Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) во 2 младшей группе. «Колечки» ( «Разноцветные мыльные пузыри» )

Конспект РОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) во 2 младшей группе. «Колечки» («Разноцветные мыльные пузыри»)

Цель:учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.

Материалы и оборудование: мыльные пузыри, карандаши разных цветов, доска, бумага, воздушные шарики, иллюстрации мыльных пузырей.

Ход занятия

Дети с воспитателем входят в группу. В игровой зоне на стульчике сидит клоун (обезьянка или мишка из цирка).

Воспитатель: Ребята к нам в гости из цирка пришел клоун, а как вы думаете, что он делает в цирке.

Ответы детей.

Воспитатель: В цирке клоун веселит зрителей и детей. И сегодня он хочет повеселить вас и принес с собой игрушку… (показывает мыльные пузыри).  С ее помощью я могу сделать много красивых разноцветных шаров. Не верите? Смотрите (выдувает мыльные пузыри, предлагает детям подуть на них). Мыльные пузыри очень легкие и воздушные и если на них подуть они могут улететь в верх или в другую сторону. Еще мыльные пузыри переливаются в разные цвета как радуга, но ребята эти пузыри такие тонкие, что могут лопнуть от прикосновения с ладошкой.

Затем воспитатель выдувает несколько раз мыльные пузыри и предлагает детям подуть на них и посмотреть, как они летают, а затем поймать несколько пузырьков. Воспитатель обращает внимание детей на то, что пузыри лопнули.

Воспитатель: Ребята мыльные пузыри так быстро лопаются, что мы не успеваем ими полюбоваться. Что же делать? Давайте их нарисуем? Но для начала разомнемся.

Физкультминутка.

А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко
И отправились в дорожку.

Рисование

Воспитатель: Давайте пройдем за столы. Клоун то же пойдет с нами и посмотрит, что мы будем делать.

Воспитатель берет клоуна и усаживает его на стульчик в рабочей зоне.

Воспитатель: Чем мы будем рисовать наши мыльные пузыри?

Дети: Цветными карандашами.

Воспитатель: Карандаши какого цвета лежат перед вами?

Дети перечисляют цвета и показывают карандаши.

Воспитатель: А какой формы мыльные пузыри? Посмотрите внимательно на картинки.

Дети: Мыльные пузыри – круглые.

Воспитатель: А какого размера? Все одинаковые?

Дети: Нет, большие и маленькие.

Воспитатель: Давайте возьмем в руки карандаши и в воздухе нарисуем круглый мыльный пузырь.

Дети с воспитателем рисуют круг в воздухе (выполняют круговые движения)

Воспитатель: А теперь мы нарисуем разноцветные мыльные пузыри на листе. Не забывайте что они бывают разных цветов и большие (рисует) и маленькие (рисует). Возьмите любой цветной карандаш и нарисуйте свои мыльные пузыри. А клоун будет смотреть как вы рисуете.

Дети выполняют работу, а воспитатель индивидуально помогает тем, кто затрудняется с работой. Так же во время рисования воспитатель может взять игрушку и обойти детей делая вид, что клоун смотрит как они рисуют.

Итог занятия.

Рисунки детей вывешиваются на доску.

Воспитатель: Посмотрите сколько много у нас получилось мыльных пузырей.

Чем мы их рисовали?

Кто принес нам их в группу?

Откуда он пришел?

Какие мыльные пузыри?

Воспитатель: Молодцы ребята. А клоуну пора возвращаться в цирк ведь там его ждут другие ребята. А мыльные пузыри он оставит нам в подарок, чтобы мы могли ими поиграть. Давайте скажем ему до свидания!

Дети прощаются с клоуном.

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387773-konspekt-od-po-hudozhestvenno-jesteticheskomu