Календарный план на неделю по теме «Мы едем, едем, едемВ старшей группе»

День недели

Режим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – «_09» декабря 2019 года.

Утро:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Утренняя гимнастика.

Предложить детям побеседовать на тему «С/р игра «ДПС»-умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке, закрепить знания о профессии полицейский.

Разучивание считалки «Стп машина, стоп мотор!»

Индивидуальная

Работа с Димой, Саяном, Ваней Ч. в произношении звуков Ж, Ш в словах, чистоговорках.

Рассматривание иллюстрации к профессии «полицейского».

Как называется человек данной профессии? Чем он занимается? Чем работает человек? Какой результат труда? Кому это надо?

Сегодня 9 декабря-День героев Отечества-памятная дата России. 250 лет со дня учреждения ордена Святого Георгия Победоносца.

Внести материалы к беседе.

Внести атрибуты к с/р игре

Внести картинки на звуки.

Внести ноутбук.

Непосредственно образовательная деятельность

«Поз-ное разв.»,

«Соц-ком. раз.»

ФЦКМ:«На чем люди ездят» - К №15

«Худ..зст.. разв»

«Позн-ное. развитие»

Рисование: «Легковой автомобиль» К № 29

«Худ..зст.. разв»

«Речев. развитие»

Музыка К.№ 29

ПрогулкаI:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Предложить детям наблюдение за прохожими, переходящими проезжую часть. Отметить, что люди соблюдают ПДД.

Организовать свободную игровую деятельность.

Подвижная игра«Ловкий пешеход» «Ловишка со снежком»

Упражнять Ярика, Николь, Сашу в умении ходить по ограниченной площади, сохраняя равновесие.

Предложить детям для разговора ситуацию

Закрепить последо-вательностьодева-ния и раздевани

.Исслед-ская деят-сть

«Почему снег не лепится?»

Вынести игрушки для творческих игр детей.

работа перед сном

Предложить для чтения перед сном любимую книгу (отрывок).

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Настольно-печатная игра

«Важные знаки-дорожные знаки»- Расширять знания о дорожных знаках

Встреча с Хозяйкой в «избе».Знакомство со сказкой К. Ушинского «Проказы старухи Зимы».

Рассмотреть картинки

 «Участники дорожного движения».-Формировать представления у детей о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Предложить детям для разговора ситуацию о правилах поведения в общественных местах

Ситуативный разговор: «Будь осторожен»Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми на улице, в транспорте

Внесение атрибутов для настольно-печатной игры

Внести картинки к игре.

Внести осенний урожай.

Внести сказку.

Внести картинки.

Внести иллюстрации.

Прогулка II:

Предложить детям понаблюдать за изменениями в природе (за снегопадом, засыпанными снегом дорожками, деревьями)

Предложить детям выносной материал для свободной игровой деятельности. Внести атрибуты для п/и «Поезд»,«Краски».

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – «10» декабря 2019 года.

Утро:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Утренняя гимнастика.

Строительные игры с пластмассовым конструктором-дороги, машинны.

Закрепить навыки культур-ного поведения во время еды.

Ваня Ч., Максим, Ваня П.

Индив. Работа (логопед) сТимошей, Машей, Димой, Артемом игра «Перебеги дорогу»

Индивидуальная

Работа с Трофимом, Ваней П., Ромой сложи машину из геометрических фигур

Д/игра «Меню спорсмена»

10 декабря –день прав человека. С 1950 года по решению Генеральной Ассамблеи ООН.

Беседа: «О транспорте и труде водителя»

Внести пластмассовый конструктор.

Внести разрезную картинку.

Внести материал к игре.

Внести альбом «Права человека»

Внести картинки-транспорт.

Рекомендовать:Изучить знаки на дорогах.

Непосредственно образовательная деятельность

«Речевое разв»

Подготовка к обучению грамоте Звуковой анализ слова «сани».

Словесные игры. К.№ 15

«Худож.-эстет. развитие»

Аппликация Машины на улицах города (коллективное).К №15

«Физ. развитие»

Физкультурное № 43

ПрогулкаI:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Предложить детям понаблюдать за транспортом. Различать: грузовой, легковой, пассажирский, специальный транспорт.

П/ игры «Стоп, машина!», «Волк во рву»

Индивидуальная

Работа с Артемом, Софой, Федей в ходьбе по ограниченной площади.

Эспериментирование: Свойства снега.

Вынести, сигналы светофора, игрушки для свободной деятельности детей.

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Предложить детям для чтения А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили» перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна и закаливание.

Организовать д/игру «Важные знаки-дорожные знаки»-закрепить знания о дорожных знаках и светофоре.

Организовать с/р. игру «Автосалон»-развивать разговорную речь. Уметь описывать машину, закрепить знания о профессиях менеджера, продавца-консультанта.

Индив. работа (логопед) с Саяном. Артемом, Димой игра «Шофер»

Индивидуальная

работа с Димой, Тимошей, Максимом в рисовании легковой автомашины.

 Ситуативный разговор: «Ты вошел в автобус»-правила поведения в общественном транспорте.

Внести материал

к д/игре.

Внести атрибуты к с/р игре.

Внести листы, цв карандаши.

ПрогулкаII:

Предложить детям понаблюдать за окружающими людьми (Люди рады снегу, стало светлее на улице)

Предложить детям выносной материал для свободной игровой деятельности.

Внести атрибуты для п/и «Два Мороза», «Затейники».

Де

нь недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – «11» декабря 2019 года.

Утро:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-

ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Утренняя гимнастика. Организовать д/игру «Учим дорожные знаки»-уточнить знания о пожарной безопасности.

С/р игра: «На остановке автотранспорта»-закреплять правила безопасного поведения на улице, в общественном транспорте, вежливому общению.

Индивидуальная работа (логопед) с Настей Г., Саяном, Тимошей, Машей игра «Один-много»

Индивидуальная работа сТимой, Софой, Аней, Ромой в умении находить гласный звук в словах, называть его (лес, мак, дым, лук, кит)

Ситуативный разговор во время умывания

Беседа:

11 декабря всемирный день детского телевидения.

Внести материал к д/игре.

Внести атрибуты к с/р игре.

Внести картинки слов, фишки.

Внести ноутбук.

Непосредственно образовательная деятельность

«Познават разв»

«Речев. развит»,

ФЭМП Знакомство с цифрами 1 и 2. К № 15

«Худож.-эстет. развитие» «Познав. разв»

Чтение художественной литературы Чтение Б. Жидкова «Как в Москве на улицах» К №15

«Физическое развитие»

Час подвижных игр (на воздухе) К № 44

ПрогулкаI:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Предложить детям понаблюдать за макетом светофора. Закрепить знания о сигналах светофора, правила перехода улицы, где есть светофор.

Организовать свободную игровую деятельность.

Организовать«Едем. Едем на машине», «Перекресток»

Индивидуальная

Работас Димой, Ваней П., Артемом в умении прыгать через резинку «Березка», «Пешеходы»

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу и как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Трудовые поручения. Собрать упавшие ветки (безопасность).

Вынести резинку, игрушки для творческих игр детей.

работа перед сном

Напомнить детям о навыках опрятности.

Предложить детям для чтения С. Маршак «Дядя Степа милиционер» перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Вечер развлечения -«Спорт и дорожные знаки» (физкультурное)

Индивид. работа (логопед) с Сашей, Николь, Ярославом игра «Кто чем управляет»

Индивидуальная работа с Димой, Саяном, Максимом в умении вырезать и наклеивать машину на дорогу.

«Минутка безопасности»: 

Почему опасно перебегать проезжую часть?

Ответ: Когда человек бежит, он не может сконцентрировать внимание на все окружающее.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести атрибуты к развлечению.

Внести цветную бумагу, клей, ножницы.

Внести иллюстрации по ПДД.

ПрогулкаII:

Предложить детям понаблюдать за транспортом (Машины специального назначения)

Предложить детям выносной материал для свободной игровой деятельности. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Внести атрибуты для п/и «Третий лишний», «У медведя во бору»

День недели

Режим

Образова-

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея

тельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг «12» декабря 2019 года.

Утро:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познаватель-ное развитие»,

«Художествен-но-эстетическое развитие»

Утренняя гимнастика.

Предложить детям поиграть в словесную игру «Умные машины»-закрепить знание номера телефонов специальных машин, домашнего адреса.

Предложить детям раскраски для раскрашивания«Пассажирский транспорт»

Индивидуальная

Работас Лилей, Трофимом, Артемом в умении лепить знаки, светофор.

Вспомнить с детьми потешки о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.

Отгадывание загадок о транспорте- развивать память, внимательность, воспитывать сообразительность.

12 декабря –День Конституции Российской Федерации.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести раскраски.

Внести пластилин.

Внести ноутбук.

Памятка по ПДД «Памятка юного пешехода».

Непосредственно образовательная деятельность

«Худож.-эстет. развитие» «Познав. разв»

«Речев. разв.»

Развитие речи Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик».К. № 15

«Худож.-эстет. развитие

Конструирование «Елочные игрушки» К№ 15

«Физическое развитие»,

Физкультурное К № 45

ПрогулкаI:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познаватель-ное развитие»,

«Художествен-но-эстетическое развитие»

Предложить детям понаблюдать за птицами у кормушки-помогать птицам зимой.

Организовать свободную игровую деятельность.

Организовать п/и «Ловкий пешеход», «Цветные автомобили»

Индивидуальная

работа с Максимом, Ярославом, Димой в умении ходить по скамейке, сохраняя равновесие.

Напомнить детям

о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды и причёской.

Трудовая деятельность. Предложить детям подмести дорожки и веранду

Вынести шапочки гусей, рули, мячи, метелки, игрушки для свободной деятельности детей.

работа перед сном

Предложить детям поучаствовать в разговоре о пользе дневного сна.

Предложить детям для чтения С.Я Марша «Кошкин дом» перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Предложить детям

для чтение Б. Заходер «Шофер»

Разучивание чистоговорок о ПДД.

Индивидуальная работа с Ромой, Максимом, Тимошей в вырезывании частей геометрической формы для составления специальной машины

Ситуативные разговоры с детьми: «Незнайка на прогулке по городу»

Внести хрестоматию.

Внести плакат.

Внести цв. бумагу, ножницы, клей. листы.

Внести плакаты.

ПрогулкаII:

Предложить детям понаблюдать за изменениями в природе (Деревья заснеженные.)

Предложить детям выносной материал для свободной игровой деятельности. Внести атрибуты для п/и «Ровным кругом», «Угадай свое место»

День недели

Режим

Образова-

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – «13» _декабря 2018 года.

Утро:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познаватель-ное развитие»,

«Художествен-но-эстетическое развитие»

Утренняя гимнастика.

Предложить детям раскраски для раскрашивания.

Предложить детям поиграть в словесную игру «Нельзя-можно»

Индив. работа (логопед) с Дашей, Софой, Настей Ч., Ариной игра «Кто чем управляет»

Индивидуальная

работа с Сашей, Димой, Ромой в умении лепить Снегурочку.

Предложить детям поговорить о культуре поведения во время приёма пищи.

Беседа «Виды транспорта»-классификация и обобщение.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Внести пластилин.

Внести картинки.

Непосредственно образовательная деятельность

«Худож.-эстет. развитие» «Познав. разв»

Рисование«На чем бы ты хотел поехать» К. № 30

«Худож.-эстет. развитие»

Музыка К. № 30

ПрогулкаI:

«Физическое развитие»,

«Социально-коммуникатив-ное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Познаватель-ное развитие»,

«Художествен-но-эстетическое развитие»

Предложить детям целевую прогулку, понаблюдать запожарной машиной.

Организовать свободную игровую деятельность.

Организовать п/и «Стоп, машина!», «Мы веселые ребята»

Индивидуальная

работа с Настей Г, Артемом, Тимошей в прыжках через резиночку.

Предложить детям поговорить об уважительном отношении к старшим.

Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Вынести игрушки для свободной деятельности детей.

работа перед сном

Напомнить детям о навыках опрятности.

Предложить детям для чтения А. Северный «Светофор» перед сном.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Итоговое мероприятие.Выставка детского творчества: «Мчатся по улицам автомобили»

Индивидуальная работа

с ВанейЧ., Николь, Настей Г. в умении убирать вещи аккуратно в шкаф.

Ситуативный разговор о честности.

Ситуативный разговор о правилах пешехода.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Предложить детям поухаживать за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Внести материал к итоговому мероприятию.

Внести иллюстрации.

Прогулка II:

Предложить детям понаблюдать за погодными изменениями.

Предложить детям выносной материал для свободной игровой деятельности. Внести атрибуты для п/и «Попади в круг», «Ищи»