Конспект занятия с окружающим миром в средней группе

Конспект занятия по ознакомленю с окружающим миром в средней группе

ТЕМА:"Узнай всё о себе,воздушный шарик"

ЦЕЛЬ:Формировать у детей представление о свойствах резины в процессе исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ:

1.Учить устанавливать связь между материалом,изкоторого сделан предмет и способом его использования.

2.Закреплять знания опредметах,сделанных из резины.

3.Воспитывать умение работать в парах.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ:

Надутый воздушный шарик,на столе блюдца,3 стаканчика с водой,листокбумаги 6 на 6,лоскуток 6 на 6,резиновая перчатка,салфетка,воздушный шарик.

ХОД:

В гости к детям прилетел воздушный шарик(голос из-за ширмы):

- Здравствуйте дети,я воздушный шарик.Прилетел я сегодня к вам в гости,потому что ничего о себе не знаю.

- Кто-нибудь знает,почему меня называют воздушным?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:тебяназывают воздушным,потомучто ты летаешь по воздуху;потому что тебя надуваютвоздухом.

-А изчего меня сделали?

- Тебя сделали из резины.

-Какие свойства резины вы знаете?

ДЕТИ ЗАТРУДНЯЮТСЯ ОТВЕТИТЬ.

Воспитатель:Ребята,длятого,чтобы шарикурассказать о свойствах резины,нам нужно провести некоторые опыты.Так что мы сегодня открываем нашу мини-лабораторию,занимаем все свои места и к делу.

ОПЫТ№1

Определить шарик на ощупь,погладить шарик,помять в кулачке.

Вывод:резина мягкая и гладкая.

ОПЫТ№2

Теперь давайте попробуем растянутьшарик.

Вывод:шарик тянется,значит резина эластичная.

ОПЫТ№3

В воду по очереди опускают бумагу,материал,резину.

Вывод:бумага намокает,легко рвётся;материал намокает,но не рвётся даже если сильно потянуть;резина намокает,но если вытереть салфеткой - станвится сухой,резина не впитывает воду.

ОПЫТ№4(с резиновой перчаткой)

Дети надевают перчатку на руку и опускают в воду.

Вывод:перчатка намокает,а рука остаётся сухой,потому что резина не пропускает воду.

ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ РАССКАЗАТЬ О СВОЙСТВАХ РЕЗИНЫ.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

- резина на ощупь гладкая;

- резина тянется,значит эластичная;

- резина не впитывает воду как бумага и материал;

- резина не пропускает воду.

ШАРИК ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ ПОИГРАТЬ С НИМ.

Правила игры:дети встают в круг и передают шарик из рук в руки под музыку.Когда музыка останавливается,ребёнок с шариком в руках называет предмет, сделанный из резины.

РЕФЛЕКСИЯ:

-Ребята,к нам сегодня прилетал шарик,о чём он хотел узнать?

- Что мы делали,чтобы узнать свойства резины?

- О каких свойствах резины вы узнали и рассказали шарику?

- Как можно играть с шариком?

А ещё шарами можно украсить группу.

Конспект занятия по ознакомленю с окружающим миром в средней группе

ТЕМА:"Узнай всё о себе,воздушный шарик"

ЦЕЛЬ:Формировать у детей представление о свойствах резины в процессе исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ:

1.Учить устанавливать связь между материалом,изкоторого сделан предмет и способом его использования.

2.Закреплять знания опредметах,сделанных из резины.

3.Воспитывать умение работать в парах.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ:

Надутый воздушный шарик,на столе блюдца,3 стаканчика с водой,листокбумаги 6 на 6,лоскуток 6 на 6,резиновая перчатка,салфетка,воздушный шарик.

ХОД:

В гости к детям прилетел воздушный шарик(голос из-за ширмы):

- Здравствуйте дети,я воздушный шарик.Прилетел я сегодня к вам в гости,потому что ничего о себе не знаю.

- Кто-нибудь знает,почему меня называют воздушным?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:тебяназывают воздушным,потомучто ты летаешь по воздуху;потому что тебя надуваютвоздухом.

-А изчего меня сделали?

- Тебя сделали из резины.

-Какие свойства резины вы знаете?

ДЕТИ ЗАТРУДНЯЮТСЯ ОТВЕТИТЬ.

Воспитатель:Ребята,длятого,чтобы шарикурассказать о свойствах резины,нам нужно провести некоторые опыты.Так что мы сегодня открываем нашу мини-лабораторию,занимаем все свои места и к делу.

ОПЫТ№1

Определить шарик на ощупь,погладить шарик,помять в кулачке.

Вывод:резина мягкая и гладкая.

ОПЫТ№2

Теперь давайте попробуем растянутьшарик.

Вывод:шарик тянется,значит резина эластичная.

ОПЫТ№3

В воду по очереди опускают бумагу,материал,резину.

Вывод:бумага намокает,легко рвётся;материал намокает,но не рвётся даже если сильно потянуть;резина намокает,но если вытереть салфеткой - станвится сухой,резина не впитывает воду.

ОПЫТ№4(с резиновой перчаткой)

Дети надевают перчатку на руку и опускают в воду.

Вывод:перчатка намокает,а рука остаётся сухой,потому что резина не пропускает воду.

ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ РАССКАЗАТЬ О СВОЙСТВАХ РЕЗИНЫ.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

- резина на ощупь гладкая;

- резина тянется,значит эластичная;

- резина не впитывает воду как бумага и материал;

- резина не пропускает воду.

ШАРИК ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ ПОИГРАТЬ С НИМ.

Правила игры:дети встают в круг и передают шарик из рук в руки под музыку.Когда музыка останавливается,ребёнок с шариком в руках называет предмет, сделанный из резины.

РЕФЛЕКСИЯ:

-Ребята,к нам сегодня прилетал шарик,о чём он хотел узнать?

- Что мы делали,чтобы узнать свойства резины?

- О каких свойствах резины вы узнали и рассказали шарику?

- Как можно играть с шариком?

А ещё шарами можно украсить группу.

Конспект занятия по ознакомленю с окружающим миром в средней группе

ТЕМА:"Узнай всё о себе,воздушный шарик"

ЦЕЛЬ:Формировать у детей представление о свойствах резины в процессе исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ:

1.Учить устанавливать связь между материалом,изкоторого сделан предмет и способом его использования.

2.Закреплять знания опредметах,сделанных из резины.

3.Воспитывать умение работать в парах.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ:

Надутый воздушный шарик,на столе блюдца,3 стаканчика с водой,листокбумаги 6 на 6,лоскуток 6 на 6,резиновая перчатка,салфетка,воздушный шарик.

ХОД:

В гости к детям прилетел воздушный шарик(голос из-за ширмы):

- Здравствуйте дети,я воздушный шарик.Прилетел я сегодня к вам в гости,потому что ничего о себе не знаю.

- Кто-нибудь знает,почему меня называют воздушным?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:тебяназывают воздушным,потомучто ты летаешь по воздуху;потому что тебя надуваютвоздухом.

-А изчего меня сделали?

- Тебя сделали из резины.

-Какие свойства резины вы знаете?

ДЕТИ ЗАТРУДНЯЮТСЯ ОТВЕТИТЬ.

Воспитатель:Ребята,длятого,чтобы шарикурассказать о свойствах резины,нам нужно провести некоторые опыты.Так что мы сегодня открываем нашу мини-лабораторию,занимаем все свои места и к делу.

ОПЫТ№1

Определить шарик на ощупь,погладить шарик,помять в кулачке.

Вывод:резина мягкая и гладкая.

ОПЫТ№2

Теперь давайте попробуем растянутьшарик.

Вывод:шарик тянется,значит резина эластичная.

ОПЫТ№3

В воду по очереди опускают бумагу,материал,резину.

Вывод:бумага намокает,легко рвётся;материал намокает,но не рвётся даже если сильно потянуть;резина намокает,но если вытереть салфеткой - станвится сухой,резина не впитывает воду.

ОПЫТ№4(с резиновой перчаткой)

Дети надевают перчатку на руку и опускают в воду.

Вывод:перчатка намокает,а рука остаётся сухой,потому что резина не пропускает воду.

ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ РАССКАЗАТЬ О СВОЙСТВАХ РЕЗИНЫ.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

- резина на ощупь гладкая;

- резина тянется,значит эластичная;

- резина не впитывает воду как бумага и материал;

- резина не пропускает воду.

ШАРИК ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ ПОИГРАТЬ С НИМ.

Правила игры:дети встают в круг и передают шарик из рук в руки под музыку.Когда музыка останавливается,ребёнок с шариком в руках называет предмет, сделанный из резины.

РЕФЛЕКСИЯ:

-Ребята,к нам сегодня прилетал шарик,о чём он хотел узнать?

- Что мы делали,чтобы узнать свойства резины?

- О каких свойствах резины вы узнали и рассказали шарику?

- Как можно играть с шариком?

А ещё шарами можно украсить группу.

Конспект занятия по ознакомленю с окружающим миром в средней группе

ТЕМА:"Узнай всё о себе,воздушный шарик"

ЦЕЛЬ:Формировать у детей представление о свойствах резины в процессе исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ:

1.Учить устанавливать связь между материалом,изкоторого сделан предмет и способом его использования.

2.Закреплять знания опредметах,сделанных из резины.

3.Воспитывать умение работать в парах.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ:

Надутый воздушный шарик,на столе блюдца,3 стаканчика с водой,листокбумаги 6 на 6,лоскуток 6 на 6,резиновая перчатка,салфетка,воздушный шарик.

ХОД:

В гости к детям прилетел воздушный шарик(голос из-за ширмы):

- Здравствуйте дети,я воздушный шарик.Прилетел я сегодня к вам в гости,потому что ничего о себе не знаю.

- Кто-нибудь знает,почему меня называют воздушным?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:тебяназывают воздушным,потомучто ты летаешь по воздуху;потому что тебя надуваютвоздухом.

-А изчего меня сделали?

- Тебя сделали из резины.

-Какие свойства резины вы знаете?

ДЕТИ ЗАТРУДНЯЮТСЯ ОТВЕТИТЬ.

Воспитатель:Ребята,длятого,чтобы шарикурассказать о свойствах резины,нам нужно провести некоторые опыты.Так что мы сегодня открываем нашу мини-лабораторию,занимаем все свои места и к делу.

ОПЫТ№1

Определить шарик на ощупь,погладить шарик,помять в кулачке.

Вывод:резина мягкая и гладкая.

ОПЫТ№2

Теперь давайте попробуем растянутьшарик.

Вывод:шарик тянется,значит резина эластичная.

ОПЫТ№3

В воду по очереди опускают бумагу,материал,резину.

Вывод:бумага намокает,легко рвётся;материал намокает,но не рвётся даже если сильно потянуть;резина намокает,но если вытереть салфеткой - станвится сухой,резина не впитывает воду.

ОПЫТ№4(с резиновой перчаткой)

Дети надевают перчатку на руку и опускают в воду.

Вывод:перчатка намокает,а рука остаётся сухой,потому что резина не пропускает воду.

ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ РАССКАЗАТЬ О СВОЙСТВАХ РЕЗИНЫ.

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

- резина на ощупь гладкая;

- резина тянется,значит эластичная;

- резина не впитывает воду как бумага и материал;

- резина не пропускает воду.

ШАРИК ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ ПОИГРАТЬ С НИМ.

Правила игры:дети встают в круг и передают шарик из рук в руки под музыку.Когда музыка останавливается,ребёнок с шариком в руках называет предмет, сделанный из резины.

РЕФЛЕКСИЯ:

-Ребята,к нам сегодня прилетал шарик,о чём он хотел узнать?

- Что мы делали,чтобы узнать свойства резины?

- О каких свойствах резины вы узнали и рассказали шарику?

- Как можно играть с шариком?

А ещё шарами можно украсить группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387912-konspekt-zanjatija-s-okruzhajuschim-mirom-v-s