Календарно-тематическое планирование (Старшая группа)

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 12 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

Малоподвижная игра «Царь – горох»

Дидактическая игра» Позови ласково»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу (с Валерой).

Беседа «Морские обитатели».

Цель: продолжать формировать представления детей о водных обитателях. Развивать любознательность, речь, память.

Подготовка материала по лексической теме

НОД

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие

Тема: Правила поведения на льду

Цель: Продолжать активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать.

Закрепить знания о правилах безопасности в природе (водоемах, в зимнее время) .

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие Рисование

Тема: Морские рыбы

Цель: вызвать у детей интерес к образу, стремление передавать его разными способами; учить обводить контуры по трафарету. Активизировать словарь: рыбы, плавники, чешуя, жабры, морская рыба.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие Музыкальное

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и

неживой природы.

Подвижные игры: «Снег кружится», «Беги к тому, что назову».

Трудовые поручения:Уборка сломанных веток, палочек.

 Развитие движений закреплять умение прыгать на одной ноге

(с Лизой).

И/У «По порядку»

Цель: упражнять в порядковом счёте

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Д.игра «Иди ко мне»

Цель: Развивать умения определять пространств. направления от себя и двигаться (вперед — назад)

(с Олей).

Кружок «Волшебный бисер»

Подготовить атрибуты к игре

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу

Подвижные игры: «Цепи -кованные», «Самолёты».

Трудовая деятельность:

Поливка водой ледяной горки

Развитие движений «Пройти точно по следам»

Цель: развивать координацию движений ( с Дианой).

Д/и «Чьи следы»

Цель: развивать внимание

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Труд в уголке природы:

полить цветы.

«Моя любимая игрушка»

Цель: развивать умение слушать друг друга; описывать любимую игрушку, отмечая её

настроение, поведение, образ жизни(с Викой).

Чтение и пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка».

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 13 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Дидактическая игра «Части суток»

Цель: Продолжать знакомить с частями суток, называть части суток, иметь представления о смене частей суток (с Дианой).

Беседа «Кто живёт в морях и океанах?». Задачи: продолжать знакомить детей с водными обитателями, расширять кругозор, активизировать речь.

Сюжетные картинки по теме

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ФЭМП

Тема: Геометрические фигуры и дни недели

Цель: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.
   Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с названиями дней недели

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Тема: Рыбы

Цель:формирование представлений об аквариумных рыбах; развивать у детей, внимание, речь, коммуникативные способности; воспитывать усидчивость. Закрепление умения вырезать по контуру.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение в морозный, солнечный день

Цель: сформировать у детей представление о зиме

Подвижные игры: «Беги к тому, что назову», «Два мороза»

Трудовая деятельность:Сметание снега со столов и скамеек на участке.

Развитие движений: «Пройди- не упади»

Цель: упражнять в сохранении равновесия(с Марком).

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Цель: учить дополнять предложения словом противопо­ложного значения.

Совместно с детьми постройки из снега.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Эхо»

Цель: упражнять фонематический слух и точность слухового восприятия(с Ариной).

НОД Аппликация «Рыбы»

Подбор дидактической игры.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомить со свойствами снега.

Подвижная игра: «Снег кружится», «Два Мороза»

Трудовая деятельность:

Подкормка птиц семенами деревьев

Развитие движений: Упражнять в скольжении по ледяной дорожке( с Альбиной).

Дидактическая игра «Выдели слово».

Цель: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов, из речевого по­тока слова с данным звуком.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Театрализованная деятельность:

драматизация знакомых сказок

Составление рассказа по картине

Цель: формировать умение

составлять рассказ по картине

(с Матвеем).

Беседа «Опасность разговора за столом». Задачи: учить детей заботиться о своём здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.

Внести куклы –бибабо для театра.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 14 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Дидактическая игра «Назови и сосчитай»

Цель: Продолжать учить считать в пределах 10. Отвечать на вопросы «сколько?», «который?»(с Настей).

Беседа «Кто где живёт».

Задачи: закрепить знания об обитателях воды (рыбы аквариумные, речные, обитатели моря); развивать связную речь.

Подбор сюжетных картинок для рассказывания.

НОД

Интеграция образовательных областей: Развитие речи (речевое развитие)

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш

Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш , на определение позиции звука в слове.

Интеграция образовательных областей: Музыка (художественно-эстетическое развитие)

Тема:

Цель: _____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: Рисование (Художественно – эстетическое развитие)

Тема: Аквариумные рыбки

Цель: Закрепление знаний детей о рыбах. Закреплять приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию; аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур)

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать знакомить с сотрудниками детского сада.

Труд: подметание веранды

Подвижные игры: «Не оступись», «Пройди по кривой дорожке»

Развитие движений: Упражнять в прыжках с места в длину

(с Ариной).

Опыт «Снег и лед - вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры».

Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, ана­лизировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы

Катание детей с горки при наблюдении воспитателя.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Гимнастика для глаз.

Дидактическая игра «Каждому звуку свою комнату»

Цель: Формирование умения определять место звука в слове

(с Дариной).

Беседа «Опасные предметы дома»

Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования колющими, режущими предметами.

Картинки для беседы.

Прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом

Подвижная игра «День- ночь»,

«Салочки - выручалочки»

Трудовая деятельность:Уборка снега на участке

Развитие движений:

Метание снежков в снежную корзину

Цель: развивать глазомер (с Викой).

Дидактическая игра «Что умеют делать звери?».

Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

Самостоятельная деятельность детей.

Вечер

Строительные игры с конструктором, напольные модули.

Беседа «О правилах поведения в общественных местах»

Цель: Расширять представления о правилах поведения в общественных местах(с Матвеем).

Сюжетно-ролевая игра

«Зоомагазин»

Внести напольные модули.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 15 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Малоподвижная игра «Ручеек»

Цель: развитие ловкости, подвижности, коммуникативных способностей.

Упражнение «Подбери признак»: рыбка (какая?) – аквариумная, речная и пр.

(с Машей).

 Беседа «Рыбы – кто они?».

Задачи: уточнить и расширить представления о рыбах. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражая их в речи.

Подбор лексических картинок по теме.

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ ( Познавательное развитие)

Тема:Животные жарких стран

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: Музыка (Художественно – эстетическое развитие )

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель: по плану специалиста

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой

Подвижные игры:  «Затейники»,   «Горелки»

Трудовые поручения:  Разбрасывание песка на скользкие дорожки 

Развитие движений: упражнять в перепрыгивании через очищенную дорожку(с Ариной).

Дидактическая игра «Да или нет».

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Пальчиковая игра «Жил да был один налим»

Дидактическая игра«Соберем куклу на прогулку»

Цель: Учить заботиться о младших, помогать им(с Соней)

НОД «Музыка»

Внести фартуки и акварель.

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы

Подвижные игры: «Зимние забавы», «Лохматый пёс»

Трудовые поручения: 

Сбор снега в кучки для зимних построек

Развитие движений: упражнять в прыжках на одной ноге с чередованием

(с Марком).

И/У «Метание шишек левой и правой рукой»

Цель: развивать меткость

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Просмотр презентации «Вода и её обитатели»

Беседа «Правила поведения в общественных местах»

Цель: Расширять представления о правилах поведения в общественных местах(с Соней)

Чтение рассказа В. Бианки «Где раки зимуют».

Цель: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь отвечать на вопросы по содержанию

Внести ноутбук для показа презинтации.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 16 декабря

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Дидактическая игра «Части суток»

Цель: Формировать умение называть части суток, иметь представление о смене частей суток(с Олей).

 Дидактическая игра«Назови части тела рыбы».

Цель: Формирование умений выделять характерные особенности строения рыб.

Подбор сюжетных картинок по лексической теме.

НОД

Интеграция образовательных областей: речевое развитие (коррекция речи)

Тема: Рыбы

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за синицей.

Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особен­ностями внешнего вида.

Подвижные игры: «Собачка и воробьи», «Перебежки»

Трудовые поручения:

Сметание снега со столов и скамеек на участке.

Развитие движений: упражнять в запрыгивании в круг и выпрыгивании из круга

(с Тимофеем).

Художественное слово:

Шустрые синички,
Птички-невелички,
Прилетают в города
На зиму, где есть еда.
А весеннею порой
Улетают в лес родной.

Катание с горки под контролем воспитателя.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Сравнение предметов».

Цель: развивать умение сравнивать предметы между собой, находить четыре сходства и различия(с Настей).

Изготовление альбома «Рыбы»

Самостоятельная деятельность в уголках

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Подвижные игры: «Беги к тому, что назову»,«Снег кружится»

Трудовые поручения:

Разбрасывание песка на скользкие дорожки 

Развитие движений: «Пройди

и не упади»

Цель: упражнять в удерживании равновесия

(с Машей).

Словесная игра «Скажи, какой?»

Цель: Учить детей выделять признаки предмета.

.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд «Чистые подоконники»

Цель: учить детей при работе с водой :намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать

Дидактическая игра :«Что изменилось?»

Цель: развивать внимание

(с Альбиной).

Пословицы и поговорки о рыбах :Либо рыбку съесть, либо на мель сесть.

На безрыбье и рак рыба.

На то щука в море, чтоб карась не дремал.

Не учи рыбу плавать.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.