Знакомство с образованием числа 12

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель:Стимуляция интереса детей на предстоящую деятельность.

Создание образовательной ситуации

Ребята, я хотела к вашему приходу нарядить ёлочку, но Злой Карабас забрал наши ёлочные шарики и вместо них оставил конверты с заданиями. И отдаст нам если мы выполним все его задания.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Сможем мы это сделать?

. Посмотрите, что на конвертах написано?

Какие цифры вы видите, назовите.

А зачем на конвертах цифры, как вы думаете?

Повторим счёт до 10 и обратно.

Какой конверт снимем первым?

Дети отвечают на вопросы

В кругу передают мяч и считаю до 10 и обратно

2 часть – основная

Цель: формирование представлений об образовании чисел второго десятка

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.

1 задание: «Решить задачу»

Пьеро готовил шарики для ёлки. Сначала он взял 10 шариков, а потом ещё два. Сколько всего шариков взял Пьеро?

Что делал Пьеро?

Что бы решить эту задачу пройдём за столы

Сколько сначала взял?

Выставим это число на наборном полотне

Как назвать по-другому число 10

Сколько потом?

Выставляем число на наборное полотно

Как по-другому можно назвать число 2?

Как узнать сколько всего шариков? какой знак используем

Прочитаем решение задачи

10+2=12

Сколько получилось?

Посмотрите число 12 записывается так

1 десяток и 2 единицы

Выложите число 12,

Какой вопрос был в задаче?

Мы ответили на вопрос?

Молодцы.

Получаем первую часть ключа

Какой конверт следующий?

Десять

Два

Десяток

Две единицы

Дети смотрят на запись числа 12

Выкладывают решение на наборном полотне

Второй

Схема и части головоломки

Составить из частей самолёт

Воздушному

Грузовой

Пассажирский

Подарки

Дети считают количество человек

12

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Карабас просит вас сосчитать от 2 до 7, назвать число дней в неделе, количество месяцев году. Что ещё в конверте?

Схема какого транспорта изображена?

К какому виду транспорта относится самолёт?

Если он перевозит грузы, значит…

Если перевозит людей, это….

А какой груз перевозит наш самолёт, если скоро Новый год?

Посчитаем сколько подарком нам потребуется

Правильно.

А вот и часть ключа

Самолёт мы построили, давайте полетаем.

физминутка

Руки в стороны в полёт отправляем самолёт

Правое крыло вперёд

Левое крыло вперёд

1 2 3 4 полетел наш самолёт.

Всем подарки развезёт.

Прилетели мы к ёлочке

Следующее задание под каким номером?

В какой сказке встречается число 12?

Назовите месяцы по порядку

Получаем частичку ключа

Следующее задание 9

Дети а из какой сказки Буратино и Карабас?

А каких героев этой сказки вы знаете?

Назовите их. Сосчитаем сколько их.

Буратино ходил в гости к друзьям.

У Мальвины он был в 9 часов, у Пьеро в 11, у Арлекина в 2 часа, а домой к папе Карло вернулся в 4 часа.

Карабас предлагает вам указать на часах время, когда буратино ходил в гости.

Что показывает длинная стрелка?

Что показывает короткая стрелка?

На какое число у нас показывает минутная стрелка?

Молодцы, вот часть ключа

Дети выполняют движения по тексту

8

Называют героев сказки «золотой ключик»(мальвина, Пьеро, Артемон, папа Карло, черепаха Тортила, дуремар, Карабас –Барабас,кот Базилио, лиса Алиса, Арлекино, Сверчок буратино)

Поставим правильное время

Дети выполняют движения по тексту

Называют фигуры в 1 строке, потом во второй. Называют какой не хватает

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

1 -2 все вставайте

3 -4 приседайте

5-6 повернись

7-8 улыбнись

9 -10 не зевайте

К ёлочке все собирайтесь

Сколько нам осталось заданий?

Что бы забрать последнюю часть ключа, нам надо правильно расставить буквы и прочитать что получится

Что получилось?

Дети расставляют буквы по порядку от 1 до 12.

Читают «С новым годом !»

3 часть – заключительная

Цель:формирование элементарных навыков самооценки.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Молодцы со всеми заданиями справились. Вот и игрушки наши появились.

Берём по одной игрушке и отвечаем на вопросы.

Что мы сегодня делали на занятии?

Мы справились со всеми заданиями?

С каким числом мы познакомились?

Что для вас было сложно?

Какое задание было самым лёгким?

Выполняли задания

Не ходил в школу, ничего не знает и не умеет

Учиться

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

А теперь мы с вами пойдём и сделаем новогоднее украшения своими руками

Дети готовятся к аппликации