- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий на 9 Мая «Пусть будет на планете мир»
«Пусть будет на планете мир»
Старшая группа
ВЕД: Май встречает радостно
Наша вся страна
По дорогам Родины
Вновь идёт весна.
Здравствуй , здравствуй,
Тёплый , ясный,
День Победы,
День прекрасный.
Патимат: Над землёю там и тут
Загорается салют.
Взрослые и детвора ,
Дружно грянули.
ВСЕ: УРА!!!!
( «ПЕСНЯ О МИРЕ » ).
МАГОМЕД: Вам поклон солдаты,
За цветущий май,
За рассвет над хатой ,
За родимый край.
САИДА: Поклонюсь солдаты,
Вам за тишину.
За простор крылатый,
Вольную страну.
ВЕД: Всё для фронта,всё для победы! Под таким лозунгом
жила страна в суровые годы. На военных заводах делали
снаряды взрослые и подростки.
Младшие дети собирали посылки на фронт. Что дети
могли положить туда? Носки ,шарфы ,рукавицы ,чтобы
солдатам было тепло,мыло и крепкий табак , и
обязательно писали письмо , в котором желали победы
над врагом.
Давайте сейчас попробуем собрать такую посылку.
(ЭСТАФЕТА «СОБЕРИ ПОСЫЛКУ» ).
Две команды по 6 человек. Перед ними лежат на столах
вещи (рукавицы,шарф,носки,мыло,табак,письмо.)
Напротив них стоит посылочный ящик.Дети по очереди
подбегают к ним и складывают вещи.Побеждает
команда, первая выполнившую задание.
ВЕД: По всей стране открывались госпитали , где лечили
раненных солдат.И первыми помощниками были
дети. Они ухаживали за больными,писали за тяжело –
раненных письма домой, устраивали для бойцов
концерты.
Ведь с музыкой любая боль легче переноситься.
АХМЕД: Что с ногами не пойму
Вправо ,влево носятся.
Не стоят они на месте,
В танец так и просятся.
ВЕД: Враг захватил нашу землю,города и сёлы.
Во времена вражеских налетов людям было страшно,они
прятались в бомбоубежище—подвалах, под укрытия.
Взрослые брали с собой самое необходимое—одежду,
еду ,питьё , а дети –игрушки.
(ТАНЕЦ «ВЕСЕЛЫЕ ДЕТИ»).
ВЕД: Много сложено пословиц о силе ,отваге , о солдатах.
Давайте , проверим , знают ли их наши родители.
1. Смелость – силе воевода.
2. Кто смел ,тот на коне сел .
3.Либо в стремя ногой ,либо в пень головой.
4.Пуля смелого боится.
5. Пуля—дура,штык –молодец.
6. Смелость города берет.
7. Тяжело в ученье – легко в бою.
МУРАД: Откуда песня ты берешь начало?
Ты в сердце у народа родилась…
В военных грозах ты звучала !!!
Ты с нами на трибуны поднялась,
Тебя под вечер в поле люди пели—
Так ты нужна была и дорога
Ты на войне в солдатской шла шинели
И твой припев бил наповал врага !
АЙШАТ: Мы любим военные песни ,
И сами их часто поем
Давайте-ка грянем «КАТЮШУ»,
Все вместе, все дружно споем!!!
(ПЕСНЯ «КАТЮША»).
ХАМЗА: Пусть гремит салют победы,
В небе пусть они горят .
Поздравляем наших дедов,
Дню Победы 72.
МЕСЕДО: В этот день весенный,
Солнце ярче светит.
В этот день счастливый
Радуются дети.
(ИГРА «САЛЮТ» ).
В игре участвуют 3 взрослых. Они встают в разных местах
Зала,держа салютики красного , желтого , зелёного цвета.
Под музыку дети двигаются в разных направлениях, по
Окончании музыки,взрослые говорят: «салют ,
зажгись,скорей соберись ».
ОМАР: Бабушка дала мне
красный лоскуток
Подарила шелку
Желтенький моток.
Ножницы мы взяли, вырезали флаг
И на красном флаге
Написали так :
«МИРУ---МИР»!
ВЕД: Мы тоже сейчас с вами будем складывать слова :
«МИР И МАЙ».
(ИГРА «СЛОЖИ СЛОВЕЧКО».)
Две команды по три человека. На полу разбросаны буквы.
Под музыку дети свободно двигаются по залу,с
окончанием
Музыки ,дети составляют из букв слова на фланелеграфе.
Первая команда слово «МИР» , вторая «МАЙ».
Мурад:Я птицу в небо отпустил
И ярче солнце засветило!
Я рыбку отпустил в пруд.
Теперь там лилии растут
Но что мне сделать,
Чтоб с планеты,
Убрать все бомбы и ракеты?
ВЕД: Давайте попросим всех взрослых сохранить чистое и
мирное небо. Ведь все вы ,ребята,с детства бережете
мир каждую минуту:кормите птиц,помогите старшим,
стараетесь вырасти добрыми и умными.
Давайте сделаем большой плакат «МЫ ЗА МИР»!
И повесим его в нашем детском саду.
Пусть все знают,что дети хотят мира на земле.
(ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЛАКАТА).
Дети сродителями садятся за столы, обводят карандашом свою
руку на листе цветной бумаги , родители вырезают её,часть родителей вырезают по трафарету летящих голубей.
Родители приклеивают внизу вырезанные из бумаги ладошки и вверху летящих голубей.
АЛИ: Летите голуби ,летите,
для вас нигде преграды нет!
Несите, голуби ,несите
народам мира наш привет!
АСИЯТ:Летите ,голуби ,летите
В лучах зари и грозной мгле!
Зовите ,голуби,зовите
К труду и миру на земле!
(ПЕСНЯ «ПУСТЬ БУДЕТ СОЛНЦЕ»).
ВЕД: Давайте будем
Дружить друг с другом.
Как птица с небом,
Как ветер с лугом,
Как парус с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце совсеми нами!
ВЕД: Пусть будет мир,
Пусть будет небо голубое.
Пусть в небе не клубиться дым.
Пусть пушки грозные молчат
И пулемёты не строчат.
Чтоб жили люди ,города…
Мир нужен на земле всегда!!!
(«МИР» ПЕСНЯ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ ).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387991-scenarij-na-9-maja-pust-budet-na-planete-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.