- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по РЭМП в старшей группе для детей с ЗПР, тема: «Необитаемый остров»
по развитию элементарных математических представлений
в старшей группе с детьми ЗПР.
Тема недели: «Водный транспорт»
Тема занятия: « Необитаемый остров»
Дата проведения занятия:
Приоритетная образовательная область: Познавательно-речевая
Задачи в интеграции образовательных областей:
Познание:
- развить представления по теме «Водный транспорт»
- развить представления о геометрической форме
- закрепить знания о цвете
- развивать навык сравнения геометрических фигур по форме, цвету, величине
- развивать навыки конструирования с использованием геометрических фигур
- развивать умение собирать части целого
310
0
Конспект занятия
по развитию элементарных математических представлений
в старшей группе с детьми ЗПР.
Тема недели: Водный транспорт
Тема занятия: Необитаемый остров
Дата проведения занятия:
Приоритетная образовательная область: Познавательно-речевая
Задачи в интеграции образовательных областей:
Познание:
- развить представления по теме «Водный транспорт»
- развить представления о геометрической форме
- закрепить знания о цвете
- развивать навык сравнения геометрических фигур по форме, цвету, величине
- развивать навыки конструирования с использованием геометрических фигур
- развивать умение собирать части целого
Коммуникация:
- активизировать, уточнить и расширить словарь по теме «Водный транспорт»
- развить умение образовывать и использовать в речи глаголы
- развить умение составлять рассказ, используя план высказывания
- сформировать умение вступать в коммуникативную ситуацию
Социализация:
- развить игровую деятельность детей,
- развить интерес к видам водного транспорта
- развить умение работать самостоятельно и в группе
Здоровье:
- развить графо-моторную функцию
- развивать мелкую моторику
- развить координацию движений
Чтение художественной литературы:
- развить литературную речь
Планируемые результаты (предпосылки УУД):
Коммуникативные:Дети вступать в диалог; участвуют в коллективном обсуждении проблем; интегрируются в группу сверстников и строят продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми, делятся своим опытом и наблюдениями, учатся внимательно слушать ответы друг друга, делать выводы.
Познавательные:Дети строят речевые высказывания в устной форме; составляют рассказ, используя свои рисунки по предложенному плану; учатся классифицировать и обобщать предметы
Регулятивные:Дети проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности, принимают и сохраняют учебную задачу. Учатся работать в коллективе.
Воображаемые события | Формы совместной деятельности | Образовательная деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков | Деятельность детей | Развивающая среда |
Дети заходят в группу слышат звуки моря, одевают костюмы. На столе лежит разрезная картинка корабля. Детей встречает кукла в костюме пирата. Ситуация изображает кораблекрушение. За выполнение заданий дети получают части разрезной картинки с изображением корабля. | Наблюдение Беседа Игра Игра Игра Динамическая пауза Конструирование Рисование Составление рассказа Игра Беседа | Моделирование проблемной ситуации ДИ « Водный транспорт» ДИ «Лабиринт: приведи судно в порт» ДИ «Четвёртый лишний» «Собери корабль из геометрических фигур» «Волшебный кораблик» Рассказ детей «Волшебный кораблик» ДИ «Собери картинку» | Рассматривание части картинки и оформления группы Беседа о том, что произошло Называние водного транспорта Нарисовать путь корабля по лабиринту Нахождение картинки неподходящей по смыслу Выполнение движений Конструирование корабля из геометрических фигур ■▲○▄ по образцу Называние цвета фигур Знакомство с частями корабля Рисование корабля из геометрических фигур Составление рассказа о нарисованном корабле с использованием плана Собирание всех частей в единую картинку Подведение итогов занятия | Бескозырки и морские воротнички; разрезная картинка с кораблём, аудиозапись звуков моря, кукла Пират Карточки с изображением водного транспорта Карточки с лабиринтом, карандаши Предметные картинки и карточки с водным транспортом Геометрические фигуры разной величины и цвета, образец корабля из геометрических фигур Бумага, карандаши Рисунки детей Части разрезной картинки |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.