной, 
Я писала на руке 
Имя мамино. 
Было утром тихо в доме, 
Стало шумно среди дня. 
— Что ты спрятала в ладони? - 
Стали спрашивать меня. 
Я ладонь разжала: 
Счастье я держала. 
Агния Барто 

– Семья – это…

– Давайте поразмышляем, зачем человеку нужна семья?

Ответы детей.

– Действительно, человеку в одиночку жить неуютно, неинтересно, а иногда даже опасно.   Каждому человеку очень важно быть вместе с самыми родными и близкими людьми. Семья – это защита, это эмоциональный комфорт человека. И ещё семья нужна для продолжения своей фамилии, своего родового древа и в целом для продолжения человечества.

– Как вы думаете, что в семье самое главное?

Ответы детей.

– Конечно же, самое главное в семье – это любовь, взаимопонимание и мир.

Эти слова – карточки учитель прикрепляет на фундамент макета дома.

– Как вы думаете, что означают слова  «я – часть семьи»?

Ответы детей.

– Действительно, каждый из вас – это важная составная частичка вашей семьи. Без вас, детей, семья не может быть  полноценной и счастливой. Потому что ребенок – это радость, счастье и украшение любой семьи. Дети! Вы – самая любимая и важная часть родительского дома. Следовательно, и вы ответственны за свою семью, за её покой и радость.

– Замечали ли вы когда-нибудь, что от ваших слов, от вашего здоровья, от ваших успехов в школе, от вашего поведения зависит настроение ваших родителей, мир и лад в вашей семье?   

– Расскажите о таких ситуациях.

Дети могут по желанию делиться  мыслями и впечатлениями.

Давайте подумаем вместе!!!

Давайте подумаем вместе, а хорошо ли мы знаем друг друга и понимаем в семье.

 Экзамен для детей. 
Каждый учащийся берёт билет-карточку с вопросами и сразу же отвечает без подготовки. (Сколько учащихся в классе, столько и билетов.) 

1. Назови дни рождения мамы и папы. 
2. Сколько лет бабушке и дедушке? 
3. Любимая песня мамы. 
4. Дарите ли вы цветы маме, бабушке на день рождение и другие праздники? 
5. Любимое воспитательное выражение твоих родителей. 
6. Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы? 
7. Любимый цвет одежды мамы. 
8. Назови лучшие черты характера папы. 
9. Есть ли у тебя тайны от родителей? 
10. Тебе хочется взять брошенного щенка или котёнка. Сможешь ли ты уговорить родителей? 
11. Ты получил двойку. Как ты говоришь об этом родителям? 
12. Маме надо сделать подарок к 8 Марта, но у тебя нет денег. Чем ты её порадуешь? 
13. Ты на неделю уезжаешь из дома. Будешь ли скучать? 
14. Во сколько встаёт и во сколько ложится твоя мама? 
15. Если бы ты был волшебником, что сделал бы ты для семьи? 
16. Если ты знаешь, что придёшь поздно, предупредишь ли об этом родителей? 
17. Знают ли твои родители всех твоих друзей? 
18. Если тебе дают деньги, на что ты их тратишь? 
19. Жалеешь ли ты своих родителей? Как? 
20. Какая семья будет у тебя? – Помечтай в слух. 

Экзамен для родителей 
У вас, дорогие родители, экзамены с вашими детьми каждый день, каждый час и все годы… Расскажите, как вы решаете те или иные жизненные проблемы. Я вам предлагаю карточки с ситуациями и прошу вас ответить на них. 

1. Вы заняты домашними делами, а ваш сын (дочь) просят уделить внимание. Как вы обычно поступаете? 
2. Вы устали или плохо себя чувствуете, а к вашему сыну (дочери) пришли друзья. Что вы скажите? 
3. Достаточно ли времени вы уделяете своему ребёнку? 
4. Ваш ребёнок был на дне рождении у друга. И сильно задержался

5. Даёте ли своему ребёнку деньги на его личные расходы? Знаете ли, на что конкретно он их тратит? 
6. Как вы относитесь к просьбе дочери (сына) купить ей новую вещь, которая ей приглянулась в магазине? 
7. У вас плохое настроение – отражается ли это на ваших детях? 
8. Вас вызывают в школу, о чём вы узнаете из дневника вашего ребёнка. Ваша реакция? 
9. Вы хотите быть не только родителем, но и другом вашего ребёнка. Что для этого нужно? 
10. Вы заметили, что ребёнок врёт. Что будете делать

– Дети! Каждый из вас – это важная, замечательная, бесценная частичка своей семьи. Своим рождением, своей жизнью, своей улыбкой и радостями вы вносите  в семью энергию любви, энергию добра и мира. Помните об этом!

Семья – это еще и чудесный клад мудрых советов, дел, опыта отношений, нравственных ценностей и традиций, которые имеют большое значение, влияние на нас, людей.

«Я заполню свой дом …»

Своя игра.

Мультимедийная презентация.(5 рубрик по 5 вопросов)

– Сейчас я приглашаю вас в волшебный магазин. Представьте, что в нем продается  то, что мы не видим, но что мы очень хорошо чувствуем – Но какое чувство вы покупаете вам нужно будет отгадать)доброта, забота, ласка, нежность, любовь, сострадание, взаимопонимание, терпение, сочувствие, дружба, доверие, ответственность, трудолюбие, щедрость, честность, порядочность, красота и еще многое, многое другое. Все это называется духовными ценностями, человеческими качествами и они составляют внутренний мир человека.

Все перечисленные ценности и качества написаны в таблице игры..

 – Зайдите в этот не совсем обычный и сказочный магазин. Приобретите те ценности, которые, на ваш взгляд, должны быть в счастливой семье. Прикрепите их на макет семьи.

1.Ребусы о семье.

2. Загадки о семье.

3.Пословицы ,поговорки о семье.

4.Отгадай о чем идет речь.

5.Один из четырех.

– Как вы думаете, можно ли в реальной жизни купить в магазине такие качества, как радость, доброта, забота, взаимопонимание, терпение, любовь?

– Что нужно делать для того, чтобы все эти человеческие ценности поселились в вашей семье?

Рассуждения детей.

– Правильно, дети. Необходимо любить друг друга, дорожить друг другом, идти на уступки, уметь прощать. И делать это надо не от случая к случаю,  не по праздничным дням, а каждый день.

Как вы думаете как чувствует себя человек у которого нет семьи или который потерял свою семью? Давайте об этом подумаем вместе , для этого я предлагаю вам с рассказом А.Исаакяна «У солнца». Сейчас каждая группа получит отрывок из этого рассказа, прочитает его нам, а мы вместе с вами попробуем ответить на некоторые вопросы

 Работа с хрестоматией

Чтение с остановкой

А. Исаакян. «У солнца»

 Группа №1

У ворот богатого дома сидел малыш-сирота, одетый в лохмотья. Он протягивал руку к прохожим. Весна еще только-только начиналась, но ближние горы уже зазеленели, и доброе весеннее солнце ласково глядело на все вокруг. Прохожие сновали по тротуару туда и обратно, и никто даже ни разу не посмотрел, не хотел посмотреть на бедного сироту.

Когда солнце стало медленно клониться к вершине зеленой горы, подул холодный ветер, и бедного бездомного мальчонку забила дрожь.

– О красное солнце, доброе солнце, ты одно меня согреваешь, зачем же уходишь, оставляешь меня на этом холоде? Ни матери-то у меня нет, ни дома. Куда мне деваться, к кому пойти? Вернись, возьми меня с собой, доброе солнце!..

Малыш беззвучно плакал, и слезы катились по его изможденному лицу. А люди расходились по домам, и никто не видел и не слышал его. Никто не хотел видеть и слышать...

Солнце скользнуло за гору и больше не показалось.

– Доброе солнце, я знаю, ты ушло к своей маме. Там, за горою, ваш дом. Я приду, приду к тебе. Скоро, очень скоро приду...

И несчастный малыш, дрожа от холода, хватаясь за стены домов, все шел и шел, пока, наконец, не вышел из города. Вот он добрался до ближней горы. Подъем был для него очень трудным – все камни и камни. Ноги разбил до крови, и болели они нестерпимо, но мальчик, не останавливаясь, шел и шел вверх. Опустилась кромешная тьма и укрыла зеленую гору черным покрывалом. Над вершиной мерцали звёзды. А ветер, холодный и сильный, все дул, завывая, в ущельях и скалах. Иногда вдруг проносились чернокрылые филины, замышляя в ночь поймать добычу.

Но малыш уверенно, без страха, шел выше и выше, вдруг он услышал лай собаки. А спустя мгновение чей-то голос спросил:

– Кто ты? Куда путь держишь?

– Я мальчик. К солнцу иду. Не скажешь ли, добрый человек, где дом солнца? Далеко или близко?

К мальчику подошел человек со светильником в руках и ласково проговорил:

– Ты, наверно, устал? И проголодался? Пойдем-ка ко мне. Как же родители отпустили тебя одного в такой холод и тьму?

–Расскажите, какое чувство вы испытываете к малышу? Почему?

–Как вы думаете, какие события могли произойти в жизни мальчика после встречи с незнакомым человеком?

Группа №2

– Нет у меня родителей. Я сирота.

– Пойдем, сынок, ко мне, – снова сказал добрый человек и, взяв мальчика за руку, повел в дом. А дом его – маленькая хижина. Все домочадцы доброго незнакомца сидели вокруг очага – жена и трое детишек. В огромном дворе при хижине блеяли овцы. Человек этот был пастухом, пас отару в горах.

– Милые дети, я вам братца привел. Пусть отныне вас будет не трое, а четверо. Там, где кормятся трое, прокормится и четвертый. Любите друг друга. Подойдите, обнимите своего нового брата.

Первой обняла мальчика жена пастуха. Обняла и нежно, как мать, поцеловала. Затем подошли и дети, тоже обняли и поцеловали его, как брата.

А мальчик от счастья плакал.

Но вот все сели за стол, веселые и счастливые. Потом мать постелила постель и всех рядом уложила возле себя. Мальчик за день очень устал и потому тотчас быстро заснул.

Спал и всё улыбался во сне. Ему снилось, что он пришёл, наконец, к солнцу, крепко-крепко обнял солнце и вот теперь спит, обнявшись с ним, согретый и обласканный. От радости мальчик проснулся.

–Как бы вам хотелось закончить рассказ?

Версии детей.

 Читает родитель.

Проснулся и видит: вовсе он не солнце обнимает, а братьев своих и крепко держится за руку матери.

И мальчик вдруг понял, что солнце здесь, в этом доме. И он в объятиях солнца.

– Как вы думаете, какой должна быть семья?

– Подумайте и расскажите, что необходимо сделать, чтобы создать «солнечную» семью?

– Как вы думаете, какая у вас семья?

Размышления детей.

– Я очень рада, что ваши семьи подобны небесному светилу – солнцу. Создать «солнечную» семью совсем не трудно. Самое главное в том, чтобы в семье царили любовь, добро, доверие, покой, уважение, ответственность, сопереживание. Семью надо беречь как зеницу ока. Она несет радость, счастье, жизнь. Необходимо дорожить семьей как самым драгоценным сокровищем мира.

Творческая работа(участвуют 2 группы детей,родители,гости)

У вас на столе лежат модели семьи.

– Запишите на фигурках человечков правила, которые вы будете соблюдать, чтобы в вашем доме царили радость, любовь, забота, взаимопонимание.

Все выполняют задание и прикрепляют фигурки вокруг макета дома.

(Обобщение).

– А теперь давайте, ребята, еще раз выделим главную мысль урока: дети – это главная, любимая частица родной семьи. Когда детей нет рядом, родителям всегда недостает их, они скучают по своим детям. Дорожите любовью и заботой своих пап и мам! Гордитесь своей семьей, своими родителями!

Домашнее задание

– Выполните в тетради вместе с родителями задания 1, 3.

Прочитайте в хрестоматии рассказ Ч. Айтматова «Султанмурат едет в город», стихотворение А. Дуйсенбиева «Колыбельная для мамы».

 А закончить сегодня наш урок хочется словами Ольги Высотской: 

Берегите друг друга 
Добротой согревайте. 
Берегите друг друга 
Обижать не давайте. 
Берегите друг друга 
Суету позабудьте. 
И в минуту досуга 
Рядом, вместе побудьте.

Круг «От сердца к сердцу»

Учитель протягивает руку к детям, приглашая тем самым ребят встать рядом, взявшись за руки, и говорит: круг «Солнце, я тебя люблю!»

встают в круг и поют песню.

Поем в круге песню «Радость моя».

Ветер стучится в стекло

Звёзды дрожат за окном

В доме тепло и светло

Вся семья за столом

Вся семья за столом

Мамы улыбка моей

Мне всех дороже наград

Ярче горячих свечей

Папин ласковый взгляд

Папин ласковый взгляд

Припев:

Будем шутить, будем играть

И говорить и вспоминать

Это наш дом, наша семья

Счастье моё, радость моя

В разных заботах у нас

День беспокойный прошёл

Вечером дома сейчас

Вместе нам хорошо

Вместе нам хорошо

Время торопит свой век

Путь и дорога своя

Но в моём сердце на век

Папа мама и я

Папа мама и я

Припев. проигрыш Припев 2раза.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38654-moja-semjamojo-bogatstvo