Урок по русскому языку 2 класс

Урок по русскому языку во 2 классе.

Тема: «Гласные и согласные буквы и звуки»

УМК «Перспектива»

Авторы учебника: Л.Ф.Климова, Т.В.Бабушкина.

Тип урока: Актуализация знаний и умений.

Цель: систематизировать знания о буквах и звуках.

Задачи:

-обучающие -повторить ранее изученный материал по теме «Гласные и согласные буквы и звуки» систематизировать знания о звуках и буквах и звуках; закреплять умения различать буквы и звуки по признакам.

-развивающие- развитие фонематического слуха, мышления, воображения и грамотной связной речи.

- практические- развивать умения составлять звуковые схемы слов; классифицировать буквы и звуки по признакам.

-воспитательные- воспитывать культуру общения в классном коллективе, в группе и в парах, создавать условия для личностного роста каждого учащегося.

Формы работы:

-индивидуальная работа

-работа в парах

-работа в группах

-фронтальная работа

-самостоятельная работа.

Оборудование: презентация,карточки.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Психологический настрой.

-Знаете, я сегодня шла на работу и любовалась прекрасной погодой.

Я по улице шагала и улыбки собирала

Собрала целый возок ,

Улыбнись и ты дружок! 1.

Актуализация и систематизация знаний.

-Запишите число, классная работа и минутку чистописания.

Какие буквы вы сейчас записали? (Согласные и гласные)

2.Сообщение темы и цели урока.

Попытайтесь сформулировать тему нашего урока.(Гласные и согласные буквы)

-Совершенно верно .

-Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие Гласных и согласных звуков и букв, где вы вспомните гласные и согласные звуки и буквы, для чего они нужны и какие функции выполняют.

-К нам пришли наши помощники Аня и Ваня

-Они нам принесли посылку и письма от Иван Ивановича Самоварова.

-Давайте мы сейчас вскроем посылку.

-Что находиться в этой посылке?

-Кто мне сможет прочитать?

- По каким признакам можно разделить? (Гласные и согласные)

-Чем разделяются звуки и буквы? (Буквы мы пишем и читаем, а звуки мы слышим и произносим.)

-Можно ли с помощью букв составить слово?

-Какое слово получилось? Осень.

- А что такое осень? (ВРЕМЯ ГОДА)

-Молодцы ребята с заданием справились.

4. Словарная работа.

-А сейчас послушайте загадки, а отгадки запишите в тетрадь.

1.В сад за августом приходит.

С листопадом хороводит ,и богат он урожаем

Мы конечно его знаем. (сентябрь)

2.Королева наша осень

У тебя мы дружно спросим

Детям свой секрет открой

Кто слуга тебе второй? 2

3.Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь то снег

А ещё похолодало-

Льдом сковало воды рек

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц подскажи? (ноябрь)

4.Здесь мы овощи сажали

Грядки полем поливали

НЕ ленись и не зевай чтобы вырос (урожай)

5.А на крайней грядке ,длинные загадки

В этой грядке дед мороз

Прячет летом красный нос (морковь)

-Что сейчас мы записали? ( словарные слова)

-Давайте, проверим, правильно ли мы записали (Проверка слов по цепочке)

-Чем всегда нас удивляет осень.

(Богатым урожаем)

-А какие изменения в природе , происходят осенью?

-(Дуют ветры)

-Как они дуют? (у у у)

-Какой мы сейчас звук произнесли?(гласный)

6. Физминутка.

Давайте сейчас отдохнём (звучит песенка « Злую тучку наказали»)

7. Работа в парах - Сейчас АНЯ и Ваня для вас приготовили задания.

-Рассмотрите их. Как вы думаете что необходимо с ними сделать?

Вставить пропущенные буквы. (К то выполнил поднимите сигнальную карту)

- Каком случае легче догадаться,какое слово загадано.

(Когда нужно вставить только гласные)

-Назовите слово в котором встретились твёрдые согласные.(МОЛОКО)

Только мягкие согласные (день) 3

-Какой можно сделать вывод?(ЧТО Звуки делятся на гласные согласные.

-Какие гласные звуки смягчают предыдущий согласный звук? (я ю е и ё)

-Сколько букв используется для обозначения согласных звуков (21)

7. Работа с учебником.

-Как произносятся гласные звуки ( с голосом)

-Как произносятся согласные звуки? (с шумом)

Откройте учебники прочитайте правило.

Найдите упражнение 52.

-Прочитайте задание.

Какая стоит задача?

-Проанализируйте схемы.

-1 схема слово состоит из трёх слогов с твёрдыми согласными и гласными.(ворона корова сорока)

2. состоит из тех слогов Марина КАЛИНА ПОЛЯНА

3. состоит из двух слогов с твёрдыми согласными утка арка

4.из двух слогов первый согласный начинается на мягкий Мила РИТА сила

5.из двух слогов рыба нота мама нога

8.РЕФЛЕКСИЯ.

Д.З.

САМООЦЕНКА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388425-urok-po-russkomu-jazyku-2-klass