Игровой метод в обучении плаванию

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский сад №56 комбинированного вида Фрунзенского района города Санкт-Петербурга.

«Игровой метод в обучении плаванию».

Инструктор по физической культуре (плавание)

Лёшина Лариса Ивановна

Игра – присущий только детям способ познания и совершенствования своих возможностей. Она удовлетворяет многие потребности ребёнка. То что интересно и понятно детям, усваивается ими быстрее. Единственный язык который легко даётся детям – это язык игры.

Игры используются с самых первых занятий для освоения детей с водой. Играя и плескаясь в воде дети 3- 4 х лет преодолевают чувство неуверенности и страха, быстро адаптируются в воде, смело входят и погружаются в воду, уверенно передвигаются. Игровые упражнения помогают овладеть всеми подготовительными к плаванию действиями. Старшие дошкольники используют игровые упражнения для повторения, закрепления и совершенствования отдельных движений способов плавания, для достижения устойчивости и гибкости навыков.

Игры и развлечения в воде способствуют воспитанию у детей смелости, решительности, уверенности в своих силах, инициативности. При обучении плаванию используются самые разнообразные формы – игровые упражнения, игры – забавы, сюжетные и бессюжетные, игры с элементами соревнования, эстафеты.

Выбирая игры и методические приёмы необходимо:

Перед началом игры рассказать содержание игры, выбрать водящего, разделить игроков на группы.

Учитывать возраст.

Количество детей в группе.

Физическую подготовленность детей.

Движения должны быть простыми, доступными или известные детям.

Игра будет короче и оживлённее, движения детей более энергичнее, если вода прохладная.

Следить за выполнением правил игры

В игре участвуют все дети

После окончания игры объявляются результаты, называются победители (особенно поощряется взаимопомощь).

Таким образом игры на воде – самый эффективный способ научить детей не бояться воды, освоиться в ней, получить первые навыки плавания:

Умение держаться на воде.

Открывать глаза в воде.

Погружаться в воду с головой.

Подныривать.

Выполнять гребковые движения руками и ногами, скользить по поверхности воды.

Они помогают воспитанию чувств товарищества, выдержки, дисциплины, умение подчинять свои желания интересам коллектива. Игры и развлечения повышают эмоциональность занятий плаванием, являясь хорошим средством переключения с однообразных, монотонных движений характерных для плавания.

Список литературы:

Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина «Обучение плаванию в детском саду».

Лёвин Г. «Плавание для малышей».

Макаренко Л.П. «Плавание».

Кислов А.А. , Панаева В.Г. «Нептун собирает друзей».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386658-igrovoj-metod-v-obuchenii-plavaniju