Тема: «Новый год. Распространенное предложение»

ЗАНЯТИЕ № 10

Тема: «Новый год. Распространенное предложение».

Дата: 6.12.2019г.

Цель: Формирование навыка составления распространенного предложения.

Задачи:

Формировать умение распространять предложения с помощью слов-признаков.

Формировать умение согласовывать прилагательные и числительные с существительными.

Закрепить умение использовать предложно-падежные конструкции с предлогами НА, С в предложениях.

Формировать грамматическое противопоставление единственного и множественного числа существительных, прилагательных и глаголов прошедшего времени.

Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, мяч, карточки-символы слов-признаков, схемы предложений, магнитная доска.

Ход занятия

Организационный этап.

- Назовите, пожалуйста, признаки зимы (холодная, снежная, ледяная, морозная).

Коррекционно-развивающий этап.

1.Упражнение«Послушай и ответь».

Прочитать детям стихотворение Е. Благининой и задать вопросы.

Ну и ёлка, просто диво,

Как нарядна, как красива!

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие блестят.

И качаются игрушки –

Флаги, звёздочки, хлопушки.

Вот огни зажглись на ней,

Сколько крошечных лучей!

И, верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая

Пятикрылая звезда.

- Про какое дерево это стихотворение? (Ёлка.)

- Когда ёлка бывает такой нарядной? (На Новый год.)

- Что нужно сделать, чтобы ёлка стала нарядной? (Нарядить, украсить.)

- О каких ёлочных игрушках говорится в стихотворении? (Флаги, звёздочки, хлопушки.)

- Какие ёлочные игрушки есть у вас?

2.Упражнение «Какая, какие».

Подобрать слова-признаки к словам: ёлка, шары, флажки, бусы и т.д. По мере называния слов-признаков выставлять перед соответствующей предметной картинкой карточки с изображением треугольников. Затем попросить детей сказать: какая ёлка какие шарики, бусы, флажки и т.д. Например: «Зелёная, пушистая, нарядная новогодняя ёлка».

3. Игра «Какие и сколько»

Перед первой карточкой с изображением треугольника поставить цифру 2 (3, 5) и по схеме ответить на вопросы (первое предложение проговорить вместе с учителем-логопедом):

- Сколько у нас ёлок (шариков, бус, флажков, гирлянд)? (У нас две зелёные нарядные пушистые новогодние ёлки. И т.д.)

4.Физкультминутка.

Дети подражательно проговаривают текст и выполняют движения

5. Игра «Наряди ёлку».

Украсить ёлку игрушками, а затем по схемам составить предложения.

- Я повесил (мы повесили) на ёлку… (1 шар, два шара, 5 шаров)

6. Упражнение «После праздника».

Снять игрушки с ёлки и по схемам составить предложения:

- Я снял (мы сняли) с ёлки)… (1 шар, два шара, 5 шаров).

Итоговый этап.

Похвалить детей за то, что они научились составлять красивые предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386934-tema-novyj-god-rasprostranennoe-predlozhenie