Обобщение опыта «Контроль, как средство повышения профессионализма»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА КОСТРОМЫ «ДЕТСКИЙ САД № 57»

156013 г. Кострома, ул. Боевая, 65. Тел. (4942) 45-49-43

Обобщение опытом

«Контроль, как средство

повышения профессионализма».

Составила:

старший воспитатель

Власова

Екатерина

Юрьевна

 Контроль в дошкольном учреждении в широком смысле слова это система наблюдения и проверки соответствия воспитательно-образовательного процесса целям и задачам образовательной программы и Устава ДОУ, общегосударственным установкам, планам, приказам  вышестоящих органов народного образования.  Говоря более узко, конкретно, внутрисадовский  контроль  это система сбора информации о состоянии воспитательно-образовательного процесса и оказание методической помощи с целью совершенствования и развития профессионального мастерства.  Цель контроля – обеспечить оптимальные для каждого педагога и ребенка результаты на основе творческого разнообразия методик, технологий, учета возможностей и интересов воспитанника ради его развития.

                Вопрос осуществления контроля над воспитательно-образовательным процессом является одним из самых сложных в системе методической работы в ДОУ.

                Сегодня я представлю вам  систему организации  внутрисадовского контроля нашего детского сада.  Цель этой системы – придать методическому контролю личностно-ориентированный характер взаимодействия между старшим воспитателем и педагогами ДОУ.

                Планирование видов и тем  контроля  осуществляется при составлении годового плана работы ДОУ  и вытекает из поставленных целей и  задач.  На августовском педсовете  педагоги знакомятся с тем, какие вопросы стоят на контроле на предстоящий учебный год.  Затем  при составлении  циклограммы работы ДОУ на месяц обязательно указывается  проблема на контроле, для изучения положения дел в конкретном направлении работы.  Таким образом, педагог включается в контроль, совершенствует методику профессионального мастерства, организацию, планирование, стремится к повышению профессионального мастерства и достижению стабильных результатов в своей педагогической деятельности. В процессе деятельности может возникнуть ситуация когда необходим контроль в режиме индивидуальной помощи. В таком случае, совместно с педагогом диагностируем проблему,  ищем причины и способы разрешения проблемы, планируем совместную деятельность, направленную на решение проблемы. Затем педагог организует практическую работу, направленную на решение поставленной задачи, с опорой на консультативную помощь  старшего воспитателя, в конце анализируем результаты совместной деятельности и обсуждаем полученные результаты.

                Помимо всего вышесказанного, в ДОУ поквартально составляется график медико-психологического контроля, а также на основе рекомендаций, полученных на курсах повышения квалификации, составлена циклограмма «Контроль за педпроцессом в ДОУ» которая в данное время проходит этап внедрения.

                Результаты контроля отражаются  в аналитических справках, в  которых анализируются полученные данные и  даются  конкретные рекомендации по устранению недостатков и коррекции воспитательного процесса.  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388236-obobschenie-opyta-kontrol-kak-sredstvo-povysh