Исследовательская работа «Испокон века книга растит человека»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Заречная средняя общеобразовательная школа.

Исследовательская работа

«Испокон века книга растит человека»

Автор: Степанова В.,ученица3класса.

Руководитель: Смирнова С.В.,

учитель начальных классов.

2019г.

Содержание.

I .Цели, задачи, план работы, методы исследования.

II. Введение.

III.Основная часть.

Роль книги в жизни человека.

Пословицы о книге.

3.Влияние техники чтения на успеваемость учеников.

IV.Практическая часть.

Анкетирование одноклассников.

Анкетирование учеников 5класса.

Интервью у библиотекаря.

V.Заключение. Выводы.

Цель исследовательской работы:

Раскрыть значение чтения в жизни человека.

Задачи исследования:

1.Изучить литературу и узнать о роли книги в жизни человека.

2. Найти в художественной литературе пословицы и поговорки о чтении и книге.

3.Определить влияние чтения на успеваемость учеников.

4.Провести анкетирование: «Какое место чтение книг занимает в жизни моих одноклассников».

Актуальность исследования: сегодня  школьники стали мало читать, перестали любить книги. В результате снижается грамотность учащихся и падает успеваемость.

Гипотеза. Книга занимает важное место в жизни человека.

Объект исследования: книга, техника чтения учеников 3-5класса.

Предмет исследования: учащиеся 3-5класса.

Методы исследования: изучение литературы, поисковая работа, анкетирование, интервью.

.

Введение.

«Кто не ищет — тот не читает, кто не читает — тот не знает. Кто не знает — тот не живёт! И главное в жизни мимо пройдёт!» (А.Н.Толстой)

XXI век для человечества считается информационным. Ни для кого не секрет, что в наше время, время современных технологий, как взрослые так и дети стали мало читать. Россияне перестали быть самой читающей нацией, уступив пальму первенства не только индийцам и китайцам, но и таиландцам, филиппинцам и египтянам. По данным экспертов, больше всех сейчас читают индийцы, которые тратят на это занятие почти 11 часов в неделю.

Сейчас появилось много разных развлечений, увлекательных компьютерных игр, заманчивых телепередач, мультфильмов и свободного времени для чтения просто не остаётся. Необходимо помнить о том, что телевидение и компьютер оказывает большое влияние на психику детей. Дети не могут четко определить, где – правда, а где – ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами.

А ведь есть более интересное занятие – чтение книг, которое необходимо современному ученику. Поэтому и тему своей исследовательской работы я выбрала «Испокон века книга растит человека».

Основная часть.

С самого раннего возраста, еще с колыбели, родители начинают читать детям сказки, тем самым дают первое представление о книге. Эти незатейливые сюжеты сказок учат нас отличать добро от зла, ценить дружбу и верить в чудеса. Книга начинает наше воспитание с самого младшего возраста. Воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать, помогает развивать внутренний мир.

Чтение – главное умение человека в жизни, без которого он не сможет постичь окружающий мир. «Книга – это учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости». (А.Навои – узбекский поэт)

Вхождение ребёнка в мир книги происходит в первую очередь с помощью литературы, специально созданной для детей. Именно детская литература питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры.

Французский писатель Д. Дидро однажды написал о том, что люди перестают мыслить лишь в том случае, когда перестают читать. И это действительно правильное утверждение. Каждый человек прекрасно понимает, что чтение расширяет кругозор, повышает интеллектуальные способности, заставляет мыслить и анализировать.

Благодаря книге мы можем заглянуть в прошлое: узнать об истории своей Родины, о том, как жили наши предки.

Книга развивает мышление и фантазию. Читая книгу, мы можем представить литературного героя и вместе с ним побывать в любой стране мира и даже на другой планете.

Книги помогают нам принимать правильные решения. Глядя на героев книги, мы узнаём самих себя или своих друзей, мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.

А теперь о том, каким книгам стоит отдавать предпочтение. Рекомендуется читатьнаучную литературу - для учеников начальной школы это различные энциклопедии. Подобные книги помогают узнать много интересного об окружающем мире, мире животных и растений, о небесных телах и планетах. Именно научная литература прекрасно развивает интуицию, стимулирует интерес к саморазвитию. Художественная литература улучшает письмо, правильность речи, а история помогает осознать жизнь, понять все события и легче принять реальность. Поэзия заслуживает особого места в вашей библиотеке, поскольку она считается одним из важнейших достижений человечества. Поэзия развивает красноречие и оттачивает языковые умения.

Чтение дарит спокойствие, помогает сконцентрироваться и радостно воспринимать окружающий мир.Читая книги, человек возвышается духовно, становится разумной и сильной личностью, способной любить и уважать окружающих людей, беречь и ценить природу, с любовью относиться к животным.

Книга является величайшим достижением человечества и польза её несомненна.

Интересные факты о чтении:

Книга снижает стресс.

Богатство и ритм языка имеет свойство успокаивать психику и избавлять организм от стресса.

Чтение защищает от болезни Альцгеймера.

Когда вы читаете, активность мозга увеличивается, а это благотворно сказывается на его состоянии.

Чтение придает уверенности.

Чтение книг делает нас более грамотными. Когда в разговоре мы демонстрируем глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более собранно. Признание окружающими вашей эрудиции положительно влияет на личную самооценку.

Чтение улучшает мозговую активность.

При чтении мы представляем много деталей: персонажей, окружающие их предметы. Поэтому необходимо запоминать множество вещей, которые нужны для понимания книги. Вот почему чтение тренирует память и логику.

Наши предки были очень мудрыми и умными людьми, уделяли чтению огромное значение. Книга была одной из самых дорогих вещей в доме, её бережно хранили и передавали из поколения в поколение. Мудрость наших предков дошла до нас в пословицах и поговорках.

Пословицы и поговоркио книге.

* В книге ищи не буквы, а мысли.

*Восход солнца природу пробуждает, чтение книги голову просвещает.

*Дом без книги – день без солнца. 

*Дом без книг подобен телу без души.

*Книга для ума - что тёплый дождь для всходов;

*Книга в деревне, что окно в избе.

*Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.

*Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.

*Книга поможет в труде, выручит в беде.

*Книга – твой друг, без нее как без рук.

*Нет умного соседа – с книгой беседуй.

*Напрасный труд - удить без крючка и учиться без книги.

*Испокон века книга растит человека;

*Кто много читает, тот много знает.

*Книга крылья дает.

*Книга – лучший друг.

*Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет.

*Одна книга тысячу людей учит.

*Ум без книги, как птица без крыльев.

*Умнее книги не скажешь.

*Хлеб питает тело, а книга питает разум.

*Хорошая книга – мудрый учитель.

Памятник книге «Послание через века» Санкт-Петербург.

Оксфорд (Великобритания)

Таганрог (Россия)

Влияние чтения на успеваемость учеников.

Ни для кого не секрет, что большинство наших учеников плохо читает, что скорость чтения у них гораздо ниже оптимальной и что отсюда возникают почти все беды. Ученик, который не умеет читать, будет испытывать большие затруднения при выполнении домашних заданий.  Ему будет неинтересно на уроках, он будет неусидчив, будет вертеться, он не будет посещать библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения — это не столько удовольствие, сколько мука. Ребята медленнее читают условие задачи, упражнения, забывают его суть, прежде чем начнут его выполнять. Опыт свидетельствует, что плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в средних и старших классах, где учебный материал увеличивается во много раз. Жизнь показывает, что если ученик научился читать в период обучения грамотности, то он в коллективе класса занимает заметное место, верит в свои силы, и, наоборот, если ребенок не овладел чтением, он чувствует какую-то ущербность, теряет веру в свои силы, в способность успешно учиться и в коллективе класса находится в тени. Морально он будет переживать свой недостаток и не сможет реализовать в школе свои способности, то положительное, что в нём заложено.

Многие педагоги и учёные считают, что оптимальная скорость чтения для учеников начальной школы – это чтение в темпе разговорной речи, т.е. 120 – 150 слов в минуту. Известный педагог В.Н.Зайцев, занимающийся проблемой техники чтения, сопоставил успеваемость учащихся 6-8 классов (отличников, хорошистов, троечников) со скоростью чтения этих же учащихся в 4 классе. Что же выяснилось? Те, кто стал отличником, читали к концу 4класса в среднем 150 слов в минуту, хорошисты -120 слов в минуту, троечники - 80-90 слов в минуту. Следовательно, если мы хотим, учиться на « хорошо и отлично», то к концу 4класса должны читать на 120 – 150 слов в минуту.

Истории известны факты феноменально быстрого и рационального чтения – 1000 и более слов в минуту. Так читали знаменитые писатели, например, Лев Николаевич Толстой, Фёдор Иванович Достоевский, Максим Горький, Марк Твен

и другие. Французский император Наполеон читал со скоростью 2.000 слов в минуту.
Современный человек тоже способен читать с такой скоростью.  Ученица российской Школы Скорочтения Светлана Архипова установила рекорд скорости чтения – 60 000 зн/мин. Он занесен в Книгу рекордов Гиннесса, в справедливости результатов сомневаться не приходится, так как Светлана ответила на все вопросы к прочитанному тексту. Скорость чтения 16-летней киевлянки Иры Иваченко – 163 333 слова в минуту с полным усвоением прочитанного. Это достижение было официально зарегистрировано в присутствии журналистов.

Практическая часть.

Познакомившись с данными фактами, я решила выяснить, как влияет техника чтения на успеваемость в нашем классе. Используя результаты техники чтения за первое полугодие, я сделала следующий вывод.
Действительно, быстрочитающие дети учатся на «4 и 5». Они быстрее формулируют свои мысли, понимают задание, анализируют, обобщают, следовательно, быстрее и лучше выполняют его.

Так же я провела анкету и в 5классе, для того чтобы узнать какая скорость чтения была у ребят по окончании начальной школы и какой вывод они сделали сейчас, по окончанию 1 полугодия.

Результаты моей анкеты подтвердили , что успеваемость по учебным предметам

зависит от того, как ученики читают. Хорошо читающие ребята продолжают учиться на «4 и 5», а те, у кого низкая техника чтения по-прежнему испытывают

трудности в обучении.

Но приятно отметить то, что большинство ребят считают высокую скорость чтения обязательным условием для успешного обучения.

Так же я решила, узнать какое место чтение книг занимает у моих одноклассников. Для этого провела анкетирование. «Записан ли ты в библиотеку?» «Чем я люблю заниматься в свободное время?» и пять вариантов ответа (надо выбрать и отметить 1вариант проведения свободного времени).

Анкета «Чем я люблю заниматься в свободное время?»

Гулять с друзьями - 10чел. Читать – 2чел.

Смотреть телевизор -1чел. Играть в компьютерные игры- 2чел.
Заниматься спортом – 2чел.

Записан ли ты в библиотеку – 11чел. Не записан – 6чел.

Интервью у библиотекаря.

Сколько учеников нашей школы записаны в сельскую библиотеку?

- В сельскую библиотеку записано 50учеников Заречной школы.

Как часто ученики посещают библиотеку?

- В основном библиотеку посещают ученики 2,3,4классов. Многие из них приходят каждый день.

Какие книги чаще всего берут в библиотеке?

-Чаще всего ребята берут книги детских писателей: Н. Носова, В. Драгунского,

В. Бианки, Е Чарушина, С Маршака, Э. Успенского и др.

Вывод.

Результаты анкетирования и интервью пока не радуют, но мы надеемся, что положение должно улучшиться и ребята изменят своё отношение к книге и чтению. Книги – источник информации и знаний. Без них невозможно представить жизнь человечества. Чтение повышает интеллект, обогащает человека духовно, увеличивает словарный запас. Книга может стать лучшим другом и учителем. Она помогает человеку развить фантазию и воображение, познать самого себя. Самое главное, что бы люди поняли, что электроника не должна менять историю. Книга должна дальше нести свою историю через века и обучать дальнейшее поколения.

Если вы хотите хорошо учиться, закончить школу на «4 и 5», поступить в достойное учебное заведение и выбрать профессию о которой мечтаете – больше читайте!

«Я к вам обращаюсь товарищи, дети.

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь набирайтесь ума!» (С. Михалков.)

Список литературы.

1. Волков С.В. Я познаю мир. Детская энциклопедия.Литература.,М.,2002

2. Волков С.В. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Русский язык.,М.,2002

3. В.Н.Зайцев «Резервы обучения чтению».1989год

4. Интернет- ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388086-issledovatelskaja-rabota-ispokon-veka-kniga-r