- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Площади. Теорема Пифагора»
764
0
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. по теме «Площади. Теорема Пифагора»
1 вариант.
1.Найдите площадь прямоугольного треугольника, если гипотенуза его равна 40 см, а острый угол равен 60о.
2. От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 12 м. Вычислите длину провода.
3.Боковая сторона трапеции равна 3, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 2 и 6.
3.Укажите номера верных утверждений:
А)Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту.
Б) Если многоугольник составлен из нескольких многоугольников, то его площадь равна произведению площадей этих многоугольников
В). Площадь треугольника равна половине произведения основания на высоту
Г) Прямоугольный Треугольник со сторонами 1, 2, 4 не существует
4.Высота ВК, проведенная к стороне АД параллелограмма АВСД, делит эту сторону на 2 отрезка АК=7см, КД=15см. Найдите площадь параллелограмма , если угол А =45градусов.
5. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 и 20 см. Найдите площадь трапеции.
2 вариант.
.1 Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а его гипотенуза равна 13см Найдите второй катет и площадь треугольника.
.2. От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 15 м. Вычислите длину провода.
3.Укажите номера верных утверждений:
А).Площадь параллелограмма равна произведению длин его сторон.
Б). Квадрат диагонали прямоугольника равен сумме квадратов двух его смежных сторон.
В) Площадь прямоугольника равна произведению соседних сторон.
Г) Если высоты двух треугольников раны, то их площади относятся как основания.
4. В прямоугольной трапеции АВСД боковая сторона АВ=10 см, большее основание АД=18 см, Д=45°. Найдите площадь этой трапеции
5 Сторона ромба равна 10 см, а одна из его диагоналей – 16 см. Найдите вторую диагональ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386584-kontrolnaja-rabota-po-temeploschaditeorema-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.