Календарное планирование

Дни недели

Режим

дня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей.

Взаимодействие

с родителями.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Понедельник 2 декабря 2019г тема недели «Зимующие птицы»

Утро

1.Утренняя гимнастика № 14

Пальчиковая гимнастика: «Птичья кормушка».

Артикуляционная гимнастика: «Шарики»

2.Д/и«Когда это бывает?»Цель: Закрепить приметы времён года, определить приметы начала зимы.

3.Чтение стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой» Цель: Закреплять умение внимательно слушать текст, воспитывать заботливое отношение к птицам в холодное время.

И/у «Посчитай птиц »Цель: Упражнять в согласовании числительных с существительным

Машу П, Катю Г,

Ваню С.

4.Беседа на тему: «Зимующие птицы нашего города» Цель: Уточнять знания о перелётных птицах. Закрепить понятие «Зимующие» птицы. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.

5.Дежурство по столовой.

Цель: Закрепление умения правильно раскладывать столовые приборы, класть ложку и вилку справа от тарелки, ставить чашку на блюдце ручкой вправо.

Иллюстрации с изображением птиц с целью обогащения представления детей о перелетных птицах.

- Куклы, мебель, посуда кухонная и столовая с целью достижения детьми воображаемой цели в игре.

- Форма для дежурства, колпачки.

Цель: Воспитывать аккуратность в работе.

Консультация для родителей на тему «Зимующие птицы»

НОД

1.Формирование элементарных математический представлений (Познавательная деятельность) 9.00-9.30

Программные задачи: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов.

Продолжать учить определять форму предметов и их частей. Воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относится к товарищам.

Используемая литература:«Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помораева, В.А. Позина Мозайка -Синтез, 2016, №26 стр. 73

2.Развитие речи (Коммуникативная деятельность) 9.45-10.15

Тема:«Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.»

Программные задачи: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение делить слова на части. Упражнять детей определять последовательность звуков в словах. Воспитывать усидчивость, старание.

Материалы: схемы слов, сюжетные картинки по развитию речи. В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа». Мозаика-Синтез, 2016г., стр.74

3.Физическая культура (Двигательная деятельность) 10.25-10.55

Программные задачи: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения; в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. Закрепить навык передачи мяча точно в руки. Упражнять в ползании по скамейке на четвереньках. Развивать ловкость, глазомер, внимание. Воспитывать целеустремленность, организованность.

Используемая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду с детьми 6-7 лет» стр. 42-43

Прогулка

1.Наблюдение за облаками (перистые или кучевые).

Цель: Вызвать желание полюбоваться небом, облаками; развивать творческое воображение, фантазию; формировать представления о том, как образуются перистые или кучевые облака.

2.П/И: « Перелёт птиц» Цель: Закреплять умение детей бегать врассыпную, действовать по сигналу взрослого.

П/И: « Летают, прыгают, плавают»Цель: Упражнять детей в беге, закреплять название птиц, зверей, рыб.

Цель: Упражнять в прыжках на правой и левой ноге между ориентирами. Развивать равновесие.

Алиса Ш,

Дима Б,

Миша Б.

3.Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде».

Цель: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, способствовать установлению дружеских взаимоотношений во время игры.

4.Трудовые поручения: кормление птиц на групповом участке.

Цель: Учить детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, использовать их знания о том, чем питаются пернатые гости.

- Выносной материал, любимые игрушки детей

с целью овладения игровыми манипуляциями во время игр.

- Спортивное оборудование с целью развития физических навыков.

- Корм для птиц.

Цель: вызвать желание у детей заботиться о птицах.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна № 5

закаливание, хождение по рефлекторным дорожкам.

2.Чтение «Чей нос лучше?» В.Бианки. Цель: Систематизировать знания об органах чувств на примере литературного произведения, учить понимать переносное значение слов.

И/у «Соедини по точкам» Цель: Развивать у детей внимание , мелкую моторику с Никой Т. Ульяной С, Витей М.

3.Просмотр презентации «Детям о перелётных птицах».

Цель: Расширять представления детей о жизни птиц осенью.

4.Работа в уголке книги: подклеиваем порванные книги. Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, учить подклеивать их аккуратно, стимулировать желание трудиться

Сюжетно ролевая игра: «Магазин».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

1.Наблюдение: Зимний ветер.

Цель: Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу, какие получили результаты.

2. П/и «Совушка» Цель: Закреплять умение неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

П/и «Пузырь» Цель: Закреплять умение делать красивый ровный круг, правильно делать длительный плавный выдох.

И/у «Прокати обруч Цель: Упражнять в прокатывании обруча по дорожке с

Варей Ж, Сашей Г, Мариной С.

3.Рисование мелками на асфальте снежинок. Цель: Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить рисунки. Прививать интерес к рисованию.

4.Д/и «Найди пару» Цель: Развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.

5. Трудовые поручения: сбор сухих веточек.Цель: Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать желание трудиться.

- Выносной материал с целью овладения игровыми манипуляциями во время игр.

- Спортивное оборудование с целью развития физических навыков.

- Цветные мелки.

Цель: Повышать творческие способности.

Дни недели

Режим

дня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Вторник 3 декабря 2019.г тема недели «Зимующие птицы» 03.12- 06.12.2019г

Утро

1.Утренняя гимнастика № 14

Пальчиковая гимнастика «»

Артикуляционная гимнастика «Шарики»

2. Беседа на тему «Наши друзья пернатые» Цель. Формировать представление о птицах , их разнообразии(внешний вид, среда обитания)

3.Чтение рассказа Г.Снегирёва «Про птиц»Цель. Приобщать детей к литературе, закреплять знания о птицах .

Цель: Закрепить умение составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Ангелина Ч,

Миша Б,

Тимур П.

4. Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы нашего города» . Цель. Уточнять представления детей о птицах.

5.Самообслуживание. Цель. Закреплять умение детей следить за своим внешним видом, пользоваться расчёской, салфеткой.

6.Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять классификацию птиц, развивать внимание.

В книжном уголке создать условия для рассматривания детьми книг с птицами , с целью стимулировать речевую активность.

Дежурство в уголке природы. Цель: Воспитывать ответственность

Привлечь родителей к фотовыставке «Природа в нашем городе»

НОД

1. Ознакомление с предметным окружением, социальным миром. Ознакомление с миром природы (Познавательная деятельность) 9.00-9.30

Тема:«Птицы нашего края».

Программные задачи:«Ознакомление с природой в детском саду». Расширять знания детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птиц.

Материал. Проектор, экран, презентация"Кормушка для птиц",картинки с изображением птиц, аудиозаписи птичьих голосов, листы бумаги формата А4 с изображением птиц, обитающих в данной местности, мягкий модуль-куб, цветные карандаши. Видеозапись речи орнитолога.

Используемая литература: О.А.Соломенникова, Мозайка-Синтез,2017г. №5 стр.40

2.Музыка (Музыкальная деятельность)9.45.-10.15

Программные задачи: Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение. Учить детей выполнять движения выразительно, держать круг, менять направление движения, двигаться мягко. Четко играть на инструментах метрический рисунок стихотворения и тремоло. Развивать внимание и память. Развивать интонационную выразительность, чувство ритма, мелкую моторику. Учить эмоционально воспринимать музыку, формировать способность придумывать сюжет, развивать речь, воображение, артистизм, ритмический слух. Учить детей петь негромко, без напряжения, напевно. Развивать мелодический слух.

Формировать пространственные представления, легко менять движения одно на другое.

Оборудование: музыкальные инструменты.

3.Рисование (Изобразительная деятельность)10.25-10.55

Тема: «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка „Серая Шейка“»

Программные задачи: Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Материалы:альбомные листы, гуашь, акварель, палитры, кисти

Прогулка

1.Наблюдение за вороной. Цель: Уточнять представления об изменении образа жизни птиц зимой; установить связь между погодой; воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

2.П/и «Стайка» Цель: Развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную сноровку.

П/и «Бездомный заяц» Цель: Развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.

Цель: Совершенствовать прыжки на двух ногах через шнуры с энергичным отталкиванием.

Вика Б,

Аня М,

Иван С.

3.Опыты с землей

Цель: Формировать представления о свойствах твердой и рыхлой почвы. Закреплять знания о том, что в твердую землю нельзя посадить зерно.

4.Трудовые поручения: сбор мусора на участке. Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

-Выносной материал, любимые игрушки детей. Цель: повышать активность и самостоятельность в игровой деятельности.

- Спортивное оборудование с целью развития физических способностей.

- Трудовой инвентарь. Цель: Стимулировать желание работать инвентарем.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна № 5

закаливание, хождение по рефлекторным дорожкам.

2.Чтение произведения Е Носова «Как ворона на крыше заблудилась»Цель: Формировать оценочное отношение к героям, осмысливать содержание прочитанного.

3.Конструирование на тему «Птичка» (оригами).Цель: Закреплять умение делить квадрат на две и четыре части, складывать квадрат в различных направлениях по схеме, соединяя углы и стороны. Воспитывать аккуратность в работе.

Цель: Закреплять умение рисовать птиц , передавая характерные особенности

с Викой Ж,

Олей Н,

Сашей Д

4.Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по зоопарку» Цель. Упражнять детей в составлении описательных рассказов о птицах.

5.Работа в уголке природы: Опрыскивание комнатных растений.

Цель: Закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага. Воспитывать бережное отношение к растениям.

- Куклы, предметы домашнего обихода с

целью достижения детьми воображаемой цели в игре.

Карточки к Д/И для развития любознательности и внимательности.

Прогулка

1.Наблюдение «Изменение продолжительности дня».

Цель: Наблюдение и личный опыт детей (приходят в детский сад и уходят домой затемно) позволяют им сделать вывод о том, что зимний день короткий, а ночь - длинная.

2.П/И: «Птички в гнёздышках»,

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием.

П/И «Самолёты».Цели: Учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега.

Цель: Закрепить умение бросать мяч в корзину двумя руками от груди, развивая ловкость и глазомер.

Настя Г,

Карина О,

Максим К.

3. Сюжетно-ролевые игра «Шоферы», «Автобус».

Цель: Закрепить умения самостоятельно выбирать роли, в использовании различных атрибутов. Учить согласовывать действия с товарищами и совместными усилиями достигать результата.

4. Трудовые поручения: сбор сухих веточек.

Цель: Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать желание трудиться.

- Выносной материал, любимые игрушки детей.

Цель: доставить детям радость.

- Спортивное оборудование с целью развития физических способностей.

- Силуэты разных машин для одевания на шею, рули.

Цель: поддерживать интерес к игре.

Дни недели

Режим

дня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Вторник 4декабря 2019.г тема недели «Зимующие птицы» 03.12- 06.12.2019г

Утро

1.Утренняя гимнастика № 14

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка»

Артикуляционная гимнастика «Шарики»

2. Беседа на тему «Какие птицы прилетают к нам на участок?» Цель. Закреплять умение делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.

3.Чтение рассказа И.Соколов-Микитов«Зима в лесу»Цель. Продолжать знакомить детей с признаками зимы, выражать своё отношение к прочитанному.

Упражнять в умении называть свою фамилию и имя; фамилию , имя, отчество родителей с Филиппом Т,

Мишей И,

Надей О.

4.Д/и «Назови какие?» Цель. Учить детей образовывать прилагательные, правильно использовать их в различных речевых конструкциях.

5. Игровое упражнение : «Надо вещи убирать- не придётся их искать»Цель. Продолжать формировать у детей бережное отношение к вещам; напомнить о необходимости беречь своё время на основе прочтения и разбора стихотворения Л.Воронковой «Маша -растеряша».

В книжном уголке создать условия для рассматривания детьми книг с птицами , с целью стимулировать речевую активность.

Дежурство в уголке природы. Цель: Воспитывать ответственность

Папка –передвиж-ка на тему «Развитие связной монологической речи у дошкольников»

НОД

1.Формирование элементарных математических представлений(Познавательная деятельность) 9.00-9.30

Программные задачи :Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. Воспитывать уважительное отношение к товарищам, желание стать школьником.

Используемая литература: «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помораева, В.А. Позина

Мозайка -Синтез, 2016, №27 стр. 76

2.Физическая культура(Двигательная деятельность) 9.45.-10.15

Программные задачи: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения» в прокатывании мяча между ориентирами; в прыжках на одной ноге, развивая ловкость. Закрепить умение подлезать под шнур боком в группировке. Воспитывать целеустремленность, организованность.

Используемая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду с детьми 6-7 лет» стр. 42-43

Прогулка

1.Наблюдение за синицей. Цель: Учить рассказывать об увиденном, называть части тела, характерные особенности, особенности поведения.; воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

2.П/и «Гуси-гуси» Цель: Упражнять детей в беге, выполнении основных движений, формировать умение переключать внимание.

П/и «Море волнуется» Цель: Развивать у детей фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Цель: Упражнять в ходьбе змейкой с Ниной С,

Надей К,

Сашей М.

3. Сюжетно-ролевая игра «Птичий двор»Цель: Развивать сюжет игры по замыслу, учить детей перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам жизни.

4.Трудовая деятельность: наводим порядок на прогулочной веранде: Цель: Закреплять умение подбирать необходимый инвентарь, планировать и оценивать свою работу

-Выносной материал, любимые игрушки детей. Цель: повышать активность и самостоятельность в игровой деятельности.

- Спортивное оборудование с целью развития физических способностей.

- Трудовой инвентарь. Цель: Стимулировать желание работать инвентарем.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна № 5

закаливание, хождение по рефлекторным дорожкам.

2. Театрализация стихотворения «Где обедал воробей?»Цель: Упражнять в умении подражать повадкам животных, согласовывая движения с текстом.

Цель: Закреплять умение лепить птиц , передавая характерные особенности

с Юлей П,

Викой К,

Сашей С

4. Загадывание загадок о птицах Цель. Закреплять умение внимательно слушать загадку, определять сходство с птицей.

5. Д/и «Построй птицу» Цель: Упражнять в умении строить изображение птицы. Используя геометрические фигуры.

Предложить СРИ «Ветеринарная лечебница»- Халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, т.д. с целью достижения воображаемой цели в игре

Прогулка

1.Наблюдение: изменение продолжительности дня. Цель: Предложить детям по результатам наблюдений сделать вывод об изменении пути солнца по небу, изменении продолжительности дня.

2. П/И: «Коршун и наседка»,

Цель: Учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

П/И: «Великаны-карлики».

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции, умение действовать по сигналу

Цель: Повторить загадки про животных с

Машей П,

Славой И,

Витей М

Цель: Развивать мышление, память.

3.Беседа по ОБЖ: «Я на улице».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах, предложить рассмотреть различные ситуации.

4. Трудовые поручения: Уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

- Выносной материал, спортивное оборудование. Цель: повышать активность и самостоятельность в игровой деятельности.

- Трудовой инвентарь.

Цель: стимулировать желание работать инвентарем.

Дни недели

Режим

дня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Четверг 5 декабря тема недели «Зимующие птицы»

Утро

1.Утренняя гимнастика № 14

Пальчиковая гимнастика: «Зимующие птицы»

Артикуляционная гимнастика: «Хомячок»

2. Чтение рассказа Соколов -Микитов «Снегири» Цель: Закреплять умение внимательно следить за текстом, отвечать на вопросы.

3.Д/и «Что за птица?» Цель: Упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнать их.

Закрепить правильное произношение детьми звуков [ц] и [ч] с Надей П.
Викой Д,

Игорем И.

4.Беседа на тему «Покормите птиц зимой» Цель: Развивать познавательный интерес к жизни природных обитателей, заботливое отношение к ним.

5.Самобслуживание :Цель. Закреплять умение детей следить за своим внешним видом.

6.Дежурство по занятиям Цель. Закреплять умение аккуратно раскладывать нужное пособие

Внести д/к с изображением зимующих птиц с целью детям рассказать, каких птиц они видели на участке, чем они питаются. Поддерживать желание самостоятельно кормить зимующих птиц, воспитывать эмпатию.

Консультирование родителей по текущим вопросам.

НОД

1.Рисование (Изобразительная деятельность)9.00-9.30

Тема:Рисование иллюстрации к сказке Морозко»

Программные задачи Закреплять умение передавать в рисунке характерные особенности зимних пейзажей. Учить самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки. Развивать творчество, воображение.

Используемая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа».стр.81

2.Физическая культура* (Двигательная деятельность) 11.55-12.25

Программные задачи: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал; в продолжительном беге до 1,5 минут. Повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом. Воспитывать организованность, дружелюбие

Используемая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду с детьми 6-7 лет

Прогулка

1.Наблюдение за птицами.

Цель: Обратить внимание детей на поведение разных птиц на кормушке. Воспитывать доброе отношение к птицам, поощрять желание заботиться о них.

2.П/И «У медведя во бору».

Цель: Развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

П/И: «Лиса в курятнике».

Цель: Развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка.

3.С/Р игра «Птичий двор»

Цель: развивать сюжет игры по замыслу, учить детей перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам.

Цель: Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель с Олей Г,

Ирой П,

Ваней Т.

4.Дидактическая игра «Улетает - не улетает».

Цель: Организовать применение детьми знаний о перелетных и зимующих птицах, активизировать в речи названия птиц, учить правильно использовать их в различных речевых конструкциях.

5.Трудовые поручения: очистка дорожек участка.

Цель: Формировать у детей умение определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке в соответствии с сезоном и погодными условиями, выбирать необходимый инвентарь, договариваться о взаимодействии.

Вынести корм для птиц с целью формировать у детей ответственное отношение к природе,

развивать экологическую культуру.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна № 5,

2.Конструктивно – модельная

деятельность. Тема: «Пингвин».

Программные задачи: Закреплять умение работать с природным материалом; развивать умение дополнять поделки из бумаги и пластилина; формировать умение работать сообща. Учить объединять свои поделки одним сюжетом. Воспитывать аккуратность в работе с шишками из – за их ломкости.

Материалы: еловые шишки, пластилин, семена ясеня, цветной картон (прямоугольник 4х2см.), пенопласт.

Цель: Упражнять детей в умении рисовать птицу по схеме последовательного рисования с

Мишей Л,

Леной Л,

Артёмом Ш

3.Д/ и «Узнай птицу по описанию»

Цель: закрепить умение узнавать птицу по характерным признакам.

4.Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель: Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, предложить обыграть различные ситуации, выступая поочередно в роли продавцов и покупателей.

Привлечь детей к оформлению объемного панно «Зимующие птицы»

Цель: упражнять в умении вырезать силуэты, закрепить знания о зимующих птицах

Прогулка

1.Наблюдения за наступлением вечера, как ведут себя птицы при наступлении темноты.

Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений.

2.П/ и «Четвертый лишний».Цель: развивать умение классифицировать птиц, отвечая на ошибку воспитателя определёнными движениями.

П/и «Коршун и наседка». Цель: Учить детей следить за соблюдением правил игры, способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий.

Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между спортивным оборудованием с

Женей М,

Светой Х,

Владом Л.

3.Самостоятельная двигательная деятельность.Цель: Формировать у детей здоровье сберегающие компетенции, расширять двигательный опыт детей. Учить детей проявлять активность в организации подвижных игр со сверстниками.

4.Трудовые поручения: кормление птиц. Цель: Учить использовать знания о том, чем питаются птицы зимой, об их повадках.

Развешивание кормушек для зимующих птиц.

С целью предложить детям рассказать правила размещения кормушек, выбрать соответствующие требованям места. Уточнить и дополнить рассказы о том, как птицы прилетят к кормушкам, чем их нужно кормить.

Дни недели

Режим

дня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей.

Взаимодействие

с родителями.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Пятница 6 декабря тема недели «Зимующие птицы»

Утро

1.Утренняя гимнастика № 14

Пальчиковая гимнастика: «Зимующие птицы»

Артикуляционная гимнастика: «Хомячок

2.Д/и «Я начну , а ты продолжи» Цель: Закреплять умение описывать птицу по мнемотаблице.

3. Чтение рассказа М.Горького «Воробьишко» Цель: Закреплять умение внимательно слушать текст, отвечать на вопросы.

Д/и «Чей хвост? чей клюв?» Цель: Упражнять в метании называть птиц по внешним признакам с

Катей П,

Максимом Т,

Тимуром В.

4. Ситуативный разговор «Ели бы не было птиц, то..» Цель: Закреплять умение делать выводы в ходе рассуждения, воспитывать бережное отношение к птицам.

5.Дежурство по столовой. Цель: Продолжать учить детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать столы и вытирать их после еды, подметать пол. Поддерживать желание участвовать в совместном труде наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим

Предложить детям конструктор «Домики для птиц» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение детей.

Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик» Цель: Совершенствовать умение детей поддерживать порядок в своём шкафу.

Рекомендовать родителям чтение стихов, сказок о птицах

НОД

1. Аппликация (Изобразительная деятельность.) 9.00-9.30

Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушку».

Программные задачи: Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение, творчество.

Материалы. 5–6 игрушек. Цветная бумага, половинки альбомных листов, ножницы, клей.

Используемая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа» стр.64

2. Приобщение к художественной литературе (Коммуникативная деятельность) 9.45-10.15

Тема: «Чтение сказки «Снегурочка».

Программные задачи: Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки. Развивать речь детей. Воспитывать любовь к сказкам.

Материалы: выставка книг о зиме

Используемая литература: В.В. Гербова«Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе». Мозаика-Синтез, 2016г., стр.71

3.Музыка (Музыкальная деятельность) 10.25-10.55

Программные задачи: Создание хорошего настроения, непринуждённой обстановки. Развитие голоса

и слуха, чистоты интонирования. Формировать умение чётко приставлять пятку к пятке, не поворачивая ступню.

Развивать умение легко энергично махать руками в соответствии с различным ритмом в 1 и 2 частях музыки.

Развивать внимание, память, чувство ритма. Развитие музыкальной памяти, обогащение музыкального словаря.

Воспитание музыкального вкуса. Работа над исполнением. Создание весёлой, радостной атмосферы. Работа над исполнением

Прогулка

1.Наблюдение за воробьями. Цель: Продолжать закреплять знания о воробьях, учить видеть изменения в поведении птиц; активизировать внимание и память.

2.П/и «Перелёт птиц»Цель: Закреплять умение бегать свободно по плошадке, перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам жизни.

П/и: «Коршун и наседка».

Цель: Совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать.

Цель: Упражнять детей в ходьбе по узкой гимнастической скамейке с

Серёжей Т,

Мишей Р,

Юлей М

3.Сюжетно-ролевая игра: «Машины на нашей улице».Цели: Развивать воображение, игровой диалог, творчество. Воспитывать умение играть дружно, договариваться, справедливо распределять роли.

4.Трудовые поручения: уборка на участке детского сада.

Цель: Помочь детям распределить обязанности в совместном труде, учить действовать в коллективе согласованно. Способствовать совершенствованию трудовых навыков.

Вынести скакалки, обручи и мячи с целью Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Вечер

1.Гимнастика после дневного сна № 5,

закаливание, хождение по рефлекторным дорожкам.

2.Итоговое мероприятие :Викторина «Что мы знаем о птицах».

Цель: Обобщение знаний детей о зимующих птицах, расширение кругозора. Вызвать интерес к миру природы. Воспитание бережного отношения к животным

И/у «Сложи птицу»Цель: Закреплять умение собирать птиц из геометрических фигур с Надей О, Серёжей И,

Олегом П.

3.Д/И «Узнай птицу по силуэту»

Цель: Упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.

4.Трудовые поручения: уход за игрушками, их мытьё.

Цель: Учить выполнять соответствующие трудовые операции, рассказывать о результатах и пользе проделанной работы. Формировать положительное отношение к труду

Внести в группу картинки «Как мы помогаем птицам».

С целью: воспитывать экологическую культуру - дать понять детям, как мы можем внести вклад в дело сохранения природы; учить детей понимать язык символов, делать выводы и умозаключения.

Прогулка

1.Наблюдение: деревья в декабре.

Цель: Предложить детям внимательно рассмотреть деревья и установить, на каких деревьях остаются плоды Рассказать, почему рябина, ель долго сохраняют свои плоды, обсудить, кому эти плоды служат пищей в зимнее время.

2.П/И: «Хитрая лиса».Цель: Упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту. Повышать интерес к подвижным играм.

П/и «Ловишка с мячом». Цель: Учить детей соблюдать правила игры, оценивая соответствие своих действий правилам, пояснять, в чем состоит нарушение правил в различных игровых ситуациях.

Цель: Упражнять детей в перебрасывании мяча разными способами друг другус Аней Т,

Олей Д,

Даниилом В.

3.Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель:Учить детей передавать в игре трудовые дейст­вия работников магазина, покупателей. Предложить обы­грать различные ситуации, выступая поочередно в роли продавцов и покупателей.

4.Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Формировать у детей умение находить себе занятия по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности: дидактические игры «На суше, в воздухе, на море» (лото), «Пройди по лабиринту».

Цель: Закреплять умения играть в дидактические игры, соблюдать правила игры, воспитывать дружелюбие.